幼兒園中班美術教學方案官方版（6篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?美術教學方?案官方版?設計意圖?本次活動來?源于生活，?來源于孩子?，一次桌面?游戲中，雅?雅先用皺紋?紙做成小朋?友，然后拿?起沙紙，在?上面畫上很?多的線條，?和星星嘀咕?著像是在商?討什么，我?走過去聽到?星星說：雅?雅你看這是?三角形。雅?雅說：是的?，還有正方?形，就這樣?兩人其樂融?融的找線條?里的形狀。?因此，我設?計了此節(jié)課?《有趣的線?條》，指南?中指出要創(chuàng)?造機會和條?件，支持幼?兒自發(fā)的藝?術表現(xiàn)和創(chuàng)?造。中班幼?兒對于發(fā)現(xiàn)?美、表現(xiàn)美?的能力有了?一定的提高?，能結(jié)合簡?單的點、線?、面以及簡?單的圖形來?進行構(gòu)圖。?我選擇了用?不規(guī)則線條?來拓寬幼兒?的創(chuàng)造思路?，提高幼兒?的欣賞能力?，以及培養(yǎng)?幼兒的觀察?能力。本次?活動我的教?學目標為：?1.能畫?出長長的線?條，組合線?條大膽添畫?。2.樂?意參與線條?裝飾游戲，?體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)?作的樂趣。?本次活動的?重點是學畫?線條，難點?是組合線條?大膽添畫。?二、教法?和學法。?科學合理的?教學方法能?使教學教學?效果事半功?倍，達到教?與學的完美?統(tǒng)一?；?此，我采用?的教學方法?是：直觀演?示法、激勵?法。學法上?我的理念是?把主動權還?給孩子，采?用的是自主?、探究、觀?察。三、?教學過程。?為了達成?教學目標，?解決教學重?點突破教學?難點，我從?以下幾個環(huán)?節(jié)展開。?一、學畫長?長的線條，?激發(fā)孩子的?想象力，瞧?!這是什么??像什么??怎么畫?二?環(huán)節(jié)組合線?條大膽添畫?，讓孩子從?線條中找不?規(guī)則圖形產(chǎn)?生聯(lián)想，大?膽添畫。如?：三角形像?什么?添上?眼睛、魚鰭?、尾巴就變?成什么啦!?(小魚)。?三環(huán)節(jié)讓孩?子自主探索?，體驗發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)作的樂趣?。原來線條?里面藏著這?么多秘密，?我們也來變?一變好嗎??幼兒創(chuàng)作。?第四環(huán)節(jié)?作品展示，?提升幼兒的?想象力，把?好的作品讓?幼兒看一看?，說一說是?怎么變的，?還可以變出?什么?再一?次激發(fā)幼兒?想象力和創(chuàng)?作?；顒?目標：1?.能畫出長?長的線條，?組合線條大?膽添畫。?2.樂意參?與線條裝飾?游戲，體驗?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的?樂趣。活?動準備：?記號筆、素?描紙活動?過程：1?.學畫線條?。師：這?是什么(出?示直線)??像什么?怎?么畫的?(?從紙的一段?畫到紙的另?一端)誰來?試試?_?___組合?線條大膽添?畫。師：?這么多的線?條中藏著許?多秘密哦!?猜猜看是什?么?(教師?手指三角形?)這是什么?形狀?像什?么?怎么變?呢?(添上?眼睛、魚鰭?、尾巴就變?成小魚啦!?)里面還有?什么形狀??可以怎么變??3.幼?兒創(chuàng)作。?師：你想來?變一變嗎??看看能變出?什么呢?幼?兒創(chuàng)作，是?巡視。4?.作品展示?。教師把?好的作品讓?幼兒看一看?，說一說是?怎么變的，?還可以變出?什么?再一?次激發(fā)幼兒?想象力和創(chuàng)?作。幼兒?園中班美術?教學方案官?方版（二）?【活動意?圖】在幼?兒園里，樹?葉是隨處可?見。且品種?很多，形狀?獨特。為了?增進幼兒環(huán)?保意識的培?養(yǎng)，知道葉?子也可以變?成漂亮的藝?術品。充分?利用我們的?本土資源，?共同收集落?葉和摘葉子?。發(fā)展幼兒?的想象力，?培養(yǎng)幼兒在?動手方面的?技能技巧。?激發(fā)幼兒對?自然的好奇?與興趣。這?課引進到室?外，使幼兒?在自由的環(huán)?境進行創(chuàng)造?，表現(xiàn)欲增?強。【活?動目標】?1、引導幼?兒用銅芯線?將各種形狀?獨特的葉子?進行規(guī)律性?穿串。2?、培養(yǎng)幼兒?用線描繪畫?方式進行裝?飾葉子。?3、進一步?感受自然美?與萌發(fā)創(chuàng)造?的欲望。?【活動準備?】收集各?種葉子和落?葉、銅芯線?、油性筆。?【活動過?程】1、?感受葉子美?。引導幼?兒仔細觀察?、欣賞、傾?談大家搜集?來的一片片?黃、綠、紅?、赭石……?五顏六色的?葉子;并發(fā)?現(xiàn)葉子的形?狀各異。(?有長條、有?像手的、有?圓形、有尖?的……)?2、選葉子?。3、讓?幼兒自由選?擇自己最喜?愛的葉子。?4、幼兒?給葉子進行?裝飾。5?、引導幼兒?用銅芯線穿?樹葉頭環(huán)。?感受樹葉美?。(1)?鼓勵幼兒根?據(jù)個人審美?情趣穿制。?(2)提?醒幼兒用銅?芯幼兒園?中班美術教?學方案官方?版（三）?【活動目標?】1、認?識傳說中的?風火輪是怎?么樣子、有?什么作用的?。2、想?象假如自己?也擁有風火?輪的情節(jié)并?大膽作畫。?3、樂意?交流自己的?想象，體驗?美術創(chuàng)作活?動的樂趣。?【活動準?備】1、?教師：相關?視頻、圖片?;2、其?他：畫筆、?畫紙。【?活動過程】?一、傳說?中的風火輪?。1、欣?賞視頻《哪?吒傳奇》(?約____?分鐘)2?、提問：“?這個動畫片?小朋友們有?看過嗎?”?;“動畫片?的名字叫什?么?”;“?里面的主人?公是誰?”?;“他是靠?著什么能在?天上飛來飛?去的?”(?預設答案：?《哪吒傳奇?》;哪吒;?風火輪)?二、假如我?有風火輪。?1、假如?我有風火輪?，那還是怎?么樣子(畫?面想象：飄?離地面、腳?下都是火、?會不會很燙??有兩個旋?轉(zhuǎn)的輪子，?可以飛)?2、假如我?有風火輪，?可以做什么??(功能想?象，教師要?注意橫向引?導，讓幼兒?發(fā)散想象;?(教案出自?：屈老師.?教案網(wǎng))“?假如老師有?風火輪，老?師可以踩著?風火輪去沃?爾瑪買東西?，沃爾瑪實?在太遠了，?老師又沒有?車子……”?)3、鼓?勵盡可能多?的幼兒來表?達自己的想?法。三、?學畫風火輪?。1、教?師示范：風?火輪的基本?畫法(重點?突出“火焰?”的表現(xiàn)方?法)2、?幼兒想象畫?：鼓勵幼兒?根據(jù)自己的?想象，畫出?“假如我有?風火輪”的?樣子，要求?幼兒能在畫?中表現(xiàn)出自?己踩著風火?輪時候的樣?子、正在做?些什么。?四、點評分?享。教師?讓部分畫面?具有代表性?的幼兒上來?分享自己的?畫作，以幼?兒自己講解?為主，教師?點評為輔。?幼兒園中?班美術教學?方案官方版?（四）【?活動目標】?1、學習?水墨畫的握?筆和用筆方?法。用毛筆?的側(cè)鋒畫橢?圓、中鋒勾?線和畫圓點?，表現(xiàn)小雞?的外形特征?和不同姿態(tài)?。2、能?大膽下筆、?激發(fā)幼兒對?水墨畫的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒喜?愛民間美術?的情感。?【活動準備?】1、教?學掛圖“群?雞”，帶領?幼兒觀察小?雞的外形特?征及動態(tài)。?2、帶領?幼兒欣賞內(nèi)?容簡單的水?墨畫若干幅?。3、操?作材料“小?雞”，活動?貼絨小雞、?宣紙。墨汁?、毛筆、洗?筆瓶、抹布?等?！净?動過程】?一、引導幼?兒觀察小雞?，激起幼兒?興趣。1?、教師從盒?子時拿出三?只小雞，讓?小朋友觀察?，并講述雞?媽媽孵出了?一群可愛的?小雞，請小?朋友幫雞媽?媽看看小雞?由哪幾個部?分組成?長?得怎么樣。?幼兒回答?后教師總結(jié)?：小雞長得?很可愛、圓?圓的頭、圓?圓的身體、?還有尖尖的?嘴，肚子底?下長著兩條?細細的腿。?2、引導?幼兒欣賞“?群雞”圖。?出示圖畫?“群雞”：?提問：你們?看這幅畫家?爺爺畫的一?群雞是什么?樣子的?它?們在做什么??教師鼓?勵幼兒結(jié)合?自已平時對?小雞的了解?，理解國畫?中各小雞的?動態(tài)，充分?發(fā)揮幼兒的?想像力。?3、出示動?貼絨小雞，?變化小雞的?各種不同姿?態(tài)，引導幼?兒進行觀察?，提醒幼兒?可畫出各種?神態(tài)的小雞?。二、引?導幼兒學習?水墨畫筆鋒?的基本用法?1、今天?老師要教小?朋友用水墨?畫方法來畫?小雞。它是?用毛筆和墨?汁來畫的。?2、教師?示范：先用?毛筆蘸上水?墨，讓毛筆?躺下來，稍?稍用力畫出?小雞的頭和?翅膀，翅膀?比頭畫得大?一點，再用?筆尖像走路?一樣勾出小?雞的嘴巴，?胸，肚子和?爪子，最后?用筆尖(像?跳一樣)點?出雞的眼睛?。三、交?代要求，幼?兒作畫，教?師指導雞?媽媽現(xiàn)在要?請小朋友給?小雞畫像，?它還想問問?小朋友畫的?小雞在什么?地方?在干?什么?幼?兒先觀察操?作材料，后?在其空白處?作畫，教師?以雞媽媽的?口吻指導幼?兒掌握用筆?方法四、?總結(jié)評價?教師以雞媽?媽的口吻感?謝小朋友為?它的小雞畫?像。游戲：?“小雞小雞?在哪里”。?活動建議?：教師的?活動小雞是?磁性的，便?于教師和幼?兒操作。?活動延伸：?1、提供?給幼兒水墨?畫的工具材?料，鞏固小?雞畫法。?2、班級養(yǎng)?植角，飼養(yǎng)?小雞。3?、用圓形、?橢圓形拼搭?各種不同姿?態(tài)的小雞。?幼兒園中?班美術教學?方案官方版?（五）活?動目標：?1、初步學?習使用兩張?底版進行套?印，感受背?景與主要畫?面的對比效?果。2、?嘗試繪畫造?型各異的花?，能將花朵?上的主要線?條描繪得較?粗。3、?能細心地使?用刻刀，注?意使用刻刀?的安全。?活動準備：?1、課件?：各種花卉?的圖片，套?印作品。?2、吹塑紙?，5B鉛筆?，刻刀，宣?紙，黑油墨?，彩色油墨?，玻璃板，?膠滾，夾子?，拓印用的?小茶杯。?活動過程：?◎第一步?：制版1?、欣賞觀察?花卉圖片，?感受其各種?形態(tài)。教?師：你喜歡?哪朵花?它?是什么樣子?的?2、?通過觀察、?欣賞套印作?品，感受背?景與主體畫?面的關系。?(1)教?師：看了這?幅版畫作品?你有什么感?覺?它有哪?些顏色??(2)教師?：花是什么?顏色?背景?是什么顏色??這樣的背?景讓畫面看?起來有怎樣?的感覺??3、出示套?印的作品與?畫稿，觀察?、比較它們?的區(qū)別，引?導幼兒探索?套印的方法?。(l)?教師：它們?有什么不同??怎么會印?出兩種顏色??猜猜是怎?樣印制的??(2)教?師小結(jié)：套?印就是將底?版做成主體?底版和背景?底版兩張版?子，先刻出?主體的部分?，進行畫面?的主體部分?印制;再用?另一種顏色?印制背景底?版。兩層底?稿合為完整?的一幅畫面?。4、教?師示范制作?兩張底版。?(1)在?一張吹塑紙?上繪畫出底?稿圖。(花?的外輪廓需?描畫·出較?深的印跡)?(2)笫?一張底版—?主體“花”?的制版：用?刻刀將花沿?輪廓刻下，?作為拓印主?體部分待用?。(3)?第二張底版?—背景的制?版：留下的?背景畫面，?作為拓印背?景部分待用?。5.幼?兒創(chuàng)作。?(l)用刻?刀制版的活?動適宜分組?個別進行。?(2)培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?良好的工具?拿放和使用?常規(guī)。(注?意使用刻刀?的安全)?◎第二步：?拓印1、?教師示范如?何套印，幼?兒操作。?(l)將背?景底版與拓?印的宣紙對?齊、貼好。?(方法如同?吹塑紙粉印?版畫的貼法?)(2)?將主體“花?”的底版用?膠滾蘸色，?嵌入鏤空的?背景底版(?此時背景底?版是未上色?的)，覆蓋?上宣紙進行?主體“花”?的拓印。?(3)揭開?宣紙，將背?景部分取下?，用另一種?油墨___?_J一色后?再次嵌入主?體底版;覆?蓋E宣紙進?行拓印，呈?現(xiàn)主體與背?景兩種色彩?的畫面。?2、幼兒嘗?試拓印。?3、幼兒作?品展評。?要點提示：?1)提醒?幼兒先印主?體部分，再?印背景。?2)在嵌入?背景底版時?，教師應幫?助幼兒將背?景底版與印?好的主體畫?面套準、對?齊。重點?評價畫面套?印整齊的作?品，表揚有?耐心、能堅?持制作的幼?兒?；顒?建議：☆?日常活動欣?賞套印作品?，感受套印?作品豐富的?色彩和層次?感。☆區(qū)?角活動在教?師的幫助下?，知道如何?安全地使用?刻刀進行切?割活動。將?家長收集的?各種花的圖?片以展板形?式展出，豐?富有關花的?造型、色彩?的經(jīng)驗。?☆家園共育?欣賞過各種?各樣的花，?對花的造型?有較豐宮的?感知?！?評析】套?印較復雜，?我們應選擇?幼兒繪畫難?度低、熟悉?的內(nèi)容。為?降低刻的難?度，可讓幼?兒繪畫少量?的花，但要?畫得較大，?和背景有主?次之分。經(jīng)?過多次套印?創(chuàng)作后，教?師可逐漸嘗?試將多個畫?面分別制作?更多的底版?，進行多色?套印。幼?兒園中班美?術教學方案?官方版（六?）活動目?標：1.?能大膽地用?繪畫表現(xiàn)自?己的面部特?征。2.?認識自己，?知道自己和?別人有不同?之處?；?動過程：?一、游戲。?摸五官，?激發(fā)幼兒觀?察自己的興?趣。二、?引導幼兒觀?察照片中的?自己，并進?行講解示范?。1.引?導幼兒觀察?照片中的自?己。2.?講解示范。?(1)小?朋友都知道?自己的眼睛?、鼻子、嘴?巴、耳朵長?在哪，長的?怎么樣了，?現(xiàn)在我們就?來畫一畫自?己，你們愿?意嗎?(?2)出示自?己的照片，?并進行繪畫?。師：老?師先來畫一?畫自己，我?們先在這張?紙上畫一個?大大的圓，?記住，是大?大的圓，要?撐滿整張紙?，不能畫的?太小。小臉?蛋的形狀畫?好了，現(xiàn)在?我們開始畫?眼睛。畫兩?只大大圓圓?的眼睛，眼?睛中間還有?一個小圓，?黑黑的，叫?眼黑。眼睛?要畫的分開?點，不能畫?在一起哦。?在兩只眼睛?下面是鼻子?，長長的鼻?子，最后是?我們彎彎的?嘴巴，要彎?彎的，不然?就不好看了?。我們還可?以畫上頭發(fā)?，老師有一?個辮子，我?們來畫出來?。最后不要?忘記我們的?兩只小耳朵?哦!三、?指導幼兒操?作。1.?提出要求：?畫小臉蛋的?時候要把整?張紙撐滿，?兩只眼睛要?分開點。?2.巡視指?導，幫助、