2023年小班小小一粒米語(yǔ)言教案(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班小小一粒米語(yǔ)言教案(十篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇一

1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

裝有米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙。

1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們輪番搖桌子上的瓶子，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。〞

2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。

教師用語(yǔ)參考：“方才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？〞

3、引導(dǎo)幼觀測(cè)米，說(shuō)出米的特征。

教師用語(yǔ)參考：“方才有的小朋友說(shuō)瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi)，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。〞“誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？〞“好，方才大量小朋友都說(shuō)了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長(zhǎng)，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。〞

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處。

教師用語(yǔ)參考：“小朋友知道米有什么用嗎？〞“對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(zhǎng)身體，米是糧食。〞“好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要防備點(diǎn)，千萬(wàn)別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的，一會(huì)吃飯時(shí)也要防備，不要灑到地上，要珍惜糧食。〞

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇二

1、知道兒歌的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)念兒歌，并樂(lè)意朗讀。

2、知道糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單，懂得珍惜糧食。

農(nóng)民種糧勞動(dòng)的幻燈片，幻燈機(jī)。

1、放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過(guò)程。

教師用語(yǔ)參考：“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲(chóng)、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不簡(jiǎn)單。我們要珍惜白米飯，一粒都不能浪費(fèi)。

老師來(lái)念首《白米飯》兒歌。

2、教師誦兒歌一遍，并提問(wèn)。

教師用語(yǔ)參考：“兒歌的名稱(chēng)？?jī)焊柚v了什么？〞

教師朗讀兒歌其次遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問(wèn)。

教師用語(yǔ)參考：“白米飯?jiān)趺礃?？誰(shuí)種的糧？我們要怎樣做？〞

3、幼兒朗讀兒歌。

教師用語(yǔ)參考：“我們來(lái)朗讀兒歌《白米飯》。〞

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇三

1、讓幼兒知道幾種常見(jiàn)的米制品名稱(chēng)及來(lái)源，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。

2、培養(yǎng)幼兒與人共享的習(xí)慣。

故事錄音，幾種常見(jiàn)的米制品(米花，湯圓等)

1、阿姨送食品給小朋友，并向幼兒一一介紹食品的名稱(chēng)，啟發(fā)幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來(lái)的，不要偏食，不要浪費(fèi)。

教師用語(yǔ)參考：方才阿姨送來(lái)了大量好吃的食物，看看都是些什么？你們喜歡吃嗎？平日爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時(shí)候可不能浪費(fèi)，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？

2、聽(tīng)故事，知道這些食物的來(lái)源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關(guān)系。

教師用語(yǔ)參考：你們聽(tīng)過(guò)故事后，知道米有哪些朋友嗎？你還知道有哪些米制品呢？人要生活，離不開(kāi)食品，離不開(kāi)米，米的用處可大了。小朋友珍惜糧食，要從珍惜一粒米做起。

3、品嘗共享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費(fèi)。

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇四

1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動(dòng)謳歌

2、幼兒了解大米的生長(zhǎng)過(guò)程，知道米來(lái)得不簡(jiǎn)單，懂得珍惜糧食

鋼琴、自制圖片若干、大米若干

導(dǎo)入：

變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)?/p>

過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西？（飯）那飯是怎么來(lái)的呢？（大米）教師向幼兒展示大米，并請(qǐng)一名幼兒你過(guò)來(lái)看看大米有什么特點(diǎn)（小小的、白白的、橢圓形的）

2、今天小米粒給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想知道嗎？先聽(tīng)老師唱一遍（教師清唱）等下請(qǐng)小朋友回復(fù)問(wèn)題

3、教師提問(wèn)：這首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你們聽(tīng)到了些什么內(nèi)容？（幼兒回復(fù)歌詞內(nèi)容）教師把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞用圖示表示出來(lái)

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念（按節(jié)奏念）

5、小朋友真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來(lái)，先聽(tīng)老師唱一遍（鋼琴伴奏），然后請(qǐng)幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句

6、小朋友表現(xiàn)真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己唱一次

7、歌曲我們學(xué)會(huì)了，那你們知道大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎么樣的嗎？我們一起來(lái)看一下（出示大米生長(zhǎng)過(guò)程的圖示）

8、教師陳述，春天農(nóng)民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲(chóng)，秋天要收割麥子，（請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲(chóng)、收割）

我們的一粒米來(lái)得簡(jiǎn)單嗎？（不簡(jiǎn)單）那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做啊？我們一起來(lái)背一下《憫農(nóng)》這一首詩(shī)（珍惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來(lái)）

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇五

練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追躲閃的能力。

1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。

2、貓家的4個(gè)角為老鼠籠子。

3、事先學(xué)會(huì)念兒歌，并教會(huì)兩個(gè)幼兒玩這一游戲。

1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們看，他們是誰(shuí)？你們想玩嗎？〞(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)

2、介紹游戲過(guò)程，采用邊講解邊示范的形式。

教師用語(yǔ)參考：我們今天玩的游戲名叫“老鼠偷米“。以前，我們已學(xué)會(huì)這兒歌，請(qǐng)小朋友集體念一遍。好，再請(qǐng)小朋友看一遍這兩位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內(nèi)念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，老貓呼呼正睡覺(jué)，老鼠輕輕鉆進(jìn)去，偷了糧食快快跑。(當(dāng)念到第三句時(shí)，便可進(jìn)去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食)扮演老貓的幼兒躲在自已家里閉上眼睛，假裝

睡覺(jué)。當(dāng)老鼠念完第四句后，老貓醒來(lái)叫一聲“喵〞時(shí)，貓馬上去捉老鼠，把捉到的老鼠關(guān)到籠子里，這個(gè)游戲就終止了，小朋友聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，演老貓的小朋友一定要集中注意力，看見(jiàn)老鼠偷了糧食準(zhǔn)備跑時(shí)要馬上去捉。你們的任務(wù)就是要保護(hù)好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最精明，捉到的老鼠最多

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇六

1、嘗試區(qū)分米和面，了解簡(jiǎn)單的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是糧食，我們要珍惜糧食。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

各種米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻（水稻和小麥加工過(guò)程），操作包

一、開(kāi)心品嘗會(huì)

師：今天我們要去參與一個(gè)“好兄弟〞品嘗會(huì)，我們一起去看看終究有哪些好兄弟參與了呢？

1、幼兒品嘗

2、品嘗后交流

（1）你吃的是什么？味道怎么樣？

（2）你知道它是用什么材料做的嗎？

二、區(qū)分米制品和面制品

1、你知道米和面有什么不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知米和面不同的特征）

2、你知道米和面是怎么來(lái)的嗎？

欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過(guò)程。

3、游戲：“米和面〞

幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊〞。

4、小結(jié)：用米做成的東西叫米制品，用面做成的東西叫它面制品，米制品和面制品都是糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們不能浪費(fèi)糧食。

你還知道哪些米制品和面制品？

1、在區(qū)角活動(dòng)中可以提供磨盤(pán)讓幼兒練習(xí)磨面，感知面的形成，同時(shí)也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。

2、在延伸活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒學(xué)做面食品和米制品，感知?jiǎng)趧?dòng)的成果，養(yǎng)成儉約糧食、不挑食的`好習(xí)慣。

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇七

學(xué)習(xí)用米粒裝飾和繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與美感，并加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫(huà)。

2、教師事先畫(huà)好的小雞圖幼兒人手1張。

3、事先準(zhǔn)備好的無(wú)色圖案，如太陽(yáng)、花、草等。

1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫(huà)，在盒底留下圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？〞(教師出示范畫(huà))“這畫(huà)美不美？你們想不想試試？好，今天老師就來(lái)教會(huì)你們這個(gè)才干——滾米粒畫(huà)。〞“請(qǐng)小朋友看細(xì)心，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動(dòng)小瓶使米粒滾來(lái)滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會(huì)在小盒的底板留下美麗的圖畫(huà)。〞“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自已動(dòng)手制作滾米粒畫(huà)，在作畫(huà)時(shí)注意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫(huà)時(shí)，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒。〞“有的小朋友把你倆的畫(huà)拿好，我們?nèi)ラ_(kāi)個(gè)小畫(huà)展好不好？〞

2、畫(huà)米粒畫(huà)，教師出示事先畫(huà)好的小雞圖，讓幼兒添畫(huà)米粒。

教師用語(yǔ)參考：(出示范畫(huà)小雞圖)“小朋友，你們看，他們是誰(shuí)？他們底著頭在干什么？地上有沒(méi)有吃的？我們想給他們畫(huà)什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫(huà)小米時(shí)盡量畫(huà)得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家。〞“我們小朋友都知道，米是一顆一顆的，畫(huà)的時(shí)侯就應(yīng)注意不要把米粒畫(huà)疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來(lái)也不便利。〞“方才老師提出的要求你們都聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友添畫(huà)米粒。〞

3、粘貼米粒畫(huà)：讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

教師用語(yǔ)參考：(出示無(wú)色的圖案畫(huà)和粘貼著色后的作品，讓幼兒比較)“小朋友，你們喜歡哪一幅畫(huà)？為什么喜歡它？〞“老師這兒有一個(gè)太陽(yáng)的圖案，先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開(kāi)，這樣，太陽(yáng)的圖案就變得很有立體感，最終，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫(huà)就完成了。〞

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇八

1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，勉勵(lì)幼兒樂(lè)意參與手工活動(dòng)。

2、幼兒與他人共享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。

米粉若干，面盆1只，清白的小碟子若干個(gè)，牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。

1、觀測(cè)糕點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲望。

教師用語(yǔ)參考：“嘗嘗這些糕點(diǎn)，好不好吃？我們會(huì)不會(huì)用自己的小手做糕點(diǎn)給大家？老師帶來(lái)了米粉和工具，請(qǐng)小朋友都來(lái)做小廚師好嗎？〞

2、老師把米粉加開(kāi)水和成團(tuán)，分給每組小朋友，小朋友動(dòng)手操作，老師參與活動(dòng)，對(duì)幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。勉勵(lì)膽小、動(dòng)作慢的幼兒積極參與簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

教師用語(yǔ)參考：“小朋友從米團(tuán)中分出一點(diǎn)放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進(jìn)模子里壓平，再倒出來(lái)，做好了把它放在碟子里。〞“做糕點(diǎn)時(shí)不講話(huà)，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，注意衛(wèi)生。〞“小朋友制作的糕點(diǎn)品種多樣，很能干。〞

3、蒸糕點(diǎn)：

教師用語(yǔ)參考：“我們把糕點(diǎn)送到廚房，請(qǐng)阿姨蒸熟。〞

4、品嘗，與人共享，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

教師用語(yǔ)參考：“糕點(diǎn)熟了，請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗。想一想，我們應(yīng)當(dāng)把糕點(diǎn)分給誰(shuí)吃？你們覺(jué)得糕點(diǎn)味道怎么樣？好吃嗎？〞

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇九

1、了解米的來(lái)源及生長(zhǎng)過(guò)程。

2、認(rèn)識(shí)米的種類(lèi)及米制品。

3、懂得米來(lái)之不易，養(yǎng)成儉約糧食的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，大米、黑米、糯米若干

一、引入

1、教師提問(wèn)：先給小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：什么東西小小的，生的時(shí)候是硬的，熟了之后是軟的，我們每天都要吃的？（答案：米飯）

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒陳述對(duì)米的認(rèn)識(shí)：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么要吃米飯。（提供能量、熱量—）二、介紹米從哪里來(lái)1、提問(wèn)：米是從哪里來(lái)的？2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，幼兒自由說(shuō)

3、觀看視頻，了解大米的種植過(guò)程

4、觀看ppt，一邊浮現(xiàn)圖片，一邊陳述

5、提倡幼兒要珍惜糧食

1、認(rèn)識(shí)稻米的分類(lèi)：先請(qǐng)幼兒說(shuō)，后教師總結(jié)：大米、小米、黑米、糯米等，展示相應(yīng)圖片。

2、觀測(cè)實(shí)物：（大米、黑米、糯米）看一看，認(rèn)一認(rèn)。

3、介紹各種米的區(qū)別及營(yíng)養(yǎng)：請(qǐng)幼兒觀測(cè)分辯不同的米的特點(diǎn)，教師介紹不同米的營(yíng)養(yǎng)。（糯米有增加食欲、溫暖脾胃、強(qiáng)體活血作用，黑米具有黑發(fā)、抗衰弱促進(jìn)身體健康的作用，小米多種在北方，營(yíng)養(yǎng)豐富，有多種維生素，簡(jiǎn)單消化，紅米含有豐富的鐵質(zhì)，預(yù)防貧血，補(bǔ)血）

1、觀看圖片（年糕、壽司、粽子、湯圓、黑米糕等）

2、提問(wèn)：這些東西是怎么做出來(lái)的？（簡(jiǎn)單介紹是由各種米加工而成）

3、提倡珍惜糧食，不挑食。

小班小小一粒米語(yǔ)言教案篇十

在日常生活中，大量幼兒不知道我們吃的“飯〞是從哪里來(lái)的，更有一些幼兒不珍惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿(mǎn)地都是，即使知道的也只是說(shuō)“飯是用米燒的〞，那么“米〞是那里來(lái)的呢？孩子們又不知道了，大多數(shù)孩子從家長(zhǎng)的口中只是了解到：米是用