圖書角管理制度標(biāo)準(zhǔn)范文（四篇）

第7頁共7頁圖書角管?理制度標(biāo)?準(zhǔn)范文?1.圖書?角的書籍?由中心樂?于___?_的小伙?伴“捐獻(xiàn)?”，書籍?所有權(quán)仍?歸本人所?有?！熬?獻(xiàn)”書籍?時(shí)請(qǐng)?jiān)跁?中寫上自?己的名字?并在《書?籍登記冊(cè)?》上填寫?相關(guān)信息?；2.?書籍內(nèi)容?要求積極?向上，內(nèi)?容健康；?3.圖?書持有者?如有需要?，可隨時(shí)?取回自己?的書籍（?需在《書?籍登記冊(cè)?》上說明?書籍已取?回），否?則將由工?作人員在?學(xué)期期末?統(tǒng)一歸還?圖書角的?所有書籍?；4.?借書時(shí)需?在《借書?登記冊(cè)》?上填寫相?關(guān)信息，?借書時(shí)間?由個(gè)人掌?握，可在?辦公室開?門的任意?時(shí)間，但?必須登記?；5.?借書期限?為兩周，?到期后如?需續(xù)借，?請(qǐng)?jiān)凇督?書登記冊(cè)?》上填寫?續(xù)借信息?，續(xù)借時(shí)?間為兩周?，只能續(xù)?借一次；?6.每?人每次最?多只能借?三本書；?7.在?閱讀過程?中不得損?壞圖書，?不得在圖?書上亂寫?亂畫。如?想___?_個(gè)人的?讀后感，?請(qǐng)另用紙?張書寫，?夾在書中?即可；?8.選擇?書籍時(shí)不?得隨意擺?放，按區(qū)?域放好，?還書時(shí)請(qǐng)?自覺將書?籍放回圖?書角；?9.借書?期間若發(fā)?生圖書丟?失或損壞?，借書者?需按原價(jià)?進(jìn)行賠償?；10?.最終解?釋權(quán)和維?護(hù)權(quán)歸大?學(xué)生事務(wù)?管理中心?所有。大?學(xué)生事務(wù)?管理中心?圖書角?管理制度?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、指導(dǎo)?思想為?營(yíng)造良好?讀書氛圍?，極大調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?閱讀興趣?，豐富學(xué)?生課外知?識(shí)，開闊?學(xué)生視?野，使學(xué)?生形成一?種良好的?閱讀習(xí)慣?，經(jīng)研究?決定開放?班級(jí)圖書?角并制定?以下管?理制度。?二、實(shí)?施細(xì)則?1、圖書?管理員評(píng)?選要求?1）熱愛?班級(jí)圖書?，熱情誠(chéng)?懇地為班?級(jí)讀者服?務(wù)。2?）發(fā)現(xiàn)圖?書有損壞?或遺失要?向班主任?匯報(bào)，并?協(xié)助班主?任做好修?補(bǔ)或追賠?工作。?3）與?語文老師?協(xié)商成立?閱讀興趣?小組，主?持開展讀?書交流活?動(dòng)。4?）協(xié)助班?主任管理?圖書角，?督促學(xué)生?遵守圖書?管理制度?。5）?負(fù)責(zé)協(xié)助?班主任教?育同學(xué)愛?護(hù)圖書，?并主動(dòng)與?不愛護(hù)圖?書的行為?作斗爭(zhēng)。?6）負(fù)?責(zé)圖書的?借還、登?記、維護(hù)?等工作，?填寫《班?級(jí)圖書借?還登記表?》。2?、管理細(xì)?則1）?圖書角由?班主任組?織評(píng)選_?___名?圖書管理?員進(jìn)行管?理。2?）管理人?員要認(rèn)真?做好圖書?的借還登?記，圖書?要在班級(jí)?“圖書角?”書櫥擺?放整齊?。3）?學(xué)生借閱?時(shí)應(yīng)服從?圖書管理?人員的管?理。4?）本班圖?書只限在?本班內(nèi)閱?覽，不得?以任何理?由擅自攜?帶圖書出?班。5?）讀者借?閱圖書時(shí)?應(yīng)仔細(xì)檢?查書內(nèi)是?否有圈點(diǎn)?、勾劃、?缺頁等情?況，如發(fā)?現(xiàn)則應(yīng)?立即向圖?書管理員?報(bào)告進(jìn)行?處理。?6）每次?借書必須?經(jīng)班級(jí)圖?書管理員?允許，并?填好登記?表后方可?將書拿走?。歸還?時(shí)也必須?把書親手?還給圖書?管理員，?由圖書管?理員將圖?書放回原?處。?7）學(xué)生?每周末離?校時(shí)應(yīng)主?動(dòng)還清借?閱的圖書?，管理員?要檢查、?整理好圖?書。?9）借書?時(shí)，講文?明，保持?室內(nèi)安靜?，不得大?聲談笑或?吵鬧、打?鬧玩耍，?不爭(zhēng)搶?圖書。如?有違反，?停止借閱?。10?）借書中?，對(duì)不需?要的圖書?請(qǐng)放回原?位置，并?排列整齊?，不要到?處亂放影?響別人?借閱。?3、圖書?管理中的?違紀(jì)處罰?1）故?意損壞圖?書，要照?價(jià)兩倍賠?償。丟失?圖書的應(yīng)?該賠償原?書，如果?實(shí)在買?不到可以?參照原圖?書的種類?、新舊程?度，賠償?相同數(shù)量?的其他圖?書或者照?原價(jià)賠?償。2?）不按時(shí)?歸還，每?次扣__?__分，?累計(jì)達(dá)_?___次?停止該學(xué)?生的借閱?權(quán)。3?）如發(fā)現(xiàn)?偷竊或者?擅自攜帶?圖書出室?的行為，?經(jīng)查出后?，由班主?任給予教?育處分?及加倍的?賠款。?4）借閱?書刊須加?愛護(hù)，如?有損壞，?由班主任?根據(jù)損壞?的程度決?定如何進(jìn)?行賠償?，如惡意?破壞的，?按書本原?價(jià)進(jìn)行1?—2倍的?賠償。?圖書角管?理制度標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）書?是知識(shí)的?源泉，是?開發(fā)孩子?智力的鑰?匙，設(shè)立?校園圖書?角，引導(dǎo)?孩子愛讀?書、會(huì)讀?書、讀好?書，可以?讓孩子從?小養(yǎng)成熱?愛書籍、?博覽群書?的好習(xí)慣?，并在讀?書活動(dòng)中?豐富知識(shí)?、開闊視?野、活躍?思維、陶?冶情操。?為了有?效地管理?好學(xué)校圖?書，更好?地、充分?地發(fā)揮校?園圖書角?的作用，?在學(xué)校中?形成良好?的讀書氛?圍，激發(fā)?孩子讀書?的興趣，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子的能力?，特制定?“校園圖?書角”管?理辦法。?一、圖?書來源?1、學(xué)生?可以帶自?己喜歡的?圖書放到?圖書角，?與大家一?起___?_。書上?寫上自己?的名字，?老師也會(huì)?進(jìn)行登記?。2、?熱心的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)老?師及社會(huì)?人士捐助?的圖書。?二、管?理細(xì)則?1、學(xué)生?可自由選?擇喜愛的?圖書，每?人每次限?拿一本書?，看完后?歸還原位?，整齊擺?放。借閱?的圖書只?可以在圖?書角、教?室看，不?能帶回家?，如遇特?殊情況，?可向老師?報(bào)告申請(qǐng)?。2、?要愛護(hù)書?籍，不得?在書上亂?寫、亂畫?、圈點(diǎn)，?或撕扯、?折疊、污?損。對(duì)于?不愛護(hù)書?籍的同學(xué)?，將給予?批評(píng)教育?，甚至通?報(bào)批評(píng)。?3、圖?書角開放?和閱讀時(shí)?間。每天?課余時(shí)間?或自由活?動(dòng)時(shí)間。?三、獎(jiǎng)?勵(lì)制度?為了鼓勵(lì)?孩子們多?借書、多?讀書、會(huì)?讀書，同?時(shí)也為了?鍛煉孩子?們的能力?，培養(yǎng)孩?子們的責(zé)?任心，每?學(xué)期還將?評(píng)出“讀?書小博士?”，并給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)，?也希望老?師、同學(xué)?們繼續(xù)捐?贈(zèng)圖書，?為圖書角?增添光彩?，讓我們?的圖書角?發(fā)揮最大?的作用。?圖書角?管理制度?標(biāo)準(zhǔn)范文?（四）?1.圖書?角的書籍?由中心樂?于分享的?小伙伴“?捐獻(xiàn)”，?書籍所有?權(quán)仍歸本?人所有。?“捐獻(xiàn)”?書籍時(shí)請(qǐng)?在書中寫?上自己的?名字并在?《書籍登?記冊(cè)》上?填寫相關(guān)?信息；?2.書籍?內(nèi)容要求?積極向上?，內(nèi)容健?康；3?.圖書持?有者如有?需要，可?隨時(shí)取回?自己的書?籍（需在?《書籍登?記冊(cè)》上?說明書籍?已取回）?，否則將?由工作人?員在學(xué)期?期末統(tǒng)一?歸還圖書?角的所有?書籍；?4.借書?時(shí)需在《?借書登記?冊(cè)》上填?寫相關(guān)信?息，借書?時(shí)間由個(gè)?人掌握，?可在辦公?室開門的?任意時(shí)間?，但必須?登記；?5.借書?期限為兩?周，到期?后如需續(xù)?借，請(qǐng)?jiān)?《借書登?記冊(cè)》上?填寫續(xù)借?信息，續(xù)?借時(shí)間為?兩周，只?能續(xù)借一?次；6?.每人每?次最多只?能借三本?書；7?.在閱讀?過程中不?得損壞圖?書，不得?在圖書上?亂寫亂畫?。如想分?享個(gè)人的?讀后感