2023年學(xué)校生物教師班級課堂教學(xué)總結(jié)與反思(3篇)

第頁共頁2023年學(xué)校生物老師班級課堂教學(xué)總結(jié)與反思(3篇)學(xué)校生物老師班級課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇一一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)展，初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)初制定的方案，教學(xué)任務(wù)根本完成。二、利用小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)展了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進(jìn)展了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式〔去年嘗試后經(jīng)歷總結(jié)〕，并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)慣用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反應(yīng)情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達(dá)才能都得到一定進(jìn)步。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因?yàn)榧皶r地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)?；趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了進(jìn)步學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一局部實(shí)驗(yàn)。同時制定了新的實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)要求，比方學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障?shí)驗(yàn)課開展的順利有序。四、積極參加備課租活動。共同商討課時重難點(diǎn)及其打破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié)；將個人根本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)展傳授；確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。五、參加了市根本功大賽選拔，承受了為期6個月的培訓(xùn)。包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、根本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目的的制定、說課等問題都有專向聯(lián)絡(luò)，受益匪淺?？偟恼f來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很繁忙也比擬順利，個人才能有了進(jìn)一步進(jìn)步，但是受到時間的限制，還有一些問題比方期末復(fù)習(xí)的個別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改良和探究沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點(diǎn)。學(xué)校生物老師班級課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇二一個學(xué)期過去了，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動，共同開展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)歷，從而進(jìn)步備課程度;課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步教學(xué)水評是非常有用的。另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實(shí)理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能。常考慮，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。怎樣進(jìn)步學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了一點(diǎn)成績，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學(xué)校生物老師班級課堂教學(xué)總結(jié)與反思篇三本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并獲得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有進(jìn)步組織教學(xué)是上好一堂課的根底。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心開展迅速，兩極分化開場，獨(dú)立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，靈敏運(yùn)用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大局部學(xué)生參與到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反應(yīng)，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是a率、c率均獲得較好的成績。2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作2023年6月至2023年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干老師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)展理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何進(jìn)步生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》2023年第17期(生物版)。2023年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的肯定。2023年12月還被評為2023年度“晉江市教壇新秀”。在2023年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。二、年段長工作方面1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊伍，構(gòu)建和諧年段初中生物老師工作總結(jié)營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開場，就要求全體老師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學(xué)期來，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。針對本段年輕老師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段老師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段老師團(tuán)隊還在校慶賀2023年第23個老師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。2、樹立“