新時代師德師風(fēng)計劃與工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁新時代師?德師風(fēng)計?劃與工作?總結(jié)模板?教師是?人類文明?的傳承者?。推動教?育事業(yè)又?好又快發(fā)?展，教師?是關(guān)鍵。?沒有高水?平的教師?隊伍，就?沒有高質(zhì)?量的教育?。全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，不僅?需要教師?樹立先進(jìn)?的教育理?念，不斷?優(yōu)化知識?結(jié)構(gòu)，提?高教育教?學(xué)水平，?更需要教?師具備高?尚的職業(yè)?道德素質(zhì)?。根據(jù)市?教育局《?____?開展師德?師風(fēng)活動?____?》精神，?師德師風(fēng)?建設(shè)活動?在我校開?展了已將?近一年。?一年來，?學(xué)校上下?高度重視?，各部門?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，各位教?師認(rèn)真落?實，截止?到目前，?活動已經(jīng)?取得了較?為明顯的?進(jìn)展，全?校教師的?師德師風(fēng)?素養(yǎng)得到?了新的提?高。在“?師德師風(fēng)?”建設(shè)的?強(qiáng)力推動?下，學(xué)校?新近提出?的“厚德?教育”的?素質(zhì)教育?新模式也?得到更加?扎實的推?進(jìn)。學(xué)校?的各項事?業(yè)正在蓬?勃發(fā)展。?“師德師?風(fēng)”建設(shè)?在很大程?度上凈化?了校園，?統(tǒng)一了思?想，為學(xué)?校教育教?學(xué)活動的?順利開展?創(chuàng)造了良?好的外部?環(huán)境，同?時，學(xué)校?“人文環(huán)?境”的進(jìn)?一步優(yōu)化?也促使廣?大教師以?更加飽滿?的熱情投?入到日常?工作中去?，從而使?得育人工?作更加富?有成效。?一、推?進(jìn)“厚德?教育”模?式，強(qiáng)化?“師德師?風(fēng)”建設(shè)?二、打?造優(yōu)質(zhì)“?師德師風(fēng)?”建設(shè)?學(xué)校是教?師的精神?家園，因?此“師德?師風(fēng)”建?設(shè)也是學(xué)?校文化建?設(shè)的一個?重要的組?成部分。?____?初級中學(xué)?歷來把學(xué)?校文化建?設(shè)放在一?個突出的?位置，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)始?終強(qiáng)調(diào)“?文化育人?”的重要?作用。_?___初?中優(yōu)良的?校園文化?環(huán)境為“?師德師風(fēng)?”建設(shè)的?順利開展?營造了良?好的文化?氛圍。因?此，從《?____?初級中學(xué)?“師德師?風(fēng)建設(shè)”?行動方案?》的制定?到領(lǐng)導(dǎo)小?組的成立?，從活動?的前期策?劃到后期?總結(jié)，無?不滲透著?代代相傳?、生生不?息的“_?___文?化”，“?____?文化”像?一縷縷花?香，滋潤?著每位_?___人?的心田。?____?初中有意?識的將“?師德師風(fēng)?”建設(shè)融?入學(xué)校文?化建設(shè)中?，使得兩?者相互促?進(jìn)，協(xié)調(diào)?發(fā)展。這?次“師德?師風(fēng)”建?設(shè)活動年?的順利開?展是和_?___優(yōu)?良的校園?文化傳統(tǒng)?分不開的?，我們相?信，隨著?____?校園文化?建設(shè)的進(jìn)?一步推進(jìn)?，“師德?師風(fēng)”建?設(shè)也將得?到更深入?的推進(jìn)，?為學(xué)校各?項事業(yè)的?發(fā)展提供?強(qiáng)有力的?思想保障?。三、?弘揚(yáng)“學(xué)?校精神”?，引領(lǐng)“?師德師風(fēng)?”建設(shè)?“一所學(xué)?校就是一?個文化共?同體”，?這是說學(xué)?校里的每?位師生都?是學(xué)校文?化的創(chuàng)造?者、傳承?者，學(xué)校?文化也在?潛移默化?中影響著?每位師生?的精神世?界。學(xué)校?精神則是?學(xué)校文化?的最核心?部分，它?是一所學(xué)?校發(fā)展的?最原始的?精神動力?和精神磁?場。__?__初級?中學(xué)繼承?了___?_系列學(xué)?校所共有?的“團(tuán)隊?、拼搏、?感恩”的?“學(xué)校精?神”，也?正是這種?學(xué)校精神?不斷激勵?著一代又?一代的_?___人?勇于開拓?、銳意進(jìn)?取，不斷?突破自我?，追求卓?越。學(xué)校?精神已經(jīng)?深深融入?了___?_人的血?液，成為?____?人所共有?的“精神?印記”。?在學(xué)校精?神的引領(lǐng)?下，“師?德師風(fēng)”?建設(shè)正在?有條不紊?的開展著?，我們相?信，“師?德師風(fēng)”?建設(shè)一定?能夠更加?扎實的推?進(jìn)，“學(xué)?校精神”?將永不褪?色。_?___初?級中學(xué)“?師德師風(fēng)?建設(shè)年”?將畫上一?個圓滿的?句號，但?是每位教?師自己的?“師德師?風(fēng)建設(shè)”?將永遠(yuǎn)不?會停止，?希望每位?____?人都能夠?發(fā)揚(yáng)學(xué)校?精神，在?“厚德教?育”模式?的指導(dǎo)下?創(chuàng)造性地?開展工作?，為__?__初中?的美好明?天而努力?!新時?代師德師?風(fēng)計劃與?工作總結(jié)?模板（二?）《老?子》曰：?“上善若?水，水利?萬物而不?爭，處從?人之所惡?，故幾于?道。居善?地，心善?淵，與善?仁，言善?信，政善?治，事善?能，動善?時。夫唯?不爭，故?無尤?！?我喜歡他?獨(dú)到的見?解。在參?加學(xué)校的?師德培訓(xùn)?之后，細(xì)?細(xì)咀嚼，?我似乎有?所感悟，?于是寫下?我的獨(dú)白?，就作為?自己的師?德答卷吧?!對于?一個合格?的教師而?言，教育?不是犧牲?，而是享?受;教育?不是重復(fù)?，而是創(chuàng)?造;教育?不僅僅是?謀生的手?段，而是?豐富精彩?的生活本?身!教師?的一生也?許終不成?什么驚天?動地的偉?業(yè)，但他?應(yīng)像山間?的小溪，?以樂觀的?心態(tài)一路?歡歌，奔?向海洋;?當(dāng)如馨香?的百合，?輕展帶雨?的花瓣兒?，聚合搖?曳的身影?;當(dāng)如燦?爛的星辰?，甘于在?靜寂里守?望天空。?只有這樣?，他才會?在付出青?春韶華，?付出苦汗?心血的同?時，收獲?桃李芬芳?，實現(xiàn)人?生自我。?而現(xiàn)今?已經(jīng)工作?____?年之久的?我，在教?育的大舞?臺磕磕絆?絆地走來?了。上善?若水是道?家的精神?境界。而?在教育業(yè)?做到“上?善若水”?的話，不?是易事。?如今我只?須記住一?點(diǎn)：有人?說，孩子?就像一張?白紙，你?在上面怎?么規(guī)劃，?他就會向?著怎樣的?方向發(fā)展??；蛟S，?我不是指?點(diǎn)迷津的?圣人;或?許，我不?是揮毫潑?墨的藝術(shù)?家，但是?，當(dāng)我意?識到我應(yīng)?該重新去?塑造孩子?的時候，?我珍惜這?從“手”?開始的點(diǎn)?滴改變。?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?說是輕巧?，但是做?到靠的是?日積月累?的堅持，?我會用我?的實際證?明我心如?故。人?們總會向?往輝煌燦?爛的明天?，但明天?是由每一?個今天所?壘成，有?向往有行?動有堅持?，方會使?夢想成為?現(xiàn)實，剎?那變成永?恒。我的?一個個今?天筑成了?學(xué)生的一?個個輝煌?的明天，?師愛如水?，如水般?無時無刻?無所不在?，這是最?偉大的愛?!上善若?水的明證?!心中有?愛，教育?怎會缺少?情感師愛?如水，教?育怎能不?利于每個?學(xué)生新?時代師德?師風(fēng)計劃?與工作總?結(jié)模板（?三）為?切實推進(jìn)?我校行風(fēng)?建設(shè)，規(guī)?范師德師?風(fēng)，提高?教學(xué)水平?，我校根?據(jù)上級有?關(guān)精神，?結(jié)合學(xué)校?實際，扎?實開展行?風(fēng)建設(shè)，?逐步提高?全校教職?工隊伍的?政治、業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?職業(yè)道德?水平，促?進(jìn)依法治?教，推進(jìn)?素質(zhì)教育?的進(jìn)程，?培養(yǎng)德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展的?社會主義?事業(yè)__?__人，?我校從提?高教職工?政治思想?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平出?發(fā)，開展?政治思想?教育、師?德教育、?法律法規(guī)?教育，嚴(yán)?格管理，?從嚴(yán)治校?，并完善?民主評議?制度，樹?立行業(yè)新?風(fēng)，創(chuàng)文?明行業(yè)，?努力造就?一支高素?質(zhì)的教職?工隊伍。?現(xiàn)將我校?民主評議?政風(fēng)行風(fēng)?工作總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，組?織到位?我校高度?重視行風(fēng)?建設(shè)工作?，成立了?行風(fēng)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，建立了?由魏樹華?校長任組?長，主任?為副組長?、骨干教?師為組員?的行風(fēng)評?議領(lǐng)導(dǎo)小?組，具體?抓行風(fēng)建?設(shè)與民主?評議工作?，并制定?了《后石?河小學(xué)民?主評議行?風(fēng)工作實?施方案》?，先后組?織領(lǐng)導(dǎo)班?子、教師?學(xué)習(xí)了《?義務(wù)教育?法》、《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《教?師十要二?十不準(zhǔn)》?等有關(guān)資?料，保證?學(xué)習(xí)時間?，加大宣?傳力度，?通過學(xué)習(xí)?使全校教?師提高了?對政風(fēng)行?風(fēng)工作建?設(shè)重要性?的認(rèn)識。?二、重?視學(xué)習(xí)宣?傳，認(rèn)識?到位三?、自查自?評情況匯?報(一?)認(rèn)真履?行法律所?賦予的權(quán)?利和義務(wù)?。嚴(yán)格遵?守《教育?法》、《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?、《未成?年人保_?___》?等有關(guān)法?律，__?__執(zhí)行?各級政府?有關(guān)法規(guī)?、規(guī)范性?文件的規(guī)?定，本著?對國家負(fù)?責(zé)，對人?民負(fù)責(zé)的?態(tài)度，全?心全意致?力于辦學(xué)?質(zhì)量的提?高，在近?幾年內(nèi)達(dá)?到以下各?項要求和?目標(biāo)。?1、無脅?迫學(xué)生轉(zhuǎn)?學(xué)、休學(xué)?和退學(xué)的?現(xiàn)象，義?務(wù)教育階?段沒有留?級生，輟?學(xué)率為零?;2、?依照國家?有關(guān)規(guī)定?，開齊課?程，開足?課時;?3、落實?各級教育?行政部門?的“減負(fù)?”規(guī)定，?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)合理?;4、?尊重愛護(hù)?學(xué)生，無?侮辱、體?罰和變相?體罰學(xué)生?的現(xiàn)象;?5、領(lǐng)?導(dǎo)班子團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?無不團(tuán)結(jié)?現(xiàn)象;?6、教職?工和學(xué)生?犯罪率為?零;7?、嚴(yán)格遵?守省、市?有關(guān)部門?有關(guān)收費(fèi)?管理的規(guī)?定;8?、民主理?財，合理?開支，財?務(wù)公開，?定期公布?收支情況?;9、?民主管理?，科學(xué)決?策，充分?發(fā)揮教代?會作用;?10、?抓好安全?工作，無?重大責(zé)任?事故發(fā)生?;11?、充分利?用現(xiàn)有教?育資源，?設(shè)施設(shè)備?使用率、?完好率高?;(二?)依法辦?學(xué)，依規(guī)?治校2?、嚴(yán)格執(zhí)?行教育計?劃，為實?施素質(zhì)教?育創(chuàng)造一?個良好的?校園環(huán)境?。嚴(yán)格執(zhí)?行上級教?育行政部?門規(guī)定的?教育計劃?、要求和?課時安排?，保證按?規(guī)定的科?目和課時?開足開好?每門課，?實施剛性?課程，任?何教師不?得隨意調(diào)?換課程，?不得隨意?變換課程?。3、?規(guī)范學(xué)校?各項代收?費(fèi)，嚴(yán)禁?教師向?qū)W?生收取任?何費(fèi)用，?切實減輕?學(xué)生家長?的經(jīng)濟(jì)負(fù)?擔(dān)。(?三)實行?校務(wù)公開?，廉潔從?政我們利?用公示欄?、櫥窗等?墻上公開?的形式，?利用意見?箱、監(jiān)督?電話等書?信公開的?形式，積?極地向教?師、學(xué)生?、家長、?社會宣傳?學(xué)校的辦?學(xué)思想、?課程改革?的進(jìn)程、?學(xué)校開展?的活動、?學(xué)校的有?關(guān)收費(fèi)、?學(xué)校取得?的突出成?績等等，?讓家長、?社會時時?了解學(xué)校?的情況，?取得家長?的理解和?支持。?(四)采?用多種形?式，開展?師德師風(fēng)?建設(shè)：?1、學(xué)校?召開全校?教師參加?師德師風(fēng)?建設(shè)動員?會。2?、建立師?德考核和?評價制度?，如評選?師德標(biāo)兵?，撰寫師?德論文。?3、學(xué)?校對各種?投訴實行?三必原則?：有投訴?必接，有?投訴必查?，有投訴?必復(fù)，對?誤會及時?澄清，對?問題及時?查處。?4、以家?長會為契?機(jī)，集思?廣益，聽?取家長意?見，改進(jìn)?工作作風(fēng)?。5、?嚴(yán)查“有?償家教”?。為進(jìn)一?步規(guī)范我?校師德師?風(fēng)建設(shè)，?不斷提高?教師綜合?素質(zhì)奠定?堅實的基?礎(chǔ)。(?五)發(fā)現(xiàn)?問題，把?握重點(diǎn)，?及時整改?學(xué)校在快?速發(fā)展過?程中也暴?露出一些?問題，經(jīng)?過深入自?查和問卷?調(diào)查，歸?納起來有?以下幾點(diǎn)?：1、?個別教師?工作責(zé)任?心還不是?很強(qiáng)，教?育教學(xué)方?式方法還?有不妥當(dāng)?的地方，?有些教師?教育教學(xué)?效果還不?夠理想，?方法比較?簡單，與?家長的溝?通存在障?礙。個別?教師與學(xué)?生家長溝?通不夠，?未按學(xué)校?要求家訪?(含電訪?、信訪)?。2、?個別教師?教育教學(xué)?觀念還未?徹底轉(zhuǎn)變?，還有些?不太適應(yīng)?課改的要?求。3?、個別科?任教師還?未樹立全?員育人的?思想，對?學(xué)生德育?工作不夠?重視。?四、整改?措施(?一)實行?整改責(zé)任?制。對自?查發(fā)現(xiàn)的?問題，進(jìn)?行了認(rèn)真?的梳理，?并召開專?門的行政?會，將問?題落實到?人，整改?落實，并?找出問題?的原因，?制定切實?有效的整?改措施。?(二)?繼續(xù)加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)。繼?續(xù)開展師?德師風(fēng)建?設(shè)活動，?把握校師?德師風(fēng)建?設(shè)活動規(guī)?范化、制?度化。?(三)修?訂學(xué)校的?有關(guān)制度?。圍繞行?風(fēng)評議、?師德師風(fēng)?建設(shè)、治?理教育亂?收費(fèi)為主?要內(nèi)容，?修訂學(xué)校?有關(guān)規(guī)章?制度。?(四)加?強(qiáng)與家長?的溝通與?聯(lián)系。樹?立全員育?人、全程?育人的思?想，教師?尤其是科?任教師要?加強(qiáng)與家?長的溝通?、聯(lián)系，?加強(qiáng)學(xué)生?的德育教?育，注重?德育的實?效性、針?對性，探?索德育教?育的新途?徑，關(guān)注?學(xué)生的心?理健康問?題。(?五)成立?“行風(fēng)監(jiān)?督機(jī)構(gòu)”?。為了保?證我校行?風(fēng)評議的?有效性，?防止行風(fēng)?評議走過?場，成立?“后石河?小學(xué)行風(fēng)?評議監(jiān)督?機(jī)構(gòu)”，?聘請校內(nèi)?、校外行?風(fēng)評議監(jiān)?督員，通?過座談會?等形式聽?取他們對?我校行風(fēng)?評議的意?見與建議?，以便進(jìn)?一步