伯拉兔幼兒園多領域活動資源

老師需要什么

孩子喜歡什么

家長認可什么根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》編寫教育資源集體活動資源區(qū)域活動資源陪伴觀察引導鼓勵解放老師雙手

幼兒園多領域活動資源——接中國地氣的幼兒園教育資源達成《綱要》《指南》目標的領域活動資源

定位200克手掌大雙手掌控我的玩具

小

核心載體組成胡蘿卜操作板

領域游戲書

游戲玩法：把最后一頁的硬紙板插入模板當中，例如：本張是健康領域的內容—如何保護鼻子。編號1的圖中小朋友流鼻涕了，那需要及時擦拭，因此對應的畫面就在最下方中間的圖，而中間這幅圖的邊框是綠色，就需要把右側對應編號1的鈕扳成綠色，以此類推（每個鈕都是紅綠選項）。

游戲玩法：正面操作完成后，孩子無需拿出卡片再次插入進行背面驗證，而只需把板子直接翻過來就能夠驗證答案。同時背面把結構性的關系重新展現(xiàn)，孩子驗證的不僅僅是結果，更重要的是通過觀察背面有條理的畫面能夠反思自己的過程，建立和完善認知結構。

胡蘿卜操作板暗藏水性筆，不僅滿足了孩子的好奇心，同時還能在覆膜的游戲書上進行多次描畫和連線，玩法多樣。胡蘿卜操作板暗藏水性筆，不僅滿足了孩子的好奇心，同時還能在覆膜的游戲書上進行多次描畫和連線，玩法多樣。綱要目標

科學—理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物。核心目標

科學—正確辨別上、下等方位，運用表示空間的語言（如“在……上面”）。相關目標科學—通過操作、擺弄，體驗物體的對應關系。尋求物體發(fā)生變化的方法。資源小動物形象，各種形狀積木。小班上小班上綱要目標藝術—能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。

核心目標藝術—從色彩鮮明、造型簡單的生活用品、美術作品、環(huán)境景物以及大自然中獲得美的感受。相關目標健康——喜歡吃健康的食物。培養(yǎng)良好的用餐習慣，知道均衡飲食才能身體健康的道理。

資源西瓜、橘子、蘋果等水果資源。

中班上綱要目標健康—喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。核心目標健康—通過豐富多彩的戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒熱愛體育活動的興趣和習慣。相關目標社會-教師多嘗試一些中國的傳統(tǒng)游戲形式，如跳格子、跳皮筋，鼓勵幼兒了解中國傳統(tǒng)游戲活動并樂于參與游戲。

資源可樂瓶、呼啦圈、積木、繩子中班上綱要目標科學—能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。核心目標科學—鼓勵幼兒使用表示比較的詞匯（如更長、更短、更輕、更重等）。相關目標科學-支持幼兒對身邊的常見事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動探索。中班上綱要目標語言-敢于當眾講話，能清楚地說出自己想說的事。核心目標語言-鼓勵幼兒主動表達自己的各種感受和想法。相關目標社會—增長關心殘疾兒童（人）的情感。資源

手語圖

中班上綱要目標藝術—能初步感受并喜愛生活和藝術中的美。核心目標藝術—提供符合幼兒年齡特點的藝術作品（如故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇等），引導幼兒感受其中的美。相關目標社會—在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受民俗氣氛。

資源

皮影人

大班上綱要目標語言—樂意與人交談，講話禮貌；

核心目標語言—能自然、有禮貌地與人交流，能大膽運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚地表述自己的想法、做法和愿望。相關目標

科學—主動感知生命、親近自然。有好奇心和求知欲。資源自我介紹大班上綱要目標藝術—喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

核心目標藝術—學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同風格的歌曲，以基本準確的節(jié)奏和音調表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。相關目標藝術—用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作、表演等大膽表達對音樂的感受。

資源特色能夠操作的領域資源；以生活經驗為載體，解決生活問題為目的；在正面無序中尋找關聯(lián)，在背面有序中檢驗思路；巧妙滲透中國傳統(tǒng)文化，接中國地氣。

體系架構小班中班大班上：5上：5上：5下：5下：5下：510本10本10本每學期每個領域一本

核心理念體現(xiàn)在教育策略中而非資源產品中教師參考用書活動準備卡片探究計劃時間活動時間拓展游戲回想時間伯拉兔看世界（傘的來歷）伯拉兔講故事（天上的寶貝）教育建議架構（游