習(xí)作小小“動(dòng)物園”

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動(dòng)物，老師也有喜歡的動(dòng)物，大家來(lái)猜一猜就知道了。它愛(ài)模仿，愛(ài)吃香蕉，還是攀爬高手。謎底：猴子它很可愛(ài)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，三瓣嘴，耳朵很長(zhǎng)，走路時(shí)蹦蹦跳跳的。

謎底：兔子今天，我們的習(xí)作就是圍繞家庭這個(gè)小小的“動(dòng)物園”來(lái)寫的。小小“動(dòng)物園”把自己的家變成動(dòng)物園，你覺(jué)得你的家人分別像哪種動(dòng)物？爸爸與熊:我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。

為什么要把“爸爸”比作“熊”呢？都很胖都很憨厚

可以抓住人物顯著的外貌、性格特點(diǎn)，寫出家人令你印象深刻的地方。姐姐與魚:姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。為什么要把“姐姐”比作“魚”呢？游泳都很好

可以抓住人物顯著的本領(lǐng)，寫出家人令你印象深刻的地方。為什么要把“爺爺”比作“老虎”呢？都很威嚴(yán)爺爺與打老虎:我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。

可以抓住人物顯著的外貌、性格特點(diǎn)，寫出家人令你印象深刻的地方。家人特點(diǎn)1特點(diǎn)2聯(lián)想到的動(dòng)物相似點(diǎn)爸爸胖胖的憨厚熊外貌、性格姐姐游泳特別好魚本領(lǐng)爺爺很威嚴(yán)老虎性格

總結(jié)：把每一個(gè)人都比作一種動(dòng)物，這是通過(guò)觀察人物和動(dòng)物的關(guān)系，找到某個(gè)人和某一種動(dòng)物的相似點(diǎn)來(lái)描寫人物。這在的作文中也是常見(jiàn)的，叫作“抓住特點(diǎn)”寫人物。二、師生合作，探索表達(dá)同學(xué)們，我們應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行寫作呢？請(qǐng)大家分小組討論，總結(jié)發(fā)言。同學(xué)們，你們喜歡讀故事嗎？生動(dòng)的故事令人著迷，并能從中習(xí)得知識(shí)。老師給你們帶來(lái)一個(gè)跟動(dòng)物有聯(lián)系的故事——《我家是動(dòng)物園》。我叫祥太，是個(gè)小男生，其實(shí)呢……我是只小猴子，最愛(ài)吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人。這是我爸爸，龍?zhí)壬Ｆ鋵?shí)呢……他是只大獅子。最愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來(lái)像獅子吼。這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢……她是只大浣熊。不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。這是我爺爺，一郎先生。其實(shí)呢……他是只長(zhǎng)頸鹿。個(gè)子高高的，散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景，在不停地變幻。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。其實(shí)呢……她是只狐貍。很善于變化，出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我也認(rèn)不出來(lái)了。可是她回家時(shí)帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢……她是只小白兔。總是豎起耳朵聽別人說(shuō)話。她很天真，很可愛(ài)，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。這是金魚，太郎和次郎。其實(shí)呢……爺爺告訴我，它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實(shí)呢……她是只貓頭鷹?？偸谴蛑?，半睡半醒。雖然她平常只會(huì)說(shuō)“啊”“嗯”。只要和她在一起，就會(huì)覺(jué)得很溫暖、很祥和。她沒(méi)有牙齒的嘴巴，笑起來(lái)呵、呵、呵的。我的家是熱鬧的動(dòng)物園。有空請(qǐng)來(lái)玩，不收你的門票喔！我叫祥太，是個(gè)小男生，其實(shí)呢……我是只小猴子，最愛(ài)吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人。從短文的第一句話里，你找到“我”有幾個(gè)特點(diǎn)？自我介紹，點(diǎn)明身份“我”和猴子的三個(gè)共同特點(diǎn)。大家能幫祥泰寫一寫他的家人的特點(diǎn)嗎？他（她）是

。其實(shí)，他（她）是

（動(dòng)物）。因?yàn)?/p>

。請(qǐng)同學(xué)們給大家介紹自己的家人。要求：將自己的家人鮮明的特點(diǎn)介紹清楚、詳細(xì)，這是有別于他人的重要標(biāo)志；對(duì)于沒(méi)有說(shuō)到的方面，同學(xué)們互相進(jìn)行補(bǔ)充，說(shuō)清楚人物的長(zhǎng)相、特點(diǎn)等。說(shuō)一說(shuō)

總結(jié)：今天的作文要和動(dòng)物聯(lián)系在一起。抓住家人外貌、性格、習(xí)慣、愛(ài)好、本領(lǐng)、品質(zhì)等不同方面的特點(diǎn),說(shuō)清家人像什么動(dòng)物,哪里像。同時(shí)還可以進(jìn)行人物的心理描寫,這樣寫出來(lái)的人物才活靈活現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們選一位最喜歡、最有特點(diǎn)的自己家的一位成員，寫一個(gè)小片段。寫一寫評(píng)價(jià)清單：（做到了請(qǐng)打√）句子通順嗎？

（

）和動(dòng)物像嗎？

（

）評(píng)一評(píng)填一填我的家人動(dòng)物名稱具體事例（如果外形像，說(shuō)具體樣子）三、落筆表達(dá)，互評(píng)互改擬定題目我們生活在一個(gè)“動(dòng)物園”里，這是一件多么有趣的事！大家想給自己的習(xí)作擬定一個(gè)怎樣有趣的題目呢？1.落筆表達(dá)確定主題你的家人外貌、性格、愛(ài)好、品質(zhì)等方面有什么特點(diǎn),像哪種動(dòng)物?每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣?確定重點(diǎn)在寫家人特點(diǎn)的過(guò)程中，如果寫外貌，就要仔細(xì)回憶家人的長(zhǎng)相,說(shuō)具體；如果舉事例，就要把事例說(shuō)得明明白白。動(dòng)筆寫作根據(jù)剛才填寫的表格整理自己的思路，再把你家的“動(dòng)物園”寫下來(lái)。2.互評(píng)互改評(píng)價(jià)清單：（做到了請(qǐng)打√）☆語(yǔ)句通順。（）

☆☆語(yǔ)句通順，用上事例。（）

☆☆☆語(yǔ)句通順，用上事例，把人當(dāng)動(dòng)物來(lái)寫。（）