中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)

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中班美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)了大五班的美術(shù)教學(xué)，我依據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些閱歷，和自己平常翻閱資料積累的知識，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

一、培育幼兒的觀測力，引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺生活中的美。

我們首先應(yīng)當(dāng)教會幼兒觀測，不教會幼兒觀測就無法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀測事物，掌控對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。老師還應(yīng)重視幼兒生活閱歷的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培育他們的審美技能。

二、老師應(yīng)為幼兒提供一個寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在四周環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的進(jìn)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，老師應(yīng)為幼兒提供寬松開心的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培育幼兒在美術(shù)活動中的愛好，減削繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜歡的.游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜愛的游戲情境，放一些幼兒感愛好的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜歡的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

三、適當(dāng)?shù)亟逃變赫瓶孛佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識和技能，并采納多種形式，提高幼兒的作畫技能。

采納多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的愛好感，不斷地提高幼兒的作畫技能。在美術(shù)教學(xué)過程中，除了組織孩子依據(jù)自己的畫編小故事，老師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動開展美術(shù)活動，留意引導(dǎo)幼兒敏捷運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識?？傊?，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過美術(shù)教育這個工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)幼兒發(fā)覺和感受美的技能，使他們將來的生活豐富多彩、充斥樂趣。首頁12尾頁篇三：20**幼兒園美術(shù)老師個人工作總結(jié)

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在本期教學(xué)活動中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術(shù)活動中，讓觀測、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的'認(rèn)識和情感。

2、通過觀賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨(dú)特的韻味。

3、鼓舞幼兒仔細(xì)觀測、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認(rèn)識和情感。

4、通過觀測與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學(xué)會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽制造，培育幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。

5、培育幼兒自己大膽設(shè)計(jì)水果車、動物車，學(xué)會獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的愛好。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色勻稱。

6、了解豐富多樣的中華民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色調(diào)、圖案、質(zhì)地等方面去觀賞。鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)民族服飾。

7、鼓舞幼兒結(jié)合實(shí)際生活，大膽表達(dá)自己的情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜愛的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒積極參與美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團(tuán)做添畫，印畫。

9、會結(jié)合日常生活中的閱歷，設(shè)計(jì)各種各樣的圖案、花邊等。做到色調(diào)寫鮮亮。學(xué)會在紙上進(jìn)行簡約的布局，畫幫助物，表現(xiàn)簡約的情節(jié)。援助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作技能。

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美術(shù)教育是人類社會一項(xiàng)重要的文化素養(yǎng)教育活動、它以獨(dú)特的教育方式，進(jìn)展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育幼兒的情感、觀測力、獨(dú)創(chuàng)性以及操作技能等方面，起著重要的非常作用。在美術(shù)教學(xué)活動中，老師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境，為孩子架起學(xué)習(xí)知識和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，制造美，達(dá)到塑造審美心靈，培育審美情操的目的。

一、確定幼兒本學(xué)期所取得的`成果

本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運(yùn)用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號筆也可以畫出很美麗的畫;知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好;知道老師用來寫字的粉筆也可以用來涂畫……如：《曲線線描想像》——孩子們跟著老師簡約的畫曲線，然后再進(jìn)行自我想像，用粉筆涂抹，完成該幅作品。(充分運(yùn)用平常在生活中積累的豐富閱歷進(jìn)行填充式描畫)第一次體味了水粉顏料的奇妙，并能通過自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充斥想像、變化漠測的作品;也初次嘗到了運(yùn)用身邊各式各樣的物品進(jìn)行拓印、想像，畫出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想像。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們的確神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們制造的結(jié)晶!孩子們以個人或集體合作方式參加各種美術(shù)活動，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。也獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，同時也表達(dá)了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。

二、啟發(fā)想像力，進(jìn)展智力，提高制造技能

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們在美術(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對畫面進(jìn)行想像、再制造上還需要進(jìn)一步的提高。

1、幼兒有豐富的想像力，喜愛把自己喜歡的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想像自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我制造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫過程中，要多留意啟發(fā)幼兒大膽想像，自我制造。如：在命題畫《歡樂的國慶節(jié)》中，有的小伙伴在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時老師就要適當(dāng)?shù)奶崾竞⒆樱涸趪鴳c節(jié)期間你都和誰去到了什么地方呀?那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢?你覺得最快樂的一件事情是什么呢等等。

2、孩子們由于技能有限，不可能掌控過高的美術(shù)知識和技能，所以我們在教學(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。假如對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達(dá)事物的愿望，挫傷幼兒的積極性。基于這一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對孩子全部制造都予以確定，從每個孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用教室內(nèi)的展板，把小伙伴們的畫張貼起來，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評。幼兒制造成果得到了確定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。

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一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的愛好。

愛好與新奇緊密聯(lián)系，沒有新奇產(chǎn)生不了愛好。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛動物ji、鴨、魚喜愛交通工具汽車、輪船、火車我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)開展來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫的愛好，而且幼兒樂于接受。

其次，通過游戲培育幼兒對繪畫的愛好。

幼兒美術(shù)教學(xué)是一種特別有趣的游戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡約地聽從老師的指令，象木偶一樣，幼兒就會愛好索然，要使幼兒繪畫愛好始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)當(dāng)多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性，用鼓舞的`口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫愛好，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外查找花，邊玩邊觀測，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的愛好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最末，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒制造力。

一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿意幼兒的新奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

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我校的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格根據(jù)教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制學(xué)校美術(shù)教學(xué)大綱》〔修訂稿〕要求；堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針，面對全體同學(xué)；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。教研組成員，都以積極的立場投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高自身的素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動向。兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識，明確學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展方向。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中學(xué)校美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術(shù)老師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學(xué)素養(yǎng)的同時，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、美術(shù)老師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及運(yùn)用日期，平常常常對比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。

2、這學(xué)期運(yùn)用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以同學(xué)的.進(jìn)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀測生活，關(guān)懷社會進(jìn)展，喜愛自然、喜愛生活。在充分相信并尊敬每位受教育者的潛能和性格的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，援助同學(xué)建立符合各自性格、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、周一下午組織開展“小雨點(diǎn)”畫社課程，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，組織同學(xué)探究新知識，提高同學(xué)的繪畫技能、創(chuàng)作技能、觀賞技能，并組織同學(xué)參與競賽，激起同學(xué)觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。

三、在新課改的理念下探究新奇的美術(shù)教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，擯棄那種無視同學(xué)愛好，一味追求認(rèn)知的做法。我們在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使之成為長久的情感立場。

2、鼓舞同學(xué)對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進(jìn)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行制造性的解決問題。

3、我們在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

四、主要工作成果。

1、同學(xué)多人次繪畫競賽獲得特金獎、金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。

2、老師多篇文章在省級雜志上發(fā)表。

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酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特別是數(shù)字認(rèn)識，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極，動手能及需要個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個主題。依據(jù)每個主題分別開展內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動。數(shù)學(xué)方面1100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固，都已經(jīng)嫻熟的掌控，有個別技能較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二.語言生活方面

大部分幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問好，與小伙伴溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達(dá)技能較好。但是傾聽技能還需要加強(qiáng)，要懂得別人說話的時候?qū)庫o不隨意插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會洗手，并且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時候能安寧靜靜的，來園心情整體較好。

三.科學(xué)藝術(shù)方面

對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀測技能，能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的觀測。藝術(shù)反面，能積極主動地參與活動大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成果。繪畫還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒有突出自我性格，不夠生動，形象。

四.社會進(jìn)展方面

本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動進(jìn)行交往，游戲合作，成果共享，能主動參與班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心，上課時喜愛歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上，沒有坐直。

在忙勞碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛?cè)雸@時的哭哭啼啼，到先如今的快樂自信。我從心里感慨萬千“起始于辛苦，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充斥了滿腔熱忱。作為一名老師，我能樹立以“幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進(jìn)行新教材的試驗(yàn)，實(shí)施綜合主題教育，用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)工作。對比《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細(xì)那么》，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，為幼兒提供動手動腦的機(jī)會和條件，積極參加課題的驗(yàn)證工作。對于家長我那么通過電訪、家訪、聯(lián)系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導(dǎo)家長主動參加幼兒園的教育。作為一名工作伙伴，我能對新老師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)、心理上的詢問。常常地我會和她們一起聊談天，了解她們的思想動態(tài)，援助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平常，我也留意對自身修養(yǎng)的提高，仔細(xì)參與教科研活動，在不遺余力做好本班教學(xué)工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，將精髓吸取融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。對區(qū)老師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學(xué)觀摩課給北大教授和老師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報(bào)社選中，刊登在大江晚報(bào)上。我與本班郭老師共同輔導(dǎo)陳星宇小伙伴參與區(qū)少兒古詩詞競賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導(dǎo)，培訓(xùn)，從中深受感悟，吸取了精髓，體會了作為一名老師的任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

同時，我班幼兒也在園內(nèi)外參與了各種多姿多彩文藝活動、才藝競賽，參與了全市少兒繪畫競賽，部分幼兒作品被選入?yún)⑴c“愛蕪湖、愛大橋”繪畫競賽，有些孩子還選到了華億，參與了百米長卷繪畫，用自己靈活的雙手裝扮我們漂亮的江城；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的全都好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參與了“快樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學(xué)期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽識和技能的提高，孩子們更自信了，敢于在生疏人面前呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。每次的活動不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能表達(dá)老師的教育成果。

回顧本學(xué)期教教學(xué)工作我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：

在班級工作中：我班共有28名幼兒，和這些可愛的'孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、溝通、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的性格特點(diǎn)以及一些愛好愛好、行為習(xí)慣；在與孩子們的接觸中，我們相互認(rèn)識，相互培育增進(jìn)感情；我們運(yùn)用自己的專業(yè)知識、實(shí)際工作閱歷減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱忱傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個暖和的大家庭。每個孩子不僅學(xué)會了書本上的知識，更重要的是他們變的自信了、有想法了；會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題了；慢慢的喜愛探究一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以老師主動灌輸式的學(xué)習(xí)活動變成幼兒主動探究的學(xué)習(xí)活動。在這一學(xué)期里，通過很多次的溝通，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。

在教學(xué)工作中：

本學(xué)期我所教授的課程分別是：計(jì)算、游戲數(shù)學(xué)、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導(dǎo)下，我本著整和的觀念，將安教版的教學(xué)內(nèi)容與我園的特色課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌控的如何，而是教會孩子們學(xué)習(xí)的方法，鼓舞孩子大膽的動手嘗試，培育他們正確的科學(xué)意識。

如：計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)。計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探究欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透?，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識，并初步能依據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡約的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。幼兒對科學(xué)充斥新奇，認(rèn)識事物特質(zhì)有較深厚愛好，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動中，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)試驗(yàn)，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。

除此之外，孩子們還學(xué)會了在棋盤上手口全都點(diǎn)數(shù)到20；能區(qū)分上下里外方位；認(rèn)識了早晨、晚上、黑夜。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓(xùn)練，而彩虹館更著重培育幼兒觀測技能、空間思維技能、想象技能的發(fā)揮。在教學(xué)過程中，兩者缺一不可，由于孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實(shí)的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。

現(xiàn)在幼兒逐步能練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的愛好，動手技能有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色調(diào)地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動手操作技能雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還須加強(qiáng)進(jìn)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌控了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)技能提高較快，觀測技能、思維技能、分析判斷技能都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的狀況，鼓舞和予以更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

此外，我還教孩子們學(xué)習(xí)了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培育孩子對中國千年歷史和絢爛文化的景仰之情！

在音樂教學(xué)活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌控安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)進(jìn)行培育，訓(xùn)練，幼兒對音樂地感受技能比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節(jié)