關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案錦集9篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞并理解故事〔小點(diǎn)點(diǎn)去太陽旅行〕

2、初步了解太陽的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《小點(diǎn)點(diǎn)去旅行》

活動(dòng)過程：

一、猜一猜

1、老師點(diǎn)擊課件【謎語】，請(qǐng)幼兒猜一猜謎語中說的是什么。

2、老師點(diǎn)擊課件【謎底】動(dòng)畫，給幼兒展示太陽的`動(dòng)畫援助幼兒了解答案為什么是太陽。

二、故事觀賞

1、老師：小伙伴們，你們知道太陽上是什么樣子的么？現(xiàn)在，有一位還叫做點(diǎn)點(diǎn)的小伙伴想到太陽上去旅行，我們一起來看看發(fā)生了什么事情吧！點(diǎn)擊播放【引入】

2、老師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小狗】

老師：小狗為什么不情愿跟點(diǎn)點(diǎn)到太陽上去？

3、老師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小貓】

老師：小貓同意和點(diǎn)點(diǎn)一起上去么？為什么？

4、老師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和鼴鼠】、【點(diǎn)點(diǎn)和小熊】

老師：鼴鼠和小熊去了么？為什么？

5、老師總結(jié)：小動(dòng)物們不情愿一起到太陽上去旅行的緣由是由于太陽太大了，太熱了，太陽上也沒有小動(dòng)物，所以下動(dòng)物們不情愿去。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

最近我們大班已進(jìn)入了《我要上學(xué)?！分黝}活動(dòng)的后階段，幼兒經(jīng)常會(huì)流露戀戀不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿意幼兒情感需要，結(jié)合我班計(jì)算水平，我取了“破譯電話號(hào)碼”的教材，設(shè)計(jì)了這篇幼兒園教案《編譯電話號(hào)碼》，并把提高幼兒加減式題的口算技能寓于活動(dòng)之中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過破譯電話號(hào)碼活動(dòng)，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算技能。

2.通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感溝通的愿望和要求。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前幼兒記住自己家的電話號(hào)碼

2.列式題的表格，記錄電話號(hào)碼的表格，筆

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引起破譯電話號(hào)碼的愛好，了解破譯的方法。

1.激發(fā)幼兒破譯電話號(hào)碼的愛好

師：“再過一個(gè)月啊，我們小伙伴就要離開幼兒園上學(xué)校去了，你們會(huì)想老師嗎？那你們有什么方法和我聯(lián)系呢？”〔上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話〕

小結(jié)：保持聯(lián)絡(luò)的方法有許多，打電話是保持聯(lián)系的一種好方法，由于打電話特別方便也能特別快的找到你要找的人。

2.破譯老師家的電話號(hào)碼

師：“那你們知道嚴(yán)老師家的'電話號(hào)碼嗎？〔出示表格〕其實(shí)啊，我家的電話號(hào)碼就藏在這些算數(shù)式題中，假如你們能按順次算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號(hào)碼就被你們破譯出來了。”

請(qǐng)幼兒嘗試破譯電話號(hào)碼，并對(duì)應(yīng)寫出電話號(hào)碼。

提問：家里的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？

小結(jié)：原來，8位數(shù)的號(hào)碼就編了8道題目，每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)了一道題目。

二、設(shè)計(jì)自己家里的電話號(hào)碼

1、看老師講解如何編算式題。

師：你們真厲害把老師藏在算式題中的奧秘都破譯出來了，可是還有其他小伙伴家的電話號(hào)碼我們都不知道呢我們來一起來做個(gè)游戲〔給電話號(hào)碼編算式〕

講解編題的方法及表格的填寫方法：

先在表格第一格寫下你的姓名，再表格內(nèi)依次寫下你家的電話號(hào)碼。然后給每個(gè)號(hào)碼編一個(gè)算式〔可以是加法，可以是減法。〕并記錄在對(duì)應(yīng)的表格內(nèi)。

2、幼兒嘗試編算式題

幼兒人手一張作業(yè)紙進(jìn)行操作。〔作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)成多層次的?！?/p>

幼兒操作，老師依據(jù)幼兒操作狀況，對(duì)幼兒進(jìn)一步提出編題要求。〔給同一個(gè)號(hào)碼編寫多個(gè)算式〕

3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對(duì)錯(cuò)。

4、講評(píng)：

請(qǐng)幼兒說說你給自己家電話號(hào)碼編的算式，同一個(gè)數(shù)字有幾種方法？

三、給老師贈(zèng)送電話號(hào)碼

今日小伙伴們特別能干，既破譯了老師的電話號(hào)碼，還學(xué)會(huì)了給電話號(hào)碼編算式題，現(xiàn)在老師很想保留你們的電話號(hào)碼，你們情愿把它送給我嗎？

幼兒贈(zèng)送電話號(hào)碼，并跟老師說一句最想說的話。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作和參加活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。

2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

小伙伴老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

1〕看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟美麗的小樓房，他們一貫都是好伙伴，每天快樂的和小伙伴一起玩，可是有一天小伙伴和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最末誰都不理誰了，顏色國(guó)王知道了這件事情立刻來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法援助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才寧靜的睡覺了。

2〕利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小伙伴又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小伙伴援助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？〔紅色小精靈住在紅色房子里〕那么他們的窗戶和門應(yīng)當(dāng)是什么顏色呢？〔門和窗戶是紅色的〕那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，〔喊：紅色小精靈快出來吧〕現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色〔黃、藍(lán)、綠〕的'。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都特別高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探究欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)覺顏色改變的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒有提示幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過比較，感知物體長(zhǎng)短量的差異。

2、能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中，找出最長(zhǎng)的、最短的，感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。

3、感知生活中物體的長(zhǎng)短不同。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過比較，感知物體長(zhǎng)短量的差異。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從三個(gè)長(zhǎng)短不用的物體中，找出最長(zhǎng)的、最短的，感知長(zhǎng)短的.相對(duì)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、長(zhǎng)短不一的鉛筆、項(xiàng)鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。

活動(dòng)過程：

出示長(zhǎng)短不同外兩條圍巾引導(dǎo)幼兒初步感知兩個(gè)物體間長(zhǎng)短量的差異。

教：珍寶們你們到過超市嗎？超市有很多的商品，老師這里也有一個(gè)小超市，你們看貨架上有什么？

幼：圍巾

教：對(duì)了，是圍巾。那我貨架上的圍巾是一樣的嗎？〔不一樣〕

教：那它們哪里不一樣？〔長(zhǎng)短不一樣〕

教：珍寶們看著有兩只小動(dòng)物來我的超市買國(guó)巾啦，你們看是誰?〔長(zhǎng)頸鹿和小松鼠〕

教：我們來跟它們打個(gè)招呼吧!

教：珍寶們你們猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)買哪條圍巾,小松鼠又會(huì)買哪條圍巾?為什么?

老師:長(zhǎng)頸鹿的脖頸長(zhǎng)用長(zhǎng)圍巾,小松鼠的脖頸短用短圍巾.

教：瞧，我的貨架上又有什么商品？〔三支鉛筆〕

教：那教你能告知我這三支鉛筆有什么不一樣？〔長(zhǎng)短不一樣〕

教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)珍寶來比比看哪支最長(zhǎng)，哪支最短

教：瞧，我的貨架上又有什么商品？〔三根項(xiàng)鏈〕

教：那教你能告知我這三根項(xiàng)鏈有什么不一樣？〔長(zhǎng)短不一樣〕

13、教：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)珍寶來比比看哪根最長(zhǎng)，哪根最短？

幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步感知長(zhǎng)和短。

14、教：珍寶們，在你的小籃子里，老師為你們預(yù)備了長(zhǎng)短不一樣的吸管和紙條，請(qǐng)你們把它們拿出來比比看哪個(gè)最長(zhǎng)？哪個(gè)最短？〔吸管和吸管比，紙片和紙片比〕

15、游戲《長(zhǎng)短兒歌》

16、教：珍寶們，讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長(zhǎng)的，哪了些東西是短的？

反思：

在上《長(zhǎng)和短》這節(jié)課時(shí)，我覺得孩子們協(xié)作的較好，由于在笫一次試教時(shí)在擺放教具時(shí)是豎著擺，孩子們就用高矮的形容詞較多，在第二節(jié)課我把教具豎著擺，基本上就沒涌現(xiàn)這種狀況。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)多留意這樣的小節(jié)，避開類似的問題再發(fā)生。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，繼續(xù)豐富有關(guān)宇宙方面的知識(shí)。

2．鼓舞幼兒積極探究，大膽提問，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲。

活動(dòng)預(yù)備：

1．已認(rèn)識(shí)過地球表面，有肯定的有關(guān)宇宙方面的知識(shí)。

2．地球模型一個(gè)〔中間可劈開，有地殼、地幔、地核模型〕。

3．《藍(lán)貓調(diào)皮3000問》歌曲錄音，介紹地心的錄像。

4．地殼、地幔、地核漢字卡、圖片假設(shè)干，〔其中老師出示的大字做成小旗狀〕。

活動(dòng)流程：

藍(lán)貓出場(chǎng)，激發(fā)愛好→相互出題考一考→藍(lán)貓?zhí)岢龀鲂聠栴}，探究地心奧秘→游戲活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、藍(lán)貓出場(chǎng)，引起愛好。

聽音樂表演《藍(lán)貓調(diào)皮3000問》

二、相互出題考一考。

三、探究地心的奧秘。

1.老師用刀切開地球模型,引導(dǎo)幼兒觀測(cè).。

2.觀看VCD援助幼兒了解地球內(nèi)部的正確名字。

3.老師：蛋殼叫地殼、蛋白叫地幔、蛋黃叫地核。

4．老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種形式的游戲活動(dòng)。

方法：

〔1〕師指模型，幼兒說出相應(yīng)的名稱。

〔2〕師說蛋殼等，幼兒說出對(duì)應(yīng)的地殼等名稱。

〔3〕用鼻子表示地核，眼睛、嘴巴表示地幔，耳朵表示地殼，依據(jù)老師的.要求，點(diǎn)相應(yīng)的五官。

四、分組游戲活動(dòng)

１．地心迷宮。

２．在地心的示意圖上貼上相應(yīng)的漢字圖片。

３．插小旗。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

小班科學(xué)：

玩一玩，猜一猜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官探究感知沙子、石子、黃豆的不同特征。

2.會(huì)用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。

3.關(guān)注身邊的自然物，有探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

沙子、石子、黃豆，盆子、罐子、椅子。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入觀測(cè)自然材料，引發(fā)活動(dòng)愛好。

(1).“我們身體有什么珍寶？他們各有什么作用？”〔引導(dǎo)幼兒知道我們要用6個(gè)珍寶：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進(jìn)行探究活動(dòng)。〕

(2).“小伙伴們請(qǐng)看，椅子下面藏著什么好玩的東西？你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？”〔沙子、石子、黃豆.〕

2.用手玩材料，感知他們的不同特征。

(1).“你們想玩嗎？想怎么玩？”〔要求：蹲下來玩，輪番玩三種材料，留意不要把材料撒到盆子外面?！?/p>

(2)“你怎么和他們玩的.？你玩的時(shí)候有什么感覺？”

師小結(jié)：不同的東西摸上去有不同的感覺，看上去也有不同的感覺。

3.用罐子玩材料，初步了解聲音。

(1).“歡迎罐子寶寶，請(qǐng)小伙伴們想方法用罐子寶寶和三種材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音？”

(2).幼兒玩，老師引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒一倒。

(3).反饋：“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的？罐子是怎么會(huì)有聲音的呀？〔打開驗(yàn)證〕誰能發(fā)出相同的聲音？請(qǐng)相同聲音的罐子寶寶來一起唱唱歌?！?/p>

(4).思索：“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣？”〔不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣〕

4.通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。

(1).出示三個(gè)罐子：“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進(jìn)罐子里，你會(huì)把它們找出來嗎？考考你們不打開蓋子看，你有什么更聰慧的好方法嗎？原來聽聲音就能很快找出它們是誰？那我們認(rèn)真聽聽，這個(gè)罐子里是誰？”

(2).再請(qǐng)幾名幼兒上來辨別，老師引導(dǎo)：搖一搖、聽一聽、說一說〔與它告辭的話〕。

5.送沙子、石子、黃豆“回家”。

(1).沙子、石子、黃豆都有自己的家，看一看，這是誰的家？〔示范送罐子寶寶回家〕

(2).幼兒探究游戲：搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。

(3).檢查驗(yàn)證：老師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證，發(fā)覺錯(cuò)誤實(shí)時(shí)見機(jī)行事作出處理。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙、手工紙〔紅黃藍(lán)綠〕、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜愛

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

〔1〕餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的'？

兒歌：餐巾劍?

〔擦過的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍(lán)綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

〔3〕超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

提問：小伙伴在廣告紙上看到了什么？

爭(zhēng)論：你想到超市買什么東西？

〔4〕我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

〔1〕超級(jí)捏捏捏！〔團(tuán)成球〕

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

〔2〕拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀測(cè)、摸等感官來發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)覺、去觀測(cè)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。

2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過程：

一、游戲引入：

果園豐收了，，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

三、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗潔凈徑直可以吃的。)將撥皮吃的和可以徑直吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有許多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的'水果。

五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸：給水果涂色

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究使蛋寶寶站起來的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)事物的新奇心。

2、在與材料的互動(dòng)中，獲得有關(guān)物體支撐的閱歷。

3、進(jìn)展幼兒的.思維技能和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟蛋假設(shè)干，課前裝飾成蛋寶寶。

2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等幫助材假設(shè)干。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、老師組織教學(xué)，邊播放音樂，幼兒邊跟隨音樂做仿照動(dòng)作，幼兒圍