小學(xué)英語研修總結(jié)

第第頁小學(xué)英語研修總結(jié)

國培到現(xiàn)在，一貫較忙，每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間也就一個小時。國培里的內(nèi)容都特別的棒，當(dāng)我上心去學(xué)習(xí)時，感覺對我們新老師來說，真的很有用。假如能夠很好的汲取、學(xué)習(xí)，肯定對我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的援助，所以每一個版塊的學(xué)習(xí)我都爭取仔細(xì)完成。通過這次國培課程的研修，我認(rèn)識到自己以前在教學(xué)中的缺陷和不足，當(dāng)自己的方法與專家們講的相同時，心情分外的自信，但當(dāng)自己的方法被專家否定時，心里難免有一種誤人子弟的感覺，真想再重新教一遍。這次學(xué)習(xí)時間雖然不長，但的確開闊了我的教學(xué)視野，豐富了我的教學(xué)手段，加強(qiáng)了我今后做好英語教學(xué)的信心，收獲特別大。詳細(xì)收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1、充分認(rèn)識到老師和同學(xué)在教學(xué)中的位置。在學(xué)校英語教學(xué)中要以同學(xué)為中心和以學(xué)習(xí)為中心。以同學(xué)為中心就是要求英語老師在教材選用和教法設(shè)計時，親密結(jié)合學(xué)校生的生活實際，考慮學(xué)校生的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展水平，考慮不同年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)要求與個體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求學(xué)校英語老師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)。學(xué)校英語課肯定要讓同學(xué)在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。培育同學(xué)的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。同學(xué)對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。

2、我所在的學(xué)校屬于鄉(xiāng)村學(xué)校，三班級才開設(shè)英語課。對于初接觸英語的孩子，要盡量的尊敬每一個同學(xué)。特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為他們提供實踐英語的機(jī)會，鼓舞他們，愛護(hù)他們的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)英語的活動中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，培育合作意識。

另外，老師在教學(xué)時肯定不要滿堂灌，不要讓學(xué)校生在課堂上被動地學(xué)習(xí)?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識出發(fā)，“活動”就應(yīng)當(dāng)是學(xué)校英語教學(xué)的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會鞏固學(xué)習(xí)愛好。

3、老師在尊敬同學(xué)的同時，更應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的個體差異。我們應(yīng)當(dāng)做到針對不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個孩子都有所獲。我們要有寬容心，要允許同學(xué)犯錯誤，只有同學(xué)犯了錯誤，我們才能有針對性地去訂正錯誤，才能避開同學(xué)以后不再犯類似的錯誤。我們更不能一棍子打死某個同學(xué)，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個寬容心。

4、在課前做到仔細(xì)備課、多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我還重點(diǎn)采納了多媒體教學(xué)等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程中也特別留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)。課后，常常輔導(dǎo)接受技能差的同學(xué)，使他們有所進(jìn)步。

我剛剛到崗一年的時間，教學(xué)閱歷比起老老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，所以在教學(xué)過程中走了許多的彎路。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松。國培已經(jīng)結(jié)束，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學(xué)