人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第一節(jié)《質(zhì)量》課件

第六章第一節(jié)《質(zhì)量》第六章第一節(jié)《質(zhì)量》我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘和鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？10/2/2023

一、質(zhì)量講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含有鐵的多少也不同。

1．物體含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào)m。7/24/2023一、質(zhì)量10/2/20232.質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是kg。常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。換算關(guān)系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10兩1兩=50g7/24/20232.質(zhì)量的單位常用的質(zhì)量10/2/2023練習(xí)：完成下列單位換算(1)25mg=______________kg(2)2.3t=______________g(3)520kg=_____________t(4)1.2g=______________mg2.5×10-52.3×1060.5212007/24/2023練習(xí)：完成下列單位換算2.5×10-52.10/2/2023一些物體的質(zhì)量m/kg7/24/2023一些物體的質(zhì)量m/kg10/2/2023一頭象質(zhì)量約6__t請(qǐng)你估測(cè)，填入適當(dāng)?shù)膯挝灰粡堗]票質(zhì)量約50__mg一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是40___一枚雞蛋的質(zhì)量約50__kgg生活中的物理7/24/2023一頭象質(zhì)量約6__t請(qǐng)你估測(cè)，填入適當(dāng)?shù)膯?0/2/2023小練習(xí)：質(zhì)量為2500mg的物體，它可能是（）

A．一只羊的質(zhì)量

B．一塊橡皮的質(zhì)量

C．一本物理書的質(zhì)量

D．一只螞蟻的質(zhì)量B7/24/2023小練習(xí)：質(zhì)量為2500mg的物體，它可能10/2/2023電子臺(tái)秤案秤電子案秤日常生活中常見的測(cè)量質(zhì)量的工具桿秤磅秤走向社會(huì)地磅7/24/2023電子臺(tái)秤案秤電子案秤日常生活中常見的測(cè)量質(zhì)10/2/2023實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量質(zhì)量的工具電子分析天平學(xué)生天平（物理天平）托盤天平二、質(zhì)量的測(cè)量

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課本110頁(yè)圖6.1-2及你們實(shí)驗(yàn)桌上的托盤天平，了解它的主要結(jié)構(gòu)有哪些？7/24/2023實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量質(zhì)量的工具電子分析天平學(xué)10/2/2023托盤天平（分度盤）（橫梁）（平衡螺母）（指針）（游碼）（標(biāo)尺）（鑷子）（砝碼）7/24/2023托盤天平（分度盤）（橫梁）（平衡螺母）（指10/2/2023如果不按這些要求做，會(huì)出現(xiàn)什么問題？使用天平時(shí)要注意：（1）每個(gè)天平都有自己的稱量，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過稱量。（2）向右盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。7/24/2023如果不按這些要求做，會(huì)出現(xiàn)什么問題？使用天10/2/2023認(rèn)真閱讀課本110頁(yè)內(nèi)容，思考其中的問題，組內(nèi)討論交流，歸納天平的使用方法。如何使用托盤天平稱物體的質(zhì)量？積極高效，努力百分百！7/24/2023認(rèn)真閱讀課本110頁(yè)內(nèi)容，思考其中的問題，10/2/2023合作共贏1．天平應(yīng)水平放置

你的天平有沒有檢查天平底座是否水平的裝置？如果有，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)？2．天平使用前要使橫梁平衡（1）使用天平之前，應(yīng)該使游碼停留在什么位置？（2）指針指在什么位置表示橫梁平衡了？（3）觀察你的課桌上的天平的平衡螺母安裝的位置，并回答：如果指針偏左，應(yīng)該向哪個(gè)方向旋動(dòng)平衡螺母？3．天平使用時(shí)要通過加減砝碼和調(diào)節(jié)游碼使天平重新平衡（1）測(cè)量時(shí)，物體和砝碼各放到哪個(gè)盤中？為什么？（2）你的砝碼盒中最小砝碼的質(zhì)量是多少？所有砝碼的總質(zhì)量是多少？（3）在你的天平標(biāo)尺上，一個(gè)最小的小格相當(dāng)于多大質(zhì)量的砝碼？4．如何讀出被測(cè)物體的質(zhì)量？7/24/2023合作共贏1．天平應(yīng)水平放置10/2/2023（1）放：把天平放在水平臺(tái)，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處。天平的使用方法：放7/24/2023（1）放：把天平放在水平臺(tái)，把游碼放在10/2/2023（2）調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫粱平衡。調(diào)7/24/2023（2）調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的10/2/2023（3）測(cè)：把被測(cè)物體放在左盤里用鑷子向右盤里加減砝碼,調(diào)節(jié)游碼，直到橫梁恢復(fù)平衡。左物右碼測(cè)7/24/2023（3）測(cè)：把被測(cè)物體放在左盤里用鑷子向10/2/2023讀（4）讀：被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。

練習(xí)：左盤中被測(cè)物體的質(zhì)量為_______g。7/24/2023讀（4）讀：被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的10/2/2023大顯身手

1．用天平稱出課桌上橡皮、鉛筆的質(zhì)量，并記錄下來(lái)。

2．想一想，如何用天平稱出小燒杯中水的質(zhì)量，說出你的辦法。

3．思考：（1）在左盤放上準(zhǔn)備稱量的物體后，向右盤中嘗試著加砝碼時(shí)，應(yīng)該先加質(zhì)量大的還是先加質(zhì)量小的？為什么？（2）如果要稱粉末狀物體（例如食鹽），應(yīng)該怎么做？我學(xué)我思7/24/2023大顯身手1．用天平稱出課桌上橡皮、鉛筆10/2/20231．用天平稱一塊橡皮泥的質(zhì)量，然后將其捏成其它形狀再放到天平上稱，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？2．用天平測(cè)量一小杯水與一小匙食鹽的總質(zhì)量，然后使食鹽溶于水，再稱量鹽水的質(zhì)量，比較兩次稱量的結(jié)果。分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？3．先將體重計(jì)放在講臺(tái)的右邊，測(cè)出某名學(xué)生身體的質(zhì)量，然后把體重計(jì)放在講臺(tái)的左邊，再測(cè)出該同學(xué)身體的質(zhì)量，比較兩次稱量的結(jié)果。通過數(shù)據(jù)分析，物體的位置改變后，它的質(zhì)量是否發(fā)生變化？由此你能得出什么結(jié)論？想想做做7/24/20231．用天平稱一塊橡皮泥的質(zhì)量，然后將其捏成10/2/2023質(zhì)量是物體的本身的一種屬性只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不會(huì)發(fā)生變化，可見物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。7/24/2023質(zhì)量是物體的本身的一種屬性10/2/2023通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲呢？小結(jié)7/24/2023通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲呢？小結(jié)10/2/2023怎樣測(cè)量一枚郵票，一顆大頭針的質(zhì)量？拓展運(yùn)用動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理7/24/2023怎樣測(cè)量一枚郵票，一顆大頭針的質(zhì)量？拓展運(yùn)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)