大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（第4版）素質(zhì)拓展訓(xùn)練

提升就業(yè)能力

素質(zhì)拓展訓(xùn)練素質(zhì)拓展訓(xùn)練專業(yè)年輕有夢(mèng)想培養(yǎng)在生活、學(xué)習(xí)、求職工作中不同的發(fā)展素質(zhì)，如增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；增強(qiáng)表達(dá)能力與人際交往能力；增強(qiáng)創(chuàng)新能力、解決問題能力。行動(dòng)力強(qiáng)主要內(nèi)容群策群力—團(tuán)結(jié)一致泰山移你來我去—溝通交流促親密革故鼎新—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意添動(dòng)力010203活動(dòng)導(dǎo)入通過就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，拓展學(xué)生的就業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化同學(xué)們的就業(yè)意識(shí)；一系列的素質(zhì)拓展活動(dòng)，幫助同學(xué)們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第一部分群策群力——團(tuán)結(jié)一致泰山移群策群力——團(tuán)結(jié)一致泰山移目的：團(tuán)體合作，靠集體的力量解決困難，體會(huì)團(tuán)隊(duì)支持個(gè)人的意義和重要性。分組：每組20人以內(nèi)，由老師隨機(jī)分組。要求：每個(gè)小組成員手拉手成為一個(gè)圈，看清楚自己的左手和右手是誰(shuí)，確認(rèn)后松手，在圈內(nèi)自由行走，當(dāng)老師喊停后，位置不動(dòng)，伸手拉左右手，從而形成許多結(jié)扣，不能松手，但可以鉆、跨、繞，要求成員設(shè)法解決難題，回復(fù)到起始狀況。同學(xué)們需要有耐心、相互配合，齊心協(xié)力?；顒?dòng)1：心有千千結(jié)群策群力——團(tuán)結(jié)一致泰山移目的：團(tuán)體合作，創(chuàng)新思維，努力嘗試，靠團(tuán)隊(duì)的力量克服困難，達(dá)成目的。分組：每組10人以內(nèi)，由老師隨機(jī)分組。準(zhǔn)備：每組一張報(bào)紙（或其他替代物）。要求：老師將報(bào)紙（或其他替代物）鋪在地上，可視為大海中的一條船，現(xiàn)在需要團(tuán)隊(duì)成員同時(shí)站在船上，必須一個(gè)也不能少。完成后可以繼續(xù)再將面積減半，隨著難度的增加，成員會(huì)越來越努力，團(tuán)隊(duì)的凝聚力空前提高?；顒?dòng)的結(jié)果常常出乎團(tuán)隊(duì)成員的想象，團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造性地發(fā)揮全組智慧，也讓團(tuán)隊(duì)成員充分體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量?；顒?dòng)2：同舟共濟(jì)第二部分你來我去——溝通交流促親密你來我去——溝通交流促親密活動(dòng)1：誰(shuí)是誰(shuí)目的：讓同學(xué)們?cè)诨钴S的競(jìng)賽氣氛中，迅速行動(dòng)起來，練習(xí)與人交往的能力。你來我去——溝通交流促親密活動(dòng)2：垂釣想法目的：讓同學(xué)們?cè)趯?duì)未知句子的快速反應(yīng)中提高現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。第三部分革故鼎新——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意添動(dòng)力革故鼎新——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意添動(dòng)力活動(dòng)：腦力激蕩目的：拓寬思路，發(fā)散思維，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，找到更多種解決問題的方法及途徑。材料：每小組一張白紙，一支筆。注意事項(xiàng)：自由聯(lián)想，越奇越好，越多越好。要求：每組成員6～12人，在老師給定的時(shí)間內(nèi)就某個(gè)題目發(fā)表意見。規(guī)則：（1）不評(píng)論他人的意見正確與否；（2）盡可能地多出主意，爭(zhēng)取超過別的小組。每個(gè)題目限時(shí)5～10分鐘，題目由老師自行隨機(jī)給出，如“改善人際關(guān)系的辦法”等。當(dāng)老師宣布開始，小組成員相互啟發(fā)，集思廣益，列舉各種可能的方法。當(dāng)老師喊停，各小組派一名同學(xué)講解這些方法。革故鼎新——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意添動(dòng)力