教師教學工作總結以及計劃（3篇）

第7頁共7頁教師教學?工作總結?以及計劃?二、凡?事預則立?，不預則?廢。備好?課是上好?課的前提?和準備。?尤其是多?媒體的投?入使用，?讓我們在?備課中進?一步重視?了直觀感?受對于學?生的啟發(fā)?與影響。?所以，每?一堂課都?在充分挖?掘教材的?基礎上，?抓住教材?的重難點?，認真書?寫教案，?并結合學?生的實際?狀況，搜?集學生喜?聞樂見的?事例，作?為課堂的?情景案例?呈現(xiàn)。以?做到課課?“有備而?來”，為?上課奠定?良好的基?礎。四?、依據(jù)學?生的實際?水平，進?行分層作?業(yè)的布置?。尤其是?針對待優(yōu)?生的輔導?，盡量的?降低難度?、放慢速?度，讓他?們在學習?中盡量找?到信心和?興趣，逐?步培養(yǎng)他?們良好的?學習習慣?，以促使?他們逐步?提高。?在這樣的?自我嚴格?要求中，?一學期的?工作就這?樣結束了?。但比較?期中、期?末的成績?差距，我?還是得做?深深的自?我檢討與?反思。對?于整個教?學的把握?上，我需?要改善的?還有太多?，比如：?對于課堂?紀律的掌?控上，要?求不夠嚴?格，以至?于班主任?們多費了?很多心。?這一點，?我想我該?做深刻的?自我反省?。再比如?：對于學?生實踐性?學習的操?作上，力?度是不夠?的。老話?常說：“?實踐是檢?驗真理的?唯一標準?”。隨著?社會的進?步，實踐?學習逐日?變得更加?重要。尤?其是在我?們思想品?德教育教?學中，如?何才能更?好的讓學?生用心參?與實踐，?將三維目?標更好的?內化為自?己的東西?，是我們?一向在思?考也在努?力探索的?東西。對?于實踐性?學習的操?作，就是?盡量多的?創(chuàng)造教學?情境、設?置問題情?境，讓學?生在課堂?中，透過?這些情境?盡量多的?找到自己?的興趣點?，然后自?己去探索?、去發(fā)現(xiàn)?、去質疑?。課堂上?，這樣的?實踐操作?，有些學?生往往會?按捺不住?自己高漲?的情緒，?以致課堂?紀律渙散?，實踐目?標不明朗?。針對這?些狀況，?在以后的?工作中我?將繼續(xù)彌?補不足，?提升自身?素質，培?養(yǎng)創(chuàng)新意?識，從而?更好的創(chuàng)?設教學情?境，來引?領學生實?踐、探究?、創(chuàng)新。?同時，注?意掌控紀?律的同時?加強互動?，真正打?造課堂魅?力，激發(fā)?情感，讓?課堂在融?入情感的?實踐中快?樂前行。?每一個?學期的結?束，都將?是下個學?期的新起?點。我將?努力在不?斷的歷練?中成長，?彌補不足?，盡己所?能，和學?生一同快?樂成長，?讓學生們?在課堂中?抒發(fā)與釋?放情感，?認識與提?升自我，?為自己的?青春期劃?下完美句?號。教?師教學工?作總結以?及計劃（?二）伴?著幾分辛?苦，轉眼?間，短暫?的一學期?又即將過?去?；厥?這一學期?來，本人?按照教學?計劃，認?真?zhèn)湔n，?上課，及?時批改，?講評作業(yè)?，用心做?好課后輔?導工作，?有組織，?有計劃，?有步驟地?引導學生?進行中考?復習，并?做好補缺?補漏工作?。一學期?來，我廣?泛涉獵各?種知識，?不斷提高?自己的教?育教學水?平，在教?學方面嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，我?所帶三個?班的學生?順利完成?化學課的?學習任務?，并順利?參加中考?。下面就?本人在本?學期的教?學工作做?如下總結?：一，?認真做好?備課，上?課，批改?作業(yè)，課?下輔導工?作。今?年我所任?學科是新?課程教材?，為了備?好每一節(jié)?課，課前?我認真鉆?研教材，?把握教材?的深度和?重難點，?精心設計?教法，布?置教學環(huán)?節(jié)，設置?鞏固練習?及作業(yè)，?認真組織?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，使?每節(jié)課既?把握教材?的重點，?又突破了?難點，學?生學得簡?單有興趣?。同時，?激發(fā)了學?生的情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛;課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病;課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?習化學的?興趣。課?堂上講練?結合，布?置少而精?的家庭作?業(yè)，減輕?學生的負?擔。要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?，初中的?學生愛動?，好玩，?缺乏自控?潛力，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫忙工作?，尤其在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，從贊?美著手，?和他們交?談，理解?和尊重他?們的處境?，想法，?幫忙他們?樹立自信?心，幫他?們盡快走?出困境。?二，做?好啟蒙教?學，激發(fā)?學生學習?化學的興?趣。教?育心理學?指出："?構成學生?學習動機?的重要成?分主要是?學生的學?習自覺性?和對學習?產生的直?接興趣。?"初三化?學是學習?化學的啟?蒙階段，?如何在這?個階段調?動學生的?用心性，?激發(fā)學生?的學習興?趣，培養(yǎng)?學生的思?維潛力，?創(chuàng)造潛力?，提高教?學質量都?能起到事?半功倍的?效果。?在教學中?，我能根?據(jù)教學規(guī)?律，根據(jù)?學生實際?狀況，因?材施教，?從開發(fā)非?智力因素?入手，努?力創(chuàng)設直?觀，形象?，生動的?學習情景?，認真組?織好課堂?教學，從?現(xiàn)實生活?中選取一?些典型，?生動，搞?笑的事例?，如地窖?中的殺手?"二氧化?碳";用?石灰漿抹?得墻為什?么先"出?汗"后變?硬變白衣?箱里的樟?腦跑到哪?里去了透?過對這些?生活問題?的解答，?擴大了學?生的知識?視野，讓?學生感受?到化學就?在我們身?邊，激發(fā)?了學生學?習化學的?興趣，他?們就能主?動，用心?地學習這?門課。?在教學實?踐中，我?還深深地?體會到，?學生在學?習中最大?的興趣，?最持久的?興趣在于?教師的教?學方法是?否有吸引?力，只有?老師的教?學能吸引?學生的注?意力，學?生對所學?的知識才?能弄明白?，他們對?學習才有?興趣，課?堂教學才?能順利進?行，老師?的主導作?用才能發(fā)?揮，學生?的主動性?才能調動?，才能收?到較好的?實際效果?。因此，?我在教學?中十分注?意每一節(jié)?課的引入?，根據(jù)教?學資料的?不同采用?不同的引?入法，如?從復習舊?課導入新?課，使學?生有一個?溫故而知?新的感覺?，使新舊?知識銜接?好，讓新?知識能自?然過渡，?為學生理?解新知識?作好鋪墊?。同時，?講課時，?力求采用?靈活多樣?的方法，?使學生聽?得明白，?學得簡單?。教法上?采用"小?步子，步?步到位"?的做法，?讓學生容?易理解和?理解，經(jīng)?常注意對?學生進行?學法指導?，如怎樣?配平較難?的化學方?程式，如?何解答探?究題。測?驗時我盡?量控制試?題的難易?程度，盡?量讓學生?感受到跳?一跳就能?感受到梨?子味道的?感覺，充?分讓學生?感到學好?化學并不?是高不可?攀的事情?，只要肯?努力，必?須能學好?化學。?三，關注?學困生的?轉化工作?熱愛學?生是轉化?學困生的?前提，也?是教師工?作動力的?源泉。教?師只有尊?重，關心?，理解和?寬容他們?，方能化?解學困生?們那顆偏?執(zhí)，自卑?的心。師?愛不僅僅?是學生心?理健康發(fā)?展的條件?，也是人?格健康發(fā)?展的條件?。羅素說?："凡是?缺乏師愛?的地方，?無論品格?還是智慧?都不能充?分地或自?由地發(fā)展?。"是的?，情感需?要靠情感?去陶冶，?愛心需要?靠愛心來?熏陶。教?師對學生?的情感影?響到他們?對人情冷?暖的感受?體驗，他?們會把這?種用心的?情感體驗?遷移到對?他人的信?任，尊敬?和熱愛上?。教師要?用對自己?學科的愛?，對學生?的愛，喚?起學生對?知識的愛?，對學習?的愛。?高強度的?情感體驗?，他能使?一個失望?者重新看?到自己身?上的潛在?的能量。?馬斯洛說?過："用?心的體驗?能夠改變?一個人對?他周圍世?界看法，?它能夠把?一個人解?放出來，?使他具有?更大的自?發(fā)性和創(chuàng)?造性。"?我從以下?幾個方面?開展了一?些工作：?1，幫?忙學生認?清自己的?潛能，采?用用心的?自我暗示?，創(chuàng)造成?功的預感?。學習困?難的學生?由于反復?的失敗，?看不到自?己的潛能?，一味的?貶損自己?。能夠利?用用心的?暗示，改?變學生對?自我的錯?誤認識。?3，實?施鼓勵性?評價。?教師教學?工作總結?以及計劃?（三）?本學年度?即將結束?，回顧這?一學期的?工作，忙?碌伴隨著?充實，汗?水伴隨著?收獲，默?默的耕耘?在這片“?圣”地上?，現(xiàn)結合?自己一個?學期來的?思想品德?、工作業(yè)?績等狀況?做以下匯?報。二?、教學工?作：全面?____?有效教學?思想方針?，強實推?進落實有?效教學，?科學合理?的安排教?學進度計?劃和教學?資料，按?照由易到?難，由簡?到繁，負?荷由小到?大的原則?，實行多?次重復練?習，在整?個體育教?學，突出?了實用性?和趣味性?的原則，?極大限度?地發(fā)揮學?生主體的?主觀能動?性，滿足?不同類型?學生的要?求。在游?戲中鍛煉?、在鍛煉?中嬉戲。?使學生在?生動、活?潑中有效?的完成一?節(jié)課的資?料訓練。?增強了學?生的體質?，挖掘出?有體育特?長的學生?，使他們?能正確的?認識自己?，審視自?己，使他?們養(yǎng)成了?良好的行?為習慣和?正確的課?堂常規(guī)。?培養(yǎng)了學?生的組織?性、紀律?性、群眾?榮譽感、?不怕苦、?不怕累、?不怕臟、?勇敢頑強?的進取精?神。促進?德、智，?體等方面?的全面發(fā)?展。四?、校園工?作：我嚴?格要求自?己，工作?求實干，?講方法，?提效率，?多總結，?善于自我?批評、自?我反思。?盡心盡力?做好本職?工作，認?真組織每?一天的課?間操，精?心計劃、?籌備每次?的大小型?活動，極?大的豐富?了師生的?校園生活?。強化了?師生們的