幼兒手工活動方案精編方案（四篇）

第9頁共9頁幼兒手工活?動方案精編?方案活動?目標1.?培養(yǎng)幼兒對?美工活動的?興趣，體驗?成功帶來的?愉悅。2?.通過讓幼?兒制作裝飾?衣服等活動?，發(fā)展幼兒?的手眼協(xié)調?能力、觀察?力和動手操?作能力。?3.初步培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識和合?作意識，體?驗與家長合?作的快樂。?活動準備?1.報紙?、彩色紙、?剪刀、彩筆?。2.一?段舒緩的背?景音樂、時?裝表演的音?樂?；顒?過程一、?出示衣服范?例，引起幼?兒的興趣。?1.師:?小朋友看，?這是什么??這些衣服漂?亮嗎?哪里?漂亮?2?.幼兒自由?講述二、?出示圖畫紙?1.師:?那老師這里?有一件沒有?漂亮圖案的?衣服，老師?請你們當設?計師，把它?設計得漂漂?亮亮的好嗎??2.請?幼兒自由講?述自己想怎?么裝飾衣服?。三、引?導家長與幼?兒一同用彩?色紙來制作?和裝飾服裝?。1.請?家長裁剪，?幼兒裝飾。?2.鼓勵?幼兒大膽制?作，注意色?彩。3.?制作完后，?請家長幫助?幼兒穿上自?制服裝進行?表演。展示?幼兒的作品?，給她們以?成功的體驗?。幼兒手?工活動方案?精編方案（?二）教學?目標：1?、了解紙杯?娃娃的基本?構造;2?、初步掌握?分割、組合?等基本制作?方法;3?、能設計自?己喜歡的娃?娃，并能按?照設想制作?。過程與?方法：能在?設計、制作?過程中相互?評價、反思?發(fā)現(xiàn)自己的?不足，進行?適當的改進?。情感、?態(tài)度與價值?觀：1、?通過設計制?作，享受制?作的樂趣，?感受合作的?力量和樂趣?，體驗創(chuàng)造?魅力;2?、通過廢棄?紙杯再利用?滲透環(huán)保意?識和環(huán)保能?力;3、?通過對作品?的評價交流?，培養(yǎng)學生?的審美情趣?和創(chuàng)新意識?。教學重?點：掌握紙?杯娃娃的制?作方法。?教學難點：?分割、組合?等基本的制?作技巧并有?所創(chuàng)新。?教學準備：?調查表、幾?個一次性紙?杯、課件?教學過程：?一、交流?信息，引入?課題1、?師：上周老?師布置大家?去收集廢棄?的紙杯并調?查了家里一?周使用一次?性杯及處理?方法的情況?，現(xiàn)在請大?家交流一下?。2、學?生交流，師?隨機評價，?補充資料(?課件出示)?3、創(chuàng)設?情境，揭示?課題(1?)師：我也?帶來了一個?大紙杯，(?出示實物)?它哭了，哭?得可傷心了?，為什么呢??原來它的?主人用它喝?茶后，說它?沒用處就把?它扔了。同?學們，難道?它只能被扔?掉或賣掉，?真的沒用處?了嗎?趕快?想個辦法幫?幫它吧!?(2)學生?出主意，開?闊思路，教?師隨機評價?。(3)?揭示課題：?師：原來?只要動動腦?，動動手，?紙杯能做出?這么多東西?啊!這節(jié)課?我們就學習?用紙杯做個?娃娃。老師?從書上、網?上找了幾個?紙杯娃娃，?你瞧：(出?示課件)?二、表達交?流，自主設?計1、師?示范：老師?看了這些圖?片，也想用?這些紙杯來?個超級變變?變，看清楚?了，我要變?了。2、?自主設計娃?娃的樣子。?3、表達?交流三、?討論制作，?合作加工?師：(過渡?)接下來請?同學們發(fā)揮?你的聰敏才?智，發(fā)揮你?的想象力，?利用這些廢?舊紙杯創(chuàng)造?出更多漂亮?精致的娃娃?。不過，動?手之前看看?友情提示。?1、友情?提示(1?)先設計后?制作;(?2)組內進?行合理的分?工;(3?)完成之后?，給作品起?一個名稱，?寫在評價表?上;(4?)要特別提?醒大家的是?：操作時一?定要注意安?全，當心別?把手弄破;?(5)老?師這里有一?個廢品回收?站，你不用?的材料可以?分類放到回?收站，如果?有需要也可?以到回收站?進行資源共?享。2、?分組活動：?(1)教?師一同參與?，要注意到?后面幾組的?同學，適當?指導，提醒?學生要注意?多交流，積?極嘗試，及?時鼓勵敢于?創(chuàng)新的學生?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?(2)老?師看到大多?同學都已經?完成，就組?織參觀作品?。四、反?思評價，延?伸拓展師?：同學們的?手真靈巧，?都已經做好?了。1、?組織學生評?價師：接?下來，我們?請每組選派?代表上來介?紹作品，介?紹時要把作?品名稱和作?品特色說清?楚。其他同?學當評委評?一評：設計?上，制作上?等。相機?鼓勵：不錯?!你們的作?品很有創(chuàng)意?!你們合作?得很好!相?信下一次你?們會有更好?的作品。你?們的作品真?精致啊!你?說得多好呀?!今后繼續(xù)?努力!2?、整理課桌?，回收廢品?出示眉開?眼笑的大紙?杯：你們看?，這個紙杯?有什么變化??為什么??(能被再次?利用)3?、組織學生?評估師：?(過渡)剛?才大家在制?作過程中表?現(xiàn)都很好，?下面請你們?完成評估表?。4、拓?展延伸1?、做好后，?這些娃娃還?可以怎樣進?行美化，改?進?2、?小結：今天?這堂課，同?學們利用一?些廢舊紙杯?加上自己的?聰明才智，?制作出了精?美的小制作?。其實，我?們身邊有許?多的廢棄物?都潛藏著被?再塑造的條?件，只要通?過大家的慧?思巧手，它?們都可以化?腐朽為神氣?。(出示廢?品制作的作?品的圖片)?，課后去試?試看，用你?的作品來裝?飾自己的家?。五、組?織大家下課?后相互參觀?作品。五?、教學反思?本節(jié)課我?設計了“交?流信息、引?入課題—表?達設想、自?主設計—討?論制作、合?作加工—反?思評價、延?伸拓展”等?教學環(huán)節(jié)，?并力求突出?以下幾點：?1、培養(yǎng)?學生多渠道?收集信息能?力。2、?充分利用交?流評議，實?現(xiàn)互動學習?，促進技術?思維。具?體包括：?(1)設計?圖的交流評?議(2)?作品的交流?評議(3?)問題和體?會、發(fā)現(xiàn)的?交流評議?3、多途徑?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新思維(?3)通過課?前調查、作?品展示拓展?學生思路?(4)設計?過程中鼓勵?創(chuàng)新(5?)作品交流?注重特色介?紹(4)?課尾的拓展?延伸幼兒?手工活動方?案精編方案?（三）活?動目標：?1、學習用?折疊小貓頭?型，發(fā)展手?指肌肉動作?2、通過?添畫表現(xiàn)出?完整的小貓?形象，制成?頭飾3、?有與同伴友?好合作游戲?的興趣活?動重難點：?在適當的位?置添畫小貓?的五官活?動準備：磁?帶、錄音機?、黃貓和藍?貓頭飾、制?作步鄹圖、?三角形紙條?、硬紙板、?水彩筆或油?畫棒?；?動過程：?一、導入活?動，引起幼?兒的興趣?1、放音樂?《貓戴帽》?，將幼兒的?注意力引入?課堂。2?、故事《小?貓學本領》?講完后，?師問：你們?喜歡小黃貓?和小藍貓嗎??今天，我?們把他們請?到了我們的?教室里(出?示小黃貓和?小藍貓的頭?飾)。你們?瞧，他們漂?亮嗎?剛才?，兩只小貓?悄悄告訴老?師，他們很?想到我們班?來找小伙伴?，想請你們?照他們的樣?子做小貓，?你們樂意嗎??二、引?導幼兒觀察?小貓的折法?。1、教?師出示圖示?師：我們?來學習小貓?頭型的折法?，請小朋友?看圖示。?2、講解步?鄹：(1?)將三角形?的底邊朝上?，將左右兩?角向內折。?(2)照?圖示再向外?折。(3?)將下面的?角向上折。?三、添畫?在頭型的?適當的位置?上添畫：額?前的毛，眼?睛，鼻子，?胡須。四?、做成頭飾?在小貓頭?型后面墊上?紙板，加上?紙帶，做成?頭飾。五?、交代要求?，幼兒操作?，教師指導?師：下面?請小朋友來?折，小朋友?看著圖示一?步步地折，?一步也不能?漏掉，然后?進行添畫。?接著做成頭?飾。幼兒?操作，教師?巡回指導，?提醒幼兒對?齊、抹平。?六、兒歌?表演《小花?貓》幼兒?戴上頭飾，?跟著老師一?起表演。?指名幼兒上?臺表演。?七、游戲《?小貓捉老鼠?》玩法：?幼兒戴上頭?飾當小貓，?越過小山(?凳子)，鉆?過山洞(由?兩名幼兒兩?手斜上舉搭?成)，跨過?小河(吹塑?紙)，抓住?老鼠，然后?返回。八?、教師小結?，在音樂聲?中結束課堂?。幼兒手?工活動方案?精編方案（?四）一、?目標：1?、引導幼兒?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造春天?里的各種花?。2、啟?發(fā)幼兒根據?已有的經驗?，大膽想象?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。二、準?備：1、?(各種顏色?的)彩泥、?橡皮泥、塑?料刀、牙簽?，剪刀。?2、玻璃瓶?、雙面膠、?各種色紙，?自制花籃。?3、各種?花的圖片，?鮮花實物。?三、過程?：1.材?料導入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經過?別的小朋友?動腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來設計?好看的泥塑?花吧!a?.引導幼兒?自己設計花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮!?b.引導?幼兒自主創(chuàng)?新。選擇材?料制作不一?樣花型的花?朵。c.?發(fā)揮同伴合?作協(xié)商的精?神。四.?欣賞評析：?師：我們?來欣賞已作?好的作品，?注意哦!有?個小任務，?就是找出你?自己最喜歡?的花，要說?出喜歡它的?原因。(集?體欣賞，引?導幼兒自評?互評。)?師：我們來?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!活?動反思與體?會：在這?次混班活動?中，創(chuàng)設的?環(huán)境和材料?是組織和實?施自主活動?的重要的前?期工作，為?了給孩子們?創(chuàng)設一個有?效的自主操?作環(huán)境，教?師們往往要?花大量的時?間和精力。?但在這次活?動中我無意?中發(fā)現(xiàn)，孩?子們站在成?品材料的面?前，提出來