有關大班教案匯總4篇

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大班教案篇1

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域?qū)掗?、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的驕傲。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動預備：

1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機

3、紙、水彩筆

活動過程：

1、老師以游戲"我是小導游"的形式，鼓舞幼兒結(jié)合中國地圖相互說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

〔1〕觀賞詩歌《我們的祖國真大》。老師隨詩歌內(nèi)容的改變，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

〔2〕依據(jù)需要，老師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小伙伴分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個暖和的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

〔3〕老師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

〔4〕出示教學掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的`朗誦。

3、鼓舞幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

活動延伸：

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

觀測要點：

1、觀測幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

2、觀測幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。

材料提供：

操作卡片假設干、數(shù)字卡片假設干。

操作層次：

第一層次：幼兒情愿操作數(shù)字類的卡片。

第二層次：幼兒依據(jù)已涌現(xiàn)的數(shù)字根據(jù)順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒依據(jù)已涌現(xiàn)的數(shù)字根據(jù)倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

大班教案篇2

設計思路：

針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動，培育孩子們良好的品德，我選擇了這首歌作為對孩子的一個鼓舞和帶動，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。

活動目標：

1、能聽辨出音樂的風格，情愿大膽講解并描述自己對音樂的感覺。

2、通過肢體動作，嘗試不同的節(jié)奏，加強身體協(xié)調(diào)技能。

3、學會律動基本動作，體驗集體律動的歡樂和大膽表現(xiàn)自己。

活動預備：

進場音樂預備：我是勇猛小兵兵；

歌曲預備：我真的很不錯；

活動過程：

1、進場：聽音樂"我是勇猛小兵兵"，隨老師律動進場。

2、談話導入：

〔1〕老師采納問答的方式，與幼兒溝通受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的狀況下可以得到表揚？表揚方式有哪些？

〔2〕引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子；

3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：

〔1〕讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？〔自信、歡樂的〕，引出歌名：我真的很不錯；

〔2〕再次聽賞，老師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；

提問："小伙伴，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？"〔幼兒答〕老師援助引導幼兒好歌詞的`順次。

4、律動學習：

〔1〕老師隨音樂示范表演律動一次；

〔2〕通過鼓舞激發(fā)孩子學習律動的愛好；

〔3〕老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀測，讓幼兒表達歌詞部分內(nèi)容的同時留意語言節(jié)奏和基本動作的順次。

〔4〕邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學會律動的每個動作?！擦粢猓簲U指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……〕

〔5〕幼兒初步跟跳，鼓舞幼兒主動參加；

5、游戲：我真的很不錯〔鞏固〕

〔1〕將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀測他們的動作是否正確。

〔2〕游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；

〔3〕引導幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作〔即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編〕，并表演給小伙伴看，大家相互學習；

6、活動結(jié)束：

圍成小圓圈，鼓舞幼兒邀請我們的聽課老師參加圈內(nèi)互動，將創(chuàng)編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節(jié)，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結(jié)束。

大班教案篇3

活動目標

1、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。

2、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。

3、在游戲活動中體驗與同伴合作的歡樂。

活動預備

已收集到的各式各樣的`卡卡名稱的字卡

活動過程

(1)師生溝通，由“交通卡”引出有關卡的話題：

師：上一次劉老師乘輕軌的時候，運用的是什么卡?

交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?

(引導幼兒觀測卡后面的小標識。)

師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐許多的交通工具。

師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡?

2、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，并向大家介紹這些卡的名稱和用途。

師：為什么要發(fā)現(xiàn)這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的卡呢?

3、請幼兒按這些卡的性質(zhì)進行歸類，將相同的卡在相應的卡名稱下排隊并統(tǒng)計數(shù)量。

銀行卡、交通卡、社保卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡

4、游戲：今日誰會贏

A、幼兒成人數(shù)相等的五組，每組幼兒按順次編號，每次按編號的順次猜題。

老師將卡按順次貼在磁性黑板上。

B、老師介紹游戲規(guī)章：每組抽題后，先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，并說出這是一張什么卡。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充。

C、游戲結(jié)束后，各小組統(tǒng)計自己小組的得分狀況，評出本次競賽的冠軍組。

大班教案篇4

活動目標

1．學習在不同的地理位置中查找方向，加深對指南針的認識。

2．知道中國人很聰慧，為自己是中國人而驕傲。

活動預備

塑料碗假設干、水假設干、磁針假設干、教學PPT、記錄紙

活動過程

1.設疑激趣

〔1〕播放PPT引起幼兒探究。

提問：在海上航行迷路了怎么辦？

〔2〕幼兒爭論溝通。

小結(jié)：海上航行需要運用指南針。

2.指南針的神秘

玩磁針，并提問：磁針為什么紅色總是指在南面？3.做指南針

〔1〕幼兒自由操作，老師巡回指導。

〔2〕共享溝通

你的指南針勝利了嗎？

4.游戲：我在哪？

引導幼兒用指南針