2023年關(guān)于小班社會教案集合6篇

2023年關(guān)于小班社會教案集合6篇小班社會教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。

活動一：“垃圾的產(chǎn)生”

活動打算：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，探討：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并探討：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由探討：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

活動二：“垃圾的危害”

活動打算：

活動打算：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小摯友撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒探討：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的.危害。

4、看圖片（四）探討：小摯友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當怎樣做？

活動三：“垃圾的“家”

活動打算：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇并探討：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒探討：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附：

1、活動延長：

（1）在家中或幼兒園里，隨時提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所找尋垃圾的“家”。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

小班社會教案篇2

運動預(yù)備：

1.配景常識：

一樣平常生存的規(guī)則用語。

2.物資質(zhì)料：

木偶一個、模子德律風(fēng)（每組一個）

運動與引導(dǎo)：

1.導(dǎo)入運動。

（1）出示木偶：

“小摯友，你們好！”

西席引誘說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當說什么啊？”西席勉勵幼兒努力到場，和各人一路說規(guī)則用語。

（2）小木偶要走了：

“小摯友，再會。”小摯友們自動和小木偶再會。

西席總結(jié)：

與人晤面要自動問好，分別的時間要自動說再會，如許才是個有規(guī)則的好孩子。

2.場景嬉戲：

（1）“鈴......”來德律風(fēng)了，

西席樹模接德律風(fēng)：“喂，您好，......再會?！?/p>

（2）“鈴.......”來德律風(fēng)了。

西席引誘說：“我如今請最有規(guī)則的孩子來接德律風(fēng)?！闭?guī)酌硎竞玫?幼兒來接德律風(fēng)。

（3）分組嬉戲：相互打德律風(fēng)

幼兒是否能說利用規(guī)則用語“你好”“再會”

（4）非凡場景：“鐺，鐺。”另一名買辦西席拍門。

a.西席說:"小摯友，你們好。”小摯友：“你好”

b.西席說：“我想請小摯友到買辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。

c.西席走時，幼兒自動問好說：“先生再會?！?/p>

3.做客嬉戲：

（1）西席構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。

（2）運動中做有規(guī)則的孩子，自動向中班小摯友說：“你好”“再會”

a.幼兒會自動應(yīng)用規(guī)則用語。

b.是否努力到場來往。

小班社會教案篇3

活動目標：

1、初步具有同伴有困難要主動想方法幫助的意識。

2、簡潔了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。

3、粗淺懂得幫助同伴、愛護自己。

重點、難點：

簡潔了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。

活動打算：

情境圖片、依據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

活動過程：

一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講解并描述：“藍帽子”喜愛運動，又一次因為鞋帶松了，不當心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？“綠衣服”喜愛玩玩具，他望見柜子上放著一個地球儀，想要細致看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？

2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個小摯友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個別講解并描述，大家傾聽）

二、分析、理解故事

1、看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢？

（1）引導(dǎo)幼兒表達自己想到的方法。

（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)想到的方法進行簡潔的'情景表演。

2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？

（1）引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊愛護才行。

（2）引導(dǎo)進行簡潔的情景表演。

3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)當運用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？

（1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小摯友飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。

（2）引導(dǎo)進行簡潔的情景表演。

三、活動小結(jié)

我們遇到困難的時候要主動告知別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想方法幫助他，但是有危急的事情要請大人幫忙才行，小摯友們要知道愛護自己。

四、延長任務(wù)

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小摯友想到的解決困難的方法。

2、回家請父母講講幫助別人的故事。

小班社會教案篇4

活動目標：

1、相識開衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開衫。

2、在學(xué)穿開衫的過程中學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

活動打算：

1、《小摯友的書·猜猜我有多愛你》。

2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開衫。

3、老師打算兩件有扣子的上衣、一件套衫。

活動過程：

1.相識套衫和開衫。

出示套衫和開衫

師：小摯友們，用你們的小眼睛細致地看一看這兩件衣服有什么不一樣？

師總結(jié)：這是開衫，衣服的前面是開著的，用過扣子或者拉鏈，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開。這是套衫，衣服的前面是關(guān)著的，不是開著的。

2.幼兒穿套衫

師：現(xiàn)在老師請兩位小摯友上來穿一穿套衫。說一說你們是怎么穿套衫的.??？

師：那你們來看一看老師是怎么穿的。

老師邊念兒歌邊穿。

師：請你們細致地找一找，套衫上有幾個洞？

師：有哪些洞？請指給老師看一下。

師：那老師又有一個問題了，哪一面是衣服的前面啊？你是怎么看出來的？（讓幼兒根據(jù)前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標識、帽子的位置等進行識別）

師：老師現(xiàn)在念詩歌，然后請一位小摯友依據(jù)詩歌內(nèi)容來穿套衫。

3.幼兒穿開衫

師：那這兒還有一件開衫呢，這要怎么穿呢？來看看老師是怎么穿的。

老師運用兒歌，講解并示范穿開衫的方法。

師：有哪一位小摯友學(xué)會了，抓緊來試一試。

師：小摯友們，我們來看一看他紐扣扣得對不對??？

4.幼兒學(xué)扣紐扣

師：我們來數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆？扣眼又有幾顆？

師總結(jié)：哦！我們發(fā)覺扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的，他們是一一對應(yīng)的。

師：那你們想一想應(yīng)當怎么扣呢？試試看。

老師邊朗誦詩歌邊一一對應(yīng)扣紐扣

師：老師是這么做的，我們先把下面對齊了，然后從下往上扣是不是就不會扣錯了

師總結(jié)：今日我們知道了什么是套衫什么是開衫，也知道了他們要怎么穿。我們在家在學(xué)校都來自己試試看，多練習(xí)一下好嗎？

穿套衫

一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞，腦袋鉆進中洞洞，小手伸進小洞洞。

穿開衫

捉領(lǐng)子，蓋頂子，小老鼠，找洞子，東鉆鉆，西鉆鉆，吱吱吱吱上房子

扣扣子

扣子寶寶站一排，門兒也把隊來拍。一人對著一個門，站錯位置重新來。

小班社會教案篇5

活動目標：

1、通過嬉戲讓幼兒體驗黑暗與歡樂。

2、激勵幼兒運用各種方法克服困難，提高自己解決困難的實力。

3、培育幼兒英勇、助人為樂的品質(zhì)。

活動打算：

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，大塊遮光布，山洞三個，音樂磁帶一盒。

活動過程：

一、以嬉戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

1、老師：孩子們，今日來了這么多的客人，跟他們打個招呼吧?。ò殡S《HELLO》的音樂，幼兒做律動進入場景）

2、老師：這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進去看看吧！

3、（鉆進布底下）孩子們，你們望見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的嬉戲呢！

二、談話。

老師：剛才在布底下，你有什么感覺？你膽怯 嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？假如讓你晚上一個人睡在小房間里，你會膽怯 嗎？為什么？

探討：怎么樣才能讓自己不膽怯 呢？

老師：今日，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小摯友把手舉起來！

三、營救小動物，激勵幼兒不怕黑。

1、發(fā)覺狀況通過小動物的.呼救聲及老師對黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）老師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）老師漸漸走到山洞口，細致往山洞里看，說：呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面究竟發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里究竟是誰在哭呀？孩子們，你們誰情愿幫媽媽進去看看。

2、激勵幼兒克服怕黑心理，英勇地鉆進山洞。

（1）請膽大的幼兒做示范，并說說自己膽怯 不膽怯 ，以及自己是怎樣克服膽怯 的。

（2）交談，了解膽怯 的幼兒的心理狀況，老師對他們進行疏導(dǎo)。

（3）請情愿去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）老師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好摯友一同進去救小動物。

（5）請膽子特殊小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好摯友一同進山洞。

（6）老師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是英勇的孩子。

3、小動物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！

小班社會教案篇6

活動目標：

情愿與同伴交往，學(xué)說短句：嘿嘿，我們是摯友。

發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

體驗同伴間友好的情感。

活動重點：

讓學(xué)生知道我們都是摯友，相互幫助

活動打算：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具若干音樂帶

活動過程：

1、小客人導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：今日我們請來了很多小客人，可是它們很羞澀，我們先向它們打個招呼吧。（老師出示動物、娃娃等毛絨玩具）

①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。

②引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。

2、學(xué)說短句：嘿嘿，我們是摯友

師：剛才小摯友都用不同的`方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧。“嘿嘿，我們是摯友?！?/p>

①引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：嘿嘿，我們是摯友。（老師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學(xué)說短句）

②引導(dǎo)幼兒說一說還可以怎樣和好摯友打招呼。

3、激勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。

①引導(dǎo)幼兒說一說誰是自己的好摯友。

②引導(dǎo)幼兒主動和好摯友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。

③音樂嬉戲：《找摯友》

幼兒在音樂聲中做找摯友的嬉戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。

4、合作小嬉戲：老鷹抓小雞，愛護好我們自己的摯友。

5、老師小結(jié)：我們都是好摯友，好摯友之間要友好相處。

教學(xué)反思：

在這個活動中，老師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導(dǎo)，通過活動，幼兒基本駕馭了同伴之間交往的方法，比如