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文檔簡介

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.課題SectionA1(1a-2d)課時授課目的

知識與技術

1

備課時間11.5授課時間1)能掌握以下單詞及短語:prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war2)掌握Ilike/love/prefermusicthat表達喜歡的音樂。3)掌握IlikemusicthatIcandanceto./Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.4)學習關系代詞that/who引導的定語從句。

句型的用法。過程與1.訓練讀寫能力方法2.增強在短文中理解詞匯的能力感神態(tài)1.使學生學會談論自己的喜好。度與價2.經過表達個人喜好,提高學生欣賞美的水平。值觀3.激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。重點1)prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。2)句型:IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.難點學習關系代詞that/who引導的定語從句教法、學法引導、啟示自主學習、合作交流課型新授課授課準備小黑板錄音機授課流程教師活動學生活動二次備課一、自主學習1、知識回顧回憶Lead-inSayWhatkindofbooksdoyoulike?Ilikeinterestingbooks.Ilikebooksthatareinteresting.Writethatareinterestingontheblackboard.Pointtoitandaskwhocanmakeanothersentencewithit.Writeanotherphraseontheblackboard,thatiscomfortableto.Helpthestudentstomakesentenceswithit.2、出示學習目標明確目標1)能掌握以下單詞及短語:prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war2)掌握Ilike/love/prefermusicthat表達喜歡的音樂。3)掌握IlikemusicthatIcandanceto./Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。學習關系代詞that/who引導的定語從句。3、出示自學大綱1)sectionA1b,2a,2b聽力訓練

閱讀大綱,2)2cmakeconversations3)Roleplaywithpartnerin2d4)Languagepoints1.Hmm,dependswhichmovie.本句省略了depends前的主語it和whichmovie后的從句部分we’llwatch,這是典型的口語表達形式。在口語和非正式場合,為保持語言簡潔了然,交流者往往會省略互相所知或邏輯上可明確推斷的內容。比方:AnythingIcandoforyou?我能為您做些什么嗎?(省略句首部分Isthere)Pleasehandmeoneofthosebooks;Idon’tcarewhich.請把那些書遞給我一本,無論哪本(省略句尾部分youhandme)

都行。2)Itdepends(on)who/what/how/whether是一個常有句型。當depend后接疑問詞及含有疑問詞的短語和從句時,口語中會省略depend后的介詞on,以求話語精練。比方:Itdependswhatdayyoucatchme,andatwhattimeofday.這取決于你哪天見我,以及見我的時間。Well,asforthismatter,Ican

’tdecide

for

now.Dependswhether

or

notyourdadwillsayyes.嗯,這件事我現在決定不了,取決于你老爸可否會贊成。Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.這句話中的tolaugh和notthinktoomuch均為動詞不定式,但后者在not和think之間省略了to。英語語句中當多個不定式結構并列使用時,to出現在第一個結構中,后邊的經常會省略。再如:Shelikestosing,danceandhangoutwithherfriends.她喜歡唱歌、跳舞、與朋友們出門消遣。Iprefermusicthathasgreatlyrics.句中的prefer意為“更喜歡;更喜歡”,后可接名詞、v.-ing形式或動詞不定式。如:Ipreferthewhitebag.我更喜歡那個白色的包。Tonyprefersstaying/tostayathomeonweekends.托尼更喜歡周末待在家。其他,prefer還可用于句型“prefer...to...”中,意為“喜歡而不喜歡(勝過)”。如:Lindaprefersapplestopears.琳達喜歡蘋果而不喜歡梨。Iprefer

reading

booksto

watching

TV.我喜歡閱讀而不喜歡看電視。4.IsupposeI’lljustlisten

tothisnewCDIbought.仔細觀察下面例句中suppose的用法和意義,爾后補全結論部分所缺的內容。a.Wearesupposedtogetthereontime.b.Isupposeshewillbebacknextyear.—Doyousupposehewillagree?—Yes,Isupposeso./No,Isupposenot.a.Wearesupposedtogetthereontime.1)觀察例句a可知,“被希望/要求做某事”或“該做某事”可用__________________結構表示,含有必須、應該做某事之意,相當于should。b.Isupposeshewillbebacknextyear.c.—Doyousupposehewillagree?—Yes,Isupposeso./No,Isupposenot.2)例句b中“suppose+that從句”意為“猜想/假定”,that可以省略,若為否定句,和think,believe等動詞的用法相同,應該否定____(主語/從句),即否定前移;例子c中對疑問句作必定回答可用________________,否定回答可用No,Isupposenot。Grammar在復合句中修飾名詞或代詞的從句叫定語從句e.g.ImusicHeman

likemusicthatIcandanceto.是先行詞,that是關系代詞isthemanwhoImetyesterday.是先行詞,who是關系代詞RULES人(n.)+who/that+從句(n.)+that/which+從句關系代詞who;that;的作用:

物做代詞,代替先行詞在從句中擔當句子成分:主語或賓語做連詞,把主句和從句連接起來who/that/which在定語從句中做主語時,謂語動詞的單復數應與先行詞保持一致4、組織學生自學指導學生閱讀并回答以下問題。二、自學反響報告或檢測回答老師提出的問題以小組為單位自主學習,并報告自學成就三、思疑精講

1、學生思疑,師生共同解疑2、教師橫向拓展和縱向挖掘

提出思疑,師生共同解決什么是定語從句,定語從句的作用聆聽、思慮、回答IlikemusicthatIcandanceto.

我喜歡可以伴舞的音樂。a.介詞to在這里表示“與一致”“和著”,相當于alongwith后邊多與music或song搭配。如:

,Ilikethemusic,butIcan’tsingto.b.介詞to在表示“與一致”“和著”時,后邊除了跟“音樂”外,還可以跟“規(guī)則”“品位”之類的名詞作賓語。如:Wemustdrivetothetrafficrules.我們開車必定遵守交通規(guī)則。c.alongwith是個介詞性詞組,在用作“隨著”“和著”時,相當于近似作用的介詞to。如:Thatisnotthemusicthattheydancealongwith.四、總結提高1、出示精選習題依照所學內容解答習題一、依照句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1.I(猜想)itwillraintomorrow.2.Theboyisplaying(電子的)music.3.The(悅耳的)musicmakesushappy.4.Heisbusyandhasno(空閑的)time.二、單項選擇。()1.Mostofmyclassmatespreferloudmusictheycandanceto.A.thatB.whoC.whoseD.where()2.Ilikefriendswhofriendlyandeasy-going.A.isB.areC.haveD.has()3.Tonylovesmusichecandance.A.which;withB.who;alongC.that;toD.that;in()4.Iprefersomeshoppingtocampingsincetheweatherisn’tlovely.A.do;goingB.doing;goC.do;goD.doing;going2、總結歸納談談本節(jié)課的收獲?學習了重點單詞,掌握Ilike/love/prefermusicthat表達喜歡的句

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