供電工作總結(jié)報告

1/1供電工作總結(jié)報告供電工作總結(jié)報告一:志愿活動因為疫情的持續(xù)當前，疫情處于較為嚴重的復(fù)雜時期，疫情防控更是處于關(guān)鍵階段，需要足夠的人手加入到疫情防控工作中來。作為一名大學生，同時又是共青團員的我，積極響應(yīng)平原縣團委號召，加入到我所在的梁莊村村委防疫工作小組中來，測量體溫，登記信息，卡點執(zhí)勤，他們在寒風中，盡職盡責，堅定的站在疫情防控工作的第一線，發(fā)揮著自己的光和熱，配合村兩委守護著人民群眾的健康安全，成為這特殊時期一道最美的風景。依靠群眾，發(fā)動群眾是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我黨干成各項事業(yè)的法寶，在這抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，村內(nèi)招募志愿者活動，也是充分利用群眾，相信群眾這一傳統(tǒng)舉措，不僅助力疫情防控，還更好地鼓舞了大家戰(zhàn)勝疫情的信心。我深知自己身處聯(lián)防聯(lián)控的末端，又是直面潛在病患的前端，肩負的壓力不小。在保證自身安全的同時，更多更好的為村民服務(wù)，保證村民的安全。在我們身邊也能夠看到，大批的村鎮(zhèn)干部、民警等。也堅守在自己的崗位上，為千家萬戶的平安默默守護。什么是初心使命?什么是責任擔當?一股股暖流涌上心頭，支撐著我。疫情防控是對國家治理體系和治理能力的一次實戰(zhàn)檢驗，也是廣大青年踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗湍サ妒?。在各級黨組織和黨員干部帶領(lǐng)下，組成堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，筑牢防控體系，執(zhí)行防控措施。讓我們對打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)充滿信心。我相信，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，讓我們眾志成城，共渡難關(guān)，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。志愿者的崗位是平凡的，但堅守的身影是最美的，他們不為掌聲，不為鮮花，不求贊美，只為心中的那份責任，下肥也正因有你而感動。二、疫情防護知識及實踐（1）、疫情知識、勤洗手、保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣、增強體質(zhì)和免疫力、保持環(huán)境清潔和通風、盡量減少到人群密集場所活動。、感染新型冠狀病毒患者主要臨床癥狀為發(fā)熱、乏力伴有咳嗽、氣促等呼吸道癥狀，可導致呼吸困難。部分患者剛開始癥狀較輕，不會出現(xiàn)發(fā)熱，多數(shù)患者為中輕癥，少數(shù)患者病情危重，可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征等，甚至死亡。?、當前由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情十分嚴峻，年后許多企業(yè)又即將開工，面對龐大的復(fù)工群，我們該如何進行防護？有哪些注意事項呢？1.勤洗手來多消毒，才能遠離壞病毒。2.出門就把口罩戴，利己利人大家好。3.發(fā)熱癥狀及早看，確保自己身體好。4.見面拱手有禮貌，減少接觸傳染少。5.多開窗多通風，保持室內(nèi)空氣好。6.多休息多喝水多運動，增強體質(zhì)身體好。7.少出門少聚會，減少傳染的機會。8.了解常識很重要，避免病毒來侵擾。9.打噴嚏，捂口鼻；噴嚏后，慎揉眼。10.避免接觸野生動物，減少接觸家禽家畜。新型冠狀病毒疫情預(yù)防小常識、對湖北籍，武漢的人員原則上疫情結(jié)束前不予返工，對其他地方的工人采取隔離14天觀察，無癥狀后再進行安全教育，復(fù)工。、一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙多數(shù)患者為中輕癥，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。懷疑感染了新型冠狀病毒，應(yīng)及時到當?shù)刂付ㄡt(yī)療機構(gòu)進行排查、診治，應(yīng)告知醫(yī)生近期的武漢旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者的接觸史、動物接觸史等。特別應(yīng)注意的是，診療過程中應(yīng)全程佩戴外科口罩，以保護自己和他人。①無發(fā)熱、無流行病學史：注意個人防護，增強免疫力②無發(fā)熱、有流行病學史：居家隔離，監(jiān)測體溫，必要時篩檢病病毒核酸，如有任何不適及時到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診；③發(fā)熱、無流行病學史：居家隔離，社區(qū)醫(yī)院就診，監(jiān)測體溫，疾病如有進展及時到就近醫(yī)院的發(fā)熱門診就診；④發(fā)熱、有流行病學史：立即定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，減少人群接觸，加強個人防護。、新型冠狀病毒肺炎的潛伏期平均在7天左右，短的在2~3天，長的10~12天。目前對密切接觸者采取較為嚴格的醫(yī)學觀察等預(yù)防性公共衛(wèi)生措施十分必要，這是一種對公眾健康安全負責任的態(tài)度，也是國際社會通行的做法。參考其他冠狀病毒所致疾病潛伏期、此次新型冠狀病毒病例相關(guān)信息和當前防控實際，將密切接觸者醫(yī)學觀察期定為14天，并對密切接觸者進行居家醫(yī)學觀察。、此次引起流行的冠狀病毒為一種新型冠狀病毒(β屬)，WHO命名為20XX-nCoV，由于人群缺少對新型冠狀病毒的免疫力，所以引起疾病的流行。疫情防護小知識——新型冠狀病毒疫情預(yù)防措施、進入辦公樓前首先進行體溫檢測，并介紹有無湖北接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢等癥狀。無上述情況，且體溫在37.2°正常條件下，方可入樓公干。、避免食用野生動物，不要食用已經(jīng)患病的動物及其制品；要從正規(guī)渠道購買冰鮮禽肉，食用禽肉蛋奶時要充分煮熟，處理生鮮制品時，器具要生熟分開并及時清洗，避免交叉污染。、進入辦公樓前自覺接受體溫檢測，體溫正?？扇霕枪ぷ鳎⒌叫l(wèi)生間洗手。若體溫超過37.2℃，請勿入樓工作，并回家觀察休息，必要時到醫(yī)院就診。、目前沒有證據(jù)表明，這次的冠狀病毒會傳染給貓狗。如果要遛狗，記得自己戴好口罩，回家后給貓、狗徹底洗澡，用常用的洗浴產(chǎn)品即可，避免攜帶病毒感染人。出門一定要戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護口罩。注意不要觸碰口罩外側(cè)!摘脫口罩后要洗手!、在開始之前還是有必要給大家再一次的重復(fù)一遍病毒的定義。新型冠狀病毒感染的肺炎是一種急性感染性肺炎，具備人傳人的能力，首例患者于20XX年12月12日在湖北省武漢市被發(fā)現(xiàn)，隨后的患者多有華南海鮮市場暴露史或家庭聚集現(xiàn)象，其感染源疑似出自市場中銷售的野味（疑似蝙蝠）。患者初始癥狀多為發(fā)熱、乏力和干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，部分嚴重病例會出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征或膿毒癥休克，甚至死亡。目前尚缺乏針對病原體的有效抗病毒藥物，主要還是以隔離治療、對癥支持治療為主。新型冠狀病毒的傳播途徑主要有飛沫傳播和接觸傳播，20XX年1月30日，WHO已經(jīng)宣布將新型冠狀病毒感染肺炎疫情列為國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，簡稱PHEIC。截止到20XX年2月19日12時為止，治愈人數(shù)14482人。、特別是進入公共場合，如超市，農(nóng)貿(mào)市場，按有關(guān)要求操作，不盲目自信，不夸大渲染疫情信息?；氐郊依?，及時用洗手消毒。切不可不戴口罩，雖然本身沒帶病毒，但有可能被感染。、須佩戴口罩。進入辦公樓前首先進行體溫檢測，并介紹有無湖北接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢等癥狀。無上述情況，且體溫在37.2°正常條件下，方可入樓公干。、垃圾場及時清理垃圾，杜絕污水橫流。:疫情防控知識及實踐（2）、防控實踐（1）保持手衛(wèi)生。咳嗽、飯前便后、接觸或處理動物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液洗手。（2）保持室內(nèi)空氣的流通。避免到封閉、空氣不流通的公眾場所和人多集中地方，請佩戴口罩?？人院痛驀娞鐣r使用紙巾或屈肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播。（3）醫(yī)院就診或陪護就醫(yī)時，一定要佩戴好合適的口罩。（4）良好安全飲食習慣，處理生食和熟食的切菜板及刀具要分開，做飯時徹底煮熟肉類和蛋類。（5）盡量避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物。（6）保持充足睡眠，在家做一些簡單的健身動作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣三、疫情期間居家學習文化課學習是居家學習一項重要內(nèi)容，目前主要的學習方式是以線上教學（網(wǎng)上教學、網(wǎng)上課程、網(wǎng)課）為主。網(wǎng)上教學之所以有較大的不同聲音，主要是對網(wǎng)上教學的內(nèi)涵理解不正確，執(zhí)行過程中生搬硬套造成的。什么是網(wǎng)上教學呢？通俗地講，網(wǎng)上教學就是利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行的教學活動。廣義的網(wǎng)上教學包括慕課、錄播課、直播課、微信以及網(wǎng)上答疑解惑課。網(wǎng)上教學需要學生有自律性，因此適應(yīng)初高中學生以及小學高年級學生，不宜在小學低年級和幼兒園開展網(wǎng)上教學。教育部叫停幼兒園網(wǎng)上教學是非常英明的。各地教育行政部門為了保證停課不停學，推出了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源名校同步課堂、一師一優(yōu)課、優(yōu)秀課例等，但是，這些優(yōu)質(zhì)課例不可能完全實用全國、全省各地方的不同學情的教學要求。于是，直播課堂逆向而生。同錄播課相比，直播課教師是了解自己的學生的，可以和學生有效的互動，了解學生的學習狀態(tài)。同時，網(wǎng)上答疑也是必不可少的。我個人認為，比較理想的網(wǎng)上教學應(yīng)該是以直播課為主（上課）、錄播課為輔（點播）、網(wǎng)上答疑解惑為補充的線上教學方式。在進行文化知識學習的同時，我們要利用疫情防控這重大重大社會事實，開展以防控知識為主要載體內(nèi)容的微課題研究。通過對這微課題研究提高學生的自主、合作、探究（這也是新課改的要求）等的學習能力。提醒學生在學習的課間，鍛煉身體、做好眼睛保健操。居家學習，為我們提供了一個很好的勞動教