小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形八篇

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小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)圖形的愛好和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2、初步進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、分析技能和概括技能。

3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物體。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體、課件各一，圖形假設(shè)干。

活動(dòng)分析：

觀測(cè)、對(duì)比是孩子們探究的過程，通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。，活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，采納啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌控并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分。活動(dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

采納觀測(cè)法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、開展。

1、采納游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中查找三角形。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三種三角形的共同特征，發(fā)覺三角形有三條邊、三個(gè)角。

3、動(dòng)手操作。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌控三角形特征。

b.觀測(cè)并說出三角形像什么。

4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒依據(jù)圖形慢慢露出部分猜想出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的`認(rèn)識(shí)。

5、游戲“捉迷藏”

幼兒從簡(jiǎn)約的畫面中找出三角形。

6、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三、延伸。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步查找三角形的蹤跡。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

１.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２.教幼兒把三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相像的物體。

３.進(jìn)展幼兒觀測(cè)力，空間想象力。培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

４.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

５.初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

１.大小尺寸不同的三角形６個(gè)。

２.圖形組成的實(shí)物圖片４張。

３.孩子人手３個(gè)三角形假設(shè)干.

【活動(dòng)過程】

一.復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)

引領(lǐng)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)３的物體。

通過點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)任意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口全都的數(shù)數(shù)，并引出通過三點(diǎn)連線形成三角形。

二.學(xué)習(xí)三角形特征

１.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

２.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幾個(gè)不同外形，不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的`圖形都是三角形。

３.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

三.復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

１.給圖形寶寶找伙伴，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

請(qǐng)幼兒一一找出三角形，并說出為什么？

２.請(qǐng)幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)說出這些圖象什么？

哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？

３.請(qǐng)幼兒在四周環(huán)境中找出象三角形的東西。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

教學(xué)反思：

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形〔可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的〕。通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形篇3

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)三角形，知道三角開有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到了。

培育幼兒的觀測(cè)和比較技能。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形有很多外形

2、區(qū)分三角形與正方形

活動(dòng)預(yù)備

教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1－2個(gè)三角形的小棍〔長(zhǎng)短不同〕，正方形彩紙一張

活動(dòng)過程

1、三角形是什么樣子的？老師出示一個(gè)等腰三角形，告知幼兒這是一個(gè)三角形，。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角？

老師小結(jié)：這是一個(gè)三角形，三角形有三條邊，三個(gè)角，凡是有三條邊，三個(gè)角的圖形，我們都把它叫做三角形。

2、復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。老師出示一個(gè)直角三角形，請(qǐng)幼兒想一想這是什么外形？為什么？

3、和正方形比一比，看有什么不同。老師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？

老師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng)；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大?！怖蠋熯呎f邊演示〕

4、它們都是三角形嗎？老師出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說說它們是不是三角形，為什么？〔幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。

老師小結(jié)：

①、三角形有三條邊，三個(gè)角

②、三角形有很多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角

③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大

④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形

5、讓幼兒查找常見實(shí)物中有什么東西像三角形

6、幼兒操作。將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形〔可以找一樣長(zhǎng)的'小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)〕。

教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形〔可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的〕。通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

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活動(dòng)背景：

不同外形的三角形，使得幼兒很感愛好。通過動(dòng)手操，將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三角形，知道三角開有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。

2、培育幼兒的觀測(cè)和比較技能。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的`樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形有很多外形

2、區(qū)分三角形與正方形

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同)，正方形彩紙一張)

活動(dòng)過程：

小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)三角形》含PPT課件

老師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng);正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(老師邊說邊演示)

4、它們都是三角形嗎?

老師PPT出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說說它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。

老師小結(jié)：

①、三角形有三條邊，三個(gè)角

②、三角形有很多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角

③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大

④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形

5、讓幼兒查找常見實(shí)物中有什么東西像三角形(出示PPT)

6、幼兒操作。

將很多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的;做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè))。

教學(xué)反思：

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了：

1、三角形有三個(gè)角、三條邊

2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。

2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

3.進(jìn)展幼兒觀測(cè)力，空間想象力。

活動(dòng)預(yù)備

1.PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請(qǐng)出來。

(PPT涌現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?

(2)第一次改變這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123，PPT涌現(xiàn)三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，

(3)第二次改變(孩子們一起喊123，PPT涌現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小伙伴們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

(5)又一次改變一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1).引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖形，發(fā)覺三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)奇妙的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今日和你們一起來共享(繼續(xù)看PPT，出示各式各樣的`三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店(2)再來找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)識(shí)牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最末一張PPT)今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，(不同外形，不同大小)但都有三條邊，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

活動(dòng)反思

小班幼兒的思維是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的留意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動(dòng)，使每位幼兒在寬闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，老師實(shí)時(shí)的使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參加并觀測(cè)，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探究操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱和外形特征，認(rèn)識(shí)三角形的多樣性;

2、能不受其他圖形干擾找出三角形;

3、培育幼兒的動(dòng)手操作技能，進(jìn)展思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：

1、各種不同的三角形;數(shù)字卡;

2、星星、正方形、菱形各1。

學(xué)具：

1、3條長(zhǎng)度不同的紙條(幼兒每人一套);

2、各種圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形假設(shè)干;

3、圖形拼圖;

4、膠墊人手一塊

活動(dòng)過程：

一、探究操作：

1、請(qǐng)幼兒拿3條不同長(zhǎng)度的.紙條拼擺圖形。幼兒探究活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

2、幼兒展示自己的圖形，老師集體說說，擺了什么樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個(gè)角;

二、認(rèn)識(shí)三角形的特征

1、"小伙伴真棒!現(xiàn)在我們請(qǐng)出今日的圖形客人。"出示三角形引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少?(老師依據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊，在三角形上標(biāo)上數(shù)字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒辨別它們是否三角形?

2、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作，鞏固對(duì)三角形特征的認(rèn)識(shí))

3、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請(qǐng)幼兒找出畫中的三角形，涂色。

4、向爸爸媽媽展示自己的畫。

三、活動(dòng)結(jié)束。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。

2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

3.進(jìn)展幼兒觀測(cè)力，空間想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等

【活動(dòng)過程】

一.導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚

二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請(qǐng)出來。

(PPT涌現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?

(2)第一次改變這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123，PPT涌現(xiàn)三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，(3)第二次改變(孩子們一起喊123，PPT涌現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小伙伴們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。

(5)又一次改變一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖形，發(fā)覺三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)奇妙的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的'，老師把他拍了下來今日和你們一起來共享(繼續(xù)看PPT，出示各式各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

(2)再來找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)識(shí)牌等)

(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最末一張PPT)今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，(不同外形，不同大小)但都有三條邊，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

【活動(dòng)反思】

小班幼兒的思維是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的留意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動(dòng)，使每位幼兒在寬闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過程中加深對(duì)三角