《真正的英雄》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《真正的英雄》學(xué)習(xí)要點(diǎn)《真正的英雄》寫作背景1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解?！墩嬲挠⑿邸穼懽鞅尘?986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解?！墩嬲挠⑿邸穼懽鞅尘?986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解?！墩嬲挠⑿邸穼懽鞅尘?986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解。《真正的英雄》寫作背景1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解?！墩嬲挠⑿邸穼懽鞅尘?986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解。《真正的英雄》寫作背景1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解?！墩嬲挠⑿邸穼懽鞅尘?986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去理解。《真正的英雄》寫作背景1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)"挑戰(zhàn)者"號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分秒后突然爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界為之震驚。當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握下字字詞。1、為下列加紅字注音。哀悼（）勛章（）陰霾（）余暇（）2、解釋下列詞語(yǔ)鍥而不舍：不停地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象，這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。迫不及待：緊迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的；忍耐不住地渴望的。夢(mèng)寐以求：在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都在尋求,形容心情迫切,強(qiáng)烈追求。3、詞語(yǔ)積累。陰霾余暇鍥而不舍迫不及待4、為下列多音字注音組詞。┍（）__________籠┥┕（）__________二、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容。1、本文的主題是怎樣的。哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)？本文可以分為三個(gè)部分：第一部分（前四段）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄贊頌。第二部分（中間九段）分別追憶了幾位英雄。第三部分（最后八段）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)探索太空。3、如何把握本文的感情變化？本文從感情上可以分為兩部分，前部分表達(dá)悲痛心情，后部分表達(dá)決心和力量。4、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她"凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力"？麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一個(gè)"太空教師"。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大２５０多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，"整個(gè)國(guó)家的想象力"可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。5、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)"這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者和勇敢者。6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。它也可以看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。三、問(wèn)題探索。1、如何理解下面的句子，"英雄之所以稱為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命""在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。"理解句子，不能夠脫離環(huán)境，同學(xué)們可以結(jié)合本文，自己試著去