全國(guó)7月高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新思維理論與方法試題課程代碼03298

浙03298#創(chuàng)新思維理論與方法試題第4頁(yè)共5頁(yè)全國(guó)2011年7月高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新思維理論與方法試題課程代碼：03298一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．創(chuàng)新思維的兩種超越是()A．自身超越與境界超越 B.前提超越與邏輯超越C．前提超越與關(guān)系超越 D.自身超越與意志超越2．根據(jù)思維的內(nèi)容和解決問(wèn)題的方式可以將思維分為()A．收斂性思維與發(fā)散性思維 B.常規(guī)性思維與創(chuàng)新性思維C．形象性思維與抽象性思維 D.直覺(jué)性思維與邏輯性思維3．掌握創(chuàng)新核心技能的基礎(chǔ)是()A．增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的能力 B.適應(yīng)、利用和改造環(huán)境的能力C．捕獲靈感思維的能力 D.具有創(chuàng)新品格4．按照創(chuàng)新的主體可將創(chuàng)新分為()A．主體創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新 B.個(gè)體創(chuàng)新和客體創(chuàng)新C．個(gè)體創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新 D.主體創(chuàng)新和客體創(chuàng)新5．創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)性層面是()A．實(shí)踐能力 B.溝通能力C．認(rèn)知能力 D.語(yǔ)言能力6．下列創(chuàng)新思維方法中綜合體現(xiàn)了創(chuàng)新思維整體性原理和超越性原理的是()A．關(guān)聯(lián)思維法 B.刪繁就簡(jiǎn)思維法C．信息交合法 D.逆向思維法7．英國(guó)哲學(xué)家休謨把命題分為()A．清晰命題和模糊命題 B.事實(shí)命題和價(jià)值命題C．事實(shí)命題和虛假命題 D.事實(shí)命題和境況命題8．“物極必反”、“否極泰來(lái)”所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維原理是()A．超越性原理 B.簡(jiǎn)單性原理C．整體性原理 D.對(duì)應(yīng)性原理25．托倫斯的測(cè)試活動(dòng)主要有()A．猜疑活動(dòng)測(cè)試 B.語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試C．產(chǎn)品改良活動(dòng)測(cè)試 D.列舉非凡用途活動(dòng)測(cè)試E．圖形測(cè)試三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。26．人們運(yùn)用概念、判斷和推理以解決問(wèn)題的思維稱為______。27．思維主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須處于一種開放和______的狀態(tài)。28．在實(shí)踐活動(dòng)中，思維主體問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，包括觀察力的培養(yǎng)和______的培養(yǎng)兩個(gè)方面。29．科學(xué)語(yǔ)言具有______、客觀性和簡(jiǎn)潔性特征。30．人們應(yīng)用頭腦中的具體形象來(lái)解決問(wèn)題的思維稱作______。31．三段論有三個(gè)不同的詞項(xiàng)，分別是______、中項(xiàng)和小項(xiàng)。32．?dāng)U展性推理有______和類比推理兩種類型。33．從眾多的備選方案中搜索尋求其中優(yōu)化方案的思維方法是______性思維。34．直覺(jué)和靈感產(chǎn)生的心理?xiàng)l件是______。35．1950年，奧斯本著書公布的一種集體式創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法是______。四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題4分，共12分)36．簡(jiǎn)述創(chuàng)新思維與自然語(yǔ)言的關(guān)系。37．簡(jiǎn)述創(chuàng)新思維方法的基本特征。38．簡(jiǎn)述假說(shuō)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題（本題14分)39．試論述靈感與直覺(jué)的區(qū)別與聯(lián)系。六、案例分析題(本題14分)40．1983年，一位叫普洛羅夫的捷克籍法學(xué)博士在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)：50年來(lái)，紐約里士滿區(qū)一所窮人學(xué)校圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生在紐約警察局的犯罪紀(jì)錄最低。這是怎么回事呢?普洛羅夫走訪紐約市最大的一家皮貨商店的老板后得到了答案。該老板說(shuō)：“貝納特學(xué)院的老師教會(huì)了我們一枝鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途——寫字。誰(shuí)知道鉛筆不僅能用來(lái)寫字，必要時(shí)還能用來(lái)替代格尺畫線，還能作為禮品送朋友表示友愛(ài)，能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn)，鉛筆的芯磨成粉后可以做潤(rùn)滑粉……總之，一枝鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。貝納特學(xué)院的老師讓我們這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們成功。我原來(lái)是個(gè)電車司機(jī)，后來(lái)失業(yè)了。但是你看，我現(xiàn)在是一個(gè)皮貨商了?！逼章辶_夫后來(lái)又采訪了一些圣?貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)無(wú)論貴賤，他們都有一份職業(yè)，并且生活得非常樂(lè)觀。而且，他們都能說(shuō)出一枝鉛筆至少有20種用途。普洛羅夫在調(diào)查中受到了啟發(fā)。調(diào)查一結(jié)束，他就放棄了在美