數(shù)學教學工作總結(jié)小學例文（2篇）

第7頁共7頁數(shù)學教學?工作總結(jié)?小學例文?一、備?課情況?備好課是?上好課的?必要條件?。由于我?是新教師?，所以必?須要手寫?備課，雖?然比較辛?苦，卻是?最佳的鍛?煉機會。?在備課方?面，我總?結(jié)了如下?幾個優(yōu)勢?：首先，?在信息化?時代，我?可以學習?網(wǎng)上的優(yōu)?秀教案;?其次，教?師教學用?書、小學?數(shù)學備課?手冊都為?我們提供?了豐富的?教學研究?資源;再?次，我還?自己購買?了一本特?級教案，?上面都是?一些優(yōu)秀?教師撰寫?的教案。?當然，豐?富的備課?材料不能?取來就用?，而是要?去粗取精?，并把這?些優(yōu)秀教?學設(shè)計與?我們的學?生實際情?況、學校?校本課堂?教學模式?等有機結(jié)?合。對?于備課，?我還對自?己提出了?以下要求?：1、?認真研讀?在網(wǎng)上搜?集的蘇教?版小學數(shù)?學第一冊?至十二冊?的教學內(nèi)?容一覽表?，對小學?數(shù)學知識?的結(jié)構(gòu)以?及之間的?聯(lián)系有一?個大致的?了解。?2、每學?期開學前?先總體閱?讀教材和?教參，對?本學期的?教學內(nèi)容?做到心中?有數(shù)。?3、開學?前先備好?一周的課?，以后的?備課要做?到提前兩?天備好課?，以便準?備好教具?、學具等?。4、?教學設(shè)計?要符合學?生的認知?和心理情?況，設(shè)計?出合理又?吸引學生?的教案。?5、堅?持每天寫?教后記，?可以是課?堂組織的?反思、教?學內(nèi)容設(shè)?計的反思?、題目講?解的反思?、教學方?法的反思?、評價的?反思等。?經(jīng)過一?學期的手?寫備課，?我的備課?能力大有?提高，當?然也存在?一些不足?的地方。?比如說練?習的設(shè)計?沒有做到?精選，常?常出現(xiàn)滿?堂灌或者?顧此失彼?的情況;?再比如，?情景創(chuàng)設(shè)?沒有新意?，需要再?結(jié)合生活?實際、前?后知識間?的聯(lián)系等?;還有板?書的設(shè)計?不夠好，?還要加強?課堂組織?方式的設(shè)?計等。?最后，教?學反思的?撰寫還需?提煉出重?點，把理?論和實踐?有效地融?合在一起?，并且要?有實際性?。二、?課堂教學?情況本?學期我的?課堂教學?質(zhì)量有了?一定程度?的提高，?這主要得?益于我的?師傅林主?任的悉心?指導(dǎo)。從?以下幾方?面可以體?現(xiàn)出我的?進步：?1、課堂?組織能力?有所提高?，學生的?聽課效率?大大提高?;2、?教學過程?嚴謹有序?，層層遞?進，講練?結(jié)合。?3、教學?方法多樣?化，不再?一塵不變?，動手操?作、小組?交流、自?主探索等?方法有機?結(jié)合;?4、認真?____?學校以生?為本的教?學理念，?把課堂的?主動權(quán)還?給學生，?給學生更?多的時間?和空間去?探索和感?悟數(shù)學知?識。5?、能有效?調(diào)動學生?的積極性?，形成互?幫互助的?小組合作?形式，為?課堂教學?質(zhì)量加分?。6、?課堂教學?語言不再?繁雜冗長?，能時刻?注意教學?語言的精?煉性和科?學性，能?站在學生?的角度考?慮問題，?使數(shù)學問?題簡單化?。結(jié)合?自己上課?的切身體?會以及師?傅給予的?指導(dǎo)，我?覺得在以?后的教學?中還要注?意以下幾?點：1?、通過檢?查學生的?預(yù)習情況?，準確把?握教學內(nèi)?容。2?、注重過?程性目標?，多讓學?生說說你?是怎樣想?的，讓學?生充分經(jīng)?歷知識的?形成過程?。3、?注重小組?合作模式?的培養(yǎng)，?需要長期?堅持，?4、采用?量化與鼓?勵相結(jié)合?的評價模?式。5?、在課堂?中應(yīng)該給?學生更多?的時間和?空間去思?考，發(fā)散?學生的思?維。6?、多學習?課程標準?，多思考?，并在數(shù)?學課堂中?體現(xiàn)新課?標中的思?想。三?、作業(yè)情?況本學?期學生的?作業(yè)主要?由補充習?題和評價?手冊組成?，另外我?還讓每個?學生準備?了一本口?算本和一?本課堂作?業(yè)本。其?中，評價?手冊、口?算本、課?堂作業(yè)本?都在學校?完成。補?充習題作?為家庭作?業(yè)。從作?業(yè)完成情?況和訂正?情況來看?，總體良?好。但是?仍然存在?以下問題?：1、?部分學生?書寫潦草?;2、?書寫格式?不規(guī)范;?3、不?愛惜作業(yè)?本，卷面?不整潔;?4、訂?正不及時?，拖拉現(xiàn)?象比較嚴?重;5?、部分學?生做題時?審題不清?，錯誤率?較高;?6、個別?學生出現(xiàn)?抄襲別人?作業(yè)的現(xiàn)?象;7?、很多學?生遇到難?題，不敢?挑戰(zhàn)，直?接放棄不?寫。針?對以上情?況，下學?期在學生?作業(yè)方面?還需嚴格?要求，統(tǒng)?一規(guī)范，?并結(jié)合各?種獎懲的?手段使學?生的作業(yè)?質(zhì)量更上?一層樓。?四、考?試情況?第一，3?班學生上?課紀律好?，回答問?題積極，?小組合作?氛圍也好?，2班課?堂紀律相?對較差，?主要有幾?個非?；?躍的學生?會影響課?堂紀律，?從而影響?全班同學?的聽課效?率。第?二，3班?學生寫作?業(yè)比較積?極，基本?所有作業(yè)?包括家庭?作業(yè)都能?在學校完?成，而且?能做到當?天作業(yè)當?天清的要?求，很少?有作業(yè)拖?拉的現(xiàn)象?，2班學?生相對而?言缺乏自?覺性和積?極性，作?業(yè)拖拉現(xiàn)?象嚴重。?針對以上?情況，下?半學期我?從課堂和?作業(yè)兩方?面入手對?2班的學?生加強了?引導(dǎo)，使?2班的學?習氛圍大?大提高，?形成全班?競爭的好?局面。期?末考試兩?個班排名?分別名列?第一、第?二。數(shù)?學教學工?作總結(jié)小?學例文（?二）教?育教學工?作是一項?常做常新?的工作，?作為一名?教師，對?其勞動質(zhì)?量提出的?要求是很?高的、無?止境的，?所以，我?總是時刻?告誡自己?要不斷提?高自身素?質(zhì)，注重?自身創(chuàng)新?精神與實?踐能力，?不斷提高?個人教育?教學水平?，投入到?教育教學?中。結(jié)合?本學期的?教科研工?作總結(jié)如?下：一?、自身學?習堅持?學習，努?力提高自?己。積極?學習各種?理論，做?好讀書筆?記。嚴格?要求自己?，充實自?己，提升?自己的教?育教學理?念，思想?與時俱進?，以便在?工作中有?堅實的理?論作指導(dǎo)?，更好地?進行教育?教學。利?用業(yè)余時?間認真學?習網(wǎng)絡(luò)知?識，學習?制作課件?，為學校?的教育教?學服務(wù)。?本學期課?件評比獲?縣三等獎?。二、?教學方面?1、增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?。教材?是教學的?依據(jù)，教?師對教材?的了解就?決定了課?堂教學的?效果，本?學期雖然?沒有安排?教材解讀?，但是我?想要練就?自己過硬?的業(yè)務(wù)能?力，就不?能為解讀?而解讀，?所以本學?期我仍很?重視對每?一單元的?知識進行?教材解讀?，重視學?生已有的?知識技能?，系統(tǒng)的?了解、分?析教材，?明確每一?單元的重?、難點，?精心設(shè)計?教學環(huán)節(jié)?，考慮教?法，做到?有的放矢?的進行教?學。2?、寫好教?學反思、?隨筆，努?力使自己?業(yè)務(wù)水平?再上新臺?階。反?思是自我?提高的階?梯，好好?想想哪里?做的不夠?好，這樣?會使我們?保持一種?積極探究?的心態(tài)。?隨時寫下?工作中的?點滴，為?以后的教?育教學留?下寶貴經(jīng)?驗，在不?斷的教學?實踐中使?自己業(yè)務(wù)?水平再上?新臺階。?三、教?研方面?本學期結(jié)?合本班學?生課堂氣?氛不積極?的特點，?制定了研?究方案-?-《創(chuàng)設(shè)?有效情境?提高課堂?效率》有?效的課堂?教學是我?們永恒的?追求，而?有效的課?堂教學是?通過有效?的教學情?境來實現(xiàn)?的。《數(shù)?學課程標?準》指出?：數(shù)學教?學要求緊?密聯(lián)系學?生的生活?實際，從?學生的生?活經(jīng)驗和?已有知識?出發(fā)，創(chuàng)?設(shè)與學生?生活環(huán)境?、知識背?景密切相?關(guān)的，又?是學生感?興趣的學?習情境，?讓學生在?觀察、操?作、猜測?、交流、?反思等活?動中逐步?體會數(shù)學?知識的產(chǎn)?生，形成?和發(fā)展的?過程。在?情境中學?數(shù)學，是?學生最感?興趣的;?貼近生活?去學數(shù)學?，是最能?調(diào)動學生?學習積極?性的。通?過創(chuàng)設(shè)行?之有效的?教學情境?，不僅可?以使學生?容易掌握?知識和技?能，而且?可以使原?來枯燥的?、抽象的?知識變得?生動形象?、饒有興?趣，不斷?提高課堂?學習的效?率。創(chuàng)?設(shè)數(shù)學教?學情境用?不著非常?復(fù)雜，但?一定要有?實效，要?能讓學生?感興趣，?能引起學?生的思維?沖突，能?激活學生?的探究欲?望。那么?，什么樣?的情境才?能提高課?堂效率，?促進學生?發(fā)展呢我?從以下幾?方面進行?了探索實?踐，合幾?個教學實?例來分別?舉例說明?取得的實?效?；?于生活，?創(chuàng)設(shè)真實?的生活情?境。"數(shù)?學就在身?邊"、"?生活中到?處有數(shù)學?"不再是?空話。創(chuàng)?設(shè)教學情?境首先要?注重聯(lián)系?學生的現(xiàn)?實生活，?在學生鮮?活的日常?生活環(huán)境?中發(fā)現(xiàn)、?挖掘?qū)W習?情境的資?源，他們?接受起來?就比較容?易，其次?要挖掘和?利用學生?已有的知?識和生活?經(jīng)驗。?四、在知?識鞏固上?，創(chuàng)設(shè)競?爭情境。?小學生?具有好勝?的心理特