抓住關鍵環(huán)節(jié) 提煉課題成果

抓住關鍵環(huán)節(jié)提煉課題成果——談談中小學課題研究的基本方法李洪山2011.03.17一、中小學課題研究的基本環(huán)節(jié)（一）課題形成階段（二）研究展開階段（三）提煉成果階段

（一）課題形成階段

發(fā)現(xiàn)問題形成課題明確目標期望結果（二）研究（實驗）展開階段分解內(nèi)容收集數(shù)據(jù)研究文獻設計實驗篩選案例

（三）提煉成果階段

整理數(shù)據(jù)梳理經(jīng)驗提煉觀點撰寫報告關鍵的環(huán)節(jié)明確目標分解內(nèi)容篩選案例梳理經(jīng)驗二、“班主任工作向心理咨詢轉型”

課題分析

課題名稱：《海南省中小學班主任思想工作向心理咨詢工作的轉型》2009年度海南省哲學社會科學規(guī)劃課題項目，項目編號HNSK09-41。主持人：符明1、研究目標理解心理咨詢模式與傳統(tǒng)思想工作模式的根本區(qū)別；運用心理咨詢理念，幫助班主任成為本班心理健康教育項目和活動的設計者；組織有效的咨詢計劃與活動。

2、研究內(nèi)容

（2009年立項時所設計）1、班主任工作理念轉變的影響因素的研究

2、

大班制前題下，促進學生個體成長需求的途徑與方法研究3、以學生成長需求為主體的主題班會的教育模式的研究4、班主任教師心理咨詢理念及技巧推廣模式研究

2、研究內(nèi)容

（2011年調(diào)整后的表述）1.觀察、了解、描述本校優(yōu)秀班主任所做的常規(guī)工作2.提煉本校優(yōu)秀班主任在工作中成功實現(xiàn)學生自我管理、自我成長的典型案例1－2則3.收集本校優(yōu)秀主題班會課的設計流程1－2例4.本校班主任老師與心理老師的合作模式

3、篩選案例（例1：教育部印發(fā)《中學班主任工作暫行規(guī)定（1988年）》

第三條班主任的職責是：（一）向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。（二）教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。（三）教育、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學校貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。

第三條班主任的職責是：

（四）關心學生課外生活。指導學生參加各種肯益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。（五）進行班級的日常管理。建立班級常規(guī)，指導班委和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體。（六）負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔。（七）做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。（八）聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

例2：教育部印發(fā)《中小學班主任工

作條例（2009年）》第三章

職責與任務

第八條

全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

第九條

認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

教育部印發(fā)《中小學班主任工作條例

（2009年）》第十條

組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。第十一條

組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條

經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。例3：北京市第二十二中學班主任工作條例第二章

常

規(guī)

第一條：班主任要認真貫徹、落實學校、年級組的工作計劃，每學期要制定出班級工作計劃及實施意見。第二條：認真組織好班、校會。班會要有班會記錄，班會記錄的主題、目的、內(nèi)容要明確，并及時將班會記錄交到教育處備案。第三條：班主任要充分利用主題班會這一教育形式，每學期根據(jù)學校的教育主題或集合本班情況，召開1~2次主題班會，并填寫好主題班會設計方案，并及時交教育處備案。第四條：定期召開家長會，開會前要認真寫好發(fā)言提綱，力求增強教育合力的作用。第五條：經(jīng)常與個別生的家長取得聯(lián)系，如實反映情況，拓寬教育途徑。第六條：保護學生合法權利，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。第七條：著裝合體大方，為人師表，以身作則。每日晨檢、課間操、掃除、集會及學校組織的各項活動班主任必須到位，并協(xié)助做好本班值周生工作。第八條：積極參加教科研活動，每學期要寫一份案例。例4：南京市金陵中學班主任工作條例

第二條班主任工作職責1、對學生進行思想品德教育、行為習慣的指導訓練及各種常規(guī)要求的養(yǎng)成教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質和良好的行為習慣。2、進行班級日常管理，穩(wěn)定班級教育、教學秩序，努力搞好班集體建設。組織指導班委會和本班的團、隊工作，建立并健全班級內(nèi)部管理制度，培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮班級組織的自我管理、自我教育作用。認真上好每周的班會課。深入學生實際，全面了解、關愛學生，做好各類學生的思想工作。努力使本班成為有共同奮斗目標、有正確的集體輿論、凝聚力強、團結向上、充滿活力的班集體。3、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，增強自主學習的能力，努力完成學習任務。聯(lián)系、協(xié)調(diào)本班任課教師共同研究學生的思想、學習狀況，相互配合，促進學生的成長。組織和管理好本班學生的研究性學習課程。南京市金陵中學班主任工作條例第二條班主任工作職責4、關心學生身心健康，指導學生形成積極向上的健康心理，及時發(fā)現(xiàn)并幫助糾正學生的心理偏差。教育學生積極參加體育鍛煉，增強體質。組織和指導學生開展體育、衛(wèi)生、文藝、社會實踐等活動。對學生生活給予應有的指導。引導學生培養(yǎng)自己良好的審美素養(yǎng)和健康的興趣愛好，鼓勵學生積極參加各種社團活動，發(fā)展特長，健全個性。5、經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過家訪、家長會、電話或信函等形式及時與家長交流學生學習、操行等各方面的情況，主動爭取家長及社會各方面的協(xié)助、配合，形成校內(nèi)外教育合力。積極參加家長學校工作。6、做好學生的思想品德評定、“三好學生”等優(yōu)秀學生的評比申報工作，根據(jù)學生的思想、學習狀況及個性特點寫好教師寄語，填寫學生成績冊。提出對本班學生的獎勵、處分建議。7、按時填寫《班主任工作手冊》，認真制定工作計劃、安排，認真撰寫“班主任工作實踐與思考”，做好工作總結。8、完成學校布置的其它各項工作。4、梳理經(jīng)驗班主任幫助學生成長案例主題班會設計與活動流程心理健康教育介入班級工作基本方式心理健康教育介入班級工作的成功范式（模式）梳理經(jīng)驗的案例幫助學生成長案例：（1）高金英：北京廣渠門中學優(yōu)秀班主任“廣東教師教室扔鴨子的思考”“宏志班議擦黑板”（2）師咸卿：三亞西姆科學用腦培訓中心課題研究文章：《讓學生心理健康是關鍵》一．害怕寫作文的學生愛上了寫作文二．焦慮女生順利考上了高中三．貪玩的學生學習自覺了四．性格內(nèi)向的學生揚起了活潑歡笑的浪花五．她和家長終于彈奏出和諧的樂章心理健康教育基本方式文獻（1）林建華：江蘇教育學院《心理教育原理與教程》三