幼兒園大班語言領(lǐng)域公開課活動方案范文（4篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域公?開課活動方?案范文活?動目標(biāo)：?1.知道風(fēng)?對人們既有?好處，又有?害處。2?.知道什么?是“心愿”?，學(xué)會表達?自己的心愿?。活動準(zhǔn)?備：故事內(nèi)?容;故事內(nèi)?容圖片;關(guān)?于風(fēng)的利用?的一些圖片?活動過程?：一、導(dǎo)?入T：你?們知道什么?是心愿嗎??你有什么?心愿?T?：風(fēng)娃娃也?有個心愿，?你們想知道?嗎?請你仔?細(xì)的聽一聽?這個故事。?(傾聽故事?至“大家都?不喜歡你了?)二、根?據(jù)故事情節(jié)?提問，幫助?幼兒理解故?事內(nèi)容。?1.欣賞故?事第一段?T：風(fēng)娃娃?的心愿是什?么?(幫助?朋友做好事?)T：風(fēng)?娃娃幫助了?誰?它做了?些什么好事??T：小?朋友對風(fēng)娃?娃說了些什?么?T：?大家為什么?都感謝它??2.欣賞?故事第二段?T：現(xiàn)在?小朋友為什?么都不喜歡?風(fēng)娃娃了??T：它闖?了什么禍??T：誰愿?意幫風(fēng)娃娃?出出點子的?，讓大家喜?歡風(fēng)娃娃??3.欣賞?故事最后一?段T：小?朋友為什么?喜歡風(fēng)娃娃?了?T：?那么你喜歡?風(fēng)娃娃嗎??三、引導(dǎo)?幼兒討論：?T：你喜?歡風(fēng)娃娃幫?你做什么事??(帆船靠?風(fēng)力航行、?電風(fēng)扇的風(fēng)?使人涼快、?電吹風(fēng)吹出?的風(fēng)使頭發(fā)?很快變干等?)T：你?不喜歡風(fēng)娃?娃做什么事??四：找?別人的優(yōu)點?T：風(fēng)娃?娃和我們小?朋友一樣，?有優(yōu)點有缺?點，我們找?到了風(fēng)娃娃?的許多的優(yōu)?點，希望大?家以后多看?到別人的優(yōu)?點。T：?請你說一說?小朋友的優(yōu)?點整個活?動分為四個?部分：談話?“心愿”導(dǎo)?入;欣賞故?事;利用生?活經(jīng)驗講述?風(fēng)和人類的?關(guān)系;尋找?別人的優(yōu)點?.幼兒園?大班語言領(lǐng)?域公開課活?動方案范文?（二）【?活動目標(biāo)】?1、欣賞?故事，理解?詞匯：“聚?精會神”、?“頭破血流?”，并初步?懂得寓意，?做事情前要?想一想，不?能看到什么?就學(xué)什么。?2、通過?提問和有序?觀察圖片，?理解圖片中?情節(jié)的發(fā)展?變化。3?、懂得每個?人都有自己?的特點，不?要盲目跟別?人學(xué)的道理??！净顒?準(zhǔn)備】1?、自制《小?貓刮胡子》?圖片一套或?根據(jù)寓言內(nèi)?容制作電腦?動畫。2?、小貓(有?胡須)手偶?一個?！?活動過程】?(一)教?師以談話引?出活動內(nèi)容?。1、教?師出示小貓?手偶：我是?一只小花貓?，我的胡須?長又長。?2、師：小?朋友，你們?知道小花貓?的胡須有什?么用嗎??3、幼兒自?由討論后，?教師巧妙地?引出寓言故?事。師：?可是有一只?小花貓把自?己的胡子刮?掉了，我們?來看看會發(fā)?生什么事情?。(二)?教師出示教?學(xué)圖片，有?表情地講述?寓言。1?、教師出示?圖片，生動?地講述寓言?《小貓刮胡?子》。2?、師：小貓?刮胡子后發(fā)?生了什么事?情呢?(?三)教師引?導(dǎo)幼兒有序?地觀察圖片?，分段講述?故事。1?、理解第一?幅圖片的內(nèi)?容：主人正?在做什么??(理解詞匯?：“聚精會?神”)小花?貓在看什么??2、教?師通過提問?幫助幼兒有?序地觀察圖?片，理解寓?言情節(jié)。?3、師：小?花貓刮胡子?后，追捕老?鼠時發(fā)生了?什么事情??為什么會碰?得頭破血流??(理解詞?匯：“頭破?血流”)?(四)教師?和幼兒再次?看圖片，完?整欣賞寓言?，啟發(fā)幼兒?理解寓言。?1、教師?指圖與幼兒?共同講述寓?言。2、?師：小花貓?能刮胡子嗎??3、教?師小結(jié)：原?來，胡子是?貓用來探路?的工具，它?就像一把尺?子，在鉆洞?時得用它來?測量洞的大?小。如果沒?有了這把尺?子，貓就不?知道自己能?不能鉆過去?。(五)?引導(dǎo)幼兒進?行拓展談話?，啟發(fā)幼兒?懂得做事前?要想一想，?不能看到什?么就學(xué)什么?。師：小?花貓的主人?刮胡子對不?對?師：?為什么主人?應(yīng)該刮，小?花貓卻不能?刮呢?(每?個人是不一?樣的，不能?看到什么就?學(xué)什么)?師：如果以?后你也遇到?了一只刮胡?子的小花貓?，你會和它?說什么??幼兒園大班?語言領(lǐng)域公?開課活動方?案范文（三?）活動目?標(biāo)：1、?初步感知理?解故事的主?要內(nèi)容，學(xué)?習(xí)簡單的對?話。2、?借助教師的?語態(tài)及畫面?中生動的動?物形象，初?步學(xué)習(xí)有表?情地講述故?事。3、?體驗動物們?互相幫助的?情感，產(chǎn)生?愛護大自然?的情感。?4、通過語?言表達和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。5、?領(lǐng)會故事蘊?含的寓意和?哲理?；?動準(zhǔn)備：?1、故事圖?卡。2、?小動物頭飾?。活動過?程：1、?出示春天圖?卡，引出主?題。教師?：春天來了?，什么花開?了?(桃花?、迎春花)?除了它們還?有其它很美?麗的花兒也?開了，它們?是誰啊?(?杏花、梨花?)它們睡了?一個冬天，?想要感謝叫?醒它們的朋?友，我們?nèi)?幫她們找找?那個朋友吧?!2、教?師引導(dǎo)幼兒?邊看圖卡，?邊聽故事，?邊思考問題?。例如：?教師說：“?大象，是你?給我們松的?土嗎?”教?師提問：“?是不是大象?松的土呢??”是不是?小羊松的土?呢?小羊怎?么說的??是不是啄木?鳥、小蜜蜂?松的土呢??它們是怎么?說的?3?、教師完整?講述故事，?并等待幼兒?跟述故事。?教師和幼?兒一起邊看?圖片，邊嘗?試講述故事?，啟發(fā)幼兒?給故事取名?稱。4、?采取提問的?方式，鼓勵?幼兒豐富故?事情節(jié)。?還有誰會給?樹木松土呢??如果小朋?友幫樹木松?土，你愿意?嗎?你會怎?么樣去松土?呢?5、?情景表演故?事。給幼?兒分配角色?并帶上頭飾?，表演故事?情景。附?故事：誰?松的土春?天，杏樹開?出粉紅色的?花。梨樹開?出白色的花?。田野里多?美呀。杏?樹問：“梨?樹，我們開?出這么美麗?的花，可怎?么謝謝為我?們松土的朋?友呀!這朋?友是誰呢??”梨樹回?答不出來，?就問大象：?“是你給我?們松的土嗎??”大象說?：“我會澆?水，不會松?土。問問別?的朋友吧!?”梨樹問?小羊：“是?你給我們松?的土嗎?”?小羊說：“?我只會拔草?，不會松土??！崩鏄?問啄木鳥：?“是你給我?們松的土嗎??”啄木鳥?說：“我會?捉害蟲，給?樹木看病，?不會松土。?”梨樹又?問小蜜蜂。?小蜜蜂說：?“我只會采?蜜傳花粉，?不會松土。?”那么究?竟是誰給梨?樹、杏樹松?的土呢??這時，一條?蚯蚓從土里?鉆出來。大?象說：“噢?，我想起來?啦!是這位?朋友給你們?松的土?！?杏樹、梨?樹感謝蚯蚓?，把花瓣灑?在地上，表?示對蚯蚓的?感謝。幼?兒園大班語?言領(lǐng)域公開?課活動方案?范文（四）?教學(xué)目標(biāo)?一，能夠?認(rèn)識人，頭?，手二，?能夠準(zhǔn)確的?找出，人，?頭，手，分?別是哪個字??三，體?會認(rèn)識文字?的快樂教?學(xué)準(zhǔn)備人?全身圖片，?漂亮的方框?卡片教學(xué)?過程一，?導(dǎo)入小朋?友們，還記?得我們之前?跳過的幸福?拍手歌嗎??幫我們站起?來，一起聽?著音樂跳起?來吧!二?引入人，頭?，手嗯，?小朋友們，?你們剛剛跳?舞的過程中?用到了身體?的哪些部位?呢!讓我們?從上往下一?起來數(shù)一數(shù)?吧!這是，?頭。這是什?么?小手。?哦，還有我?們的身體，?還有你的小?腳。好，?那么現(xiàn)在跟?隨老師，我?們一起來看?一看，頭這?個字該是怎?么寫的??三，認(rèn)識人?，頭，手?嗯，小朋友?們，看清楚?了嗎?這個?字呢就是，?頭。好啦，?現(xiàn)在小眼睛?仔細(xì)看好哦?。大家猜猜?，這是什么?字呢!我們?剛剛跳舞的?時候也有用?到他喲(晃?動老師的手?)哦，小?朋友們猜對?了，這是手?。現(xiàn)在，我?們，整個頭?加上你的手?，加上我們?的身體，我?們組成了我?們這個?對?了，組成了?我們這個人??，F(xiàn)在讓老?師把人字寫?出來。四?，游戲鞏固?小朋友們?，我們已經(jīng)?認(rèn)識了這三?個字，人，?頭，手，現(xiàn)?在讓我們來?跟人，頭，?手三個字一?起玩玩游戲?吧!小朋?友們，看這?是什么呀!?嗯，中間是?空的，一個?方框。下面?的老師選擇?幾個小朋友?，你們上來?拿號小方框?，我們下面?的小朋友呢??隨機說一?個字，上面?的小朋友用?小方框把它?框出來。我?們下面的小?朋友要看一?看，哪個小?朋友框的又?快又好。?游戲多玩幾?次。好了?，現(xiàn)在讓我?們進行下一?個游戲。老?師數(shù)123?，手指到哪?一個字，小?朋友們就要?指出，這個?字所代表的?身體部位。?例如知