部編人教版一年級上冊語文 第2課 小小的船 教育教學反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《小小的船》教學反思《小小的船》是一首深受兒童喜愛的兒歌，它語言親切，意境恬靜，畫面優(yōu)美。一、教學效果：1.加強朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀能力。在本課的教學當中，我設置了這樣的情境：先放兒歌《小小的船》學生聽得很有趣，這時，我問：“你們喜歡這首歌嗎？想學嗎？這恰巧是我們要學的課文?！睂W生非常高興，興趣被調(diào)動起來。然后我設計了謎語和傳說故事激趣引入。在開課環(huán)節(jié)，充分吸引學生的注意力，使學生在開課時迅速進入學習狀態(tài)。在讀的過程中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想象讀等。學“彎彎的月兒小小的船”一句時，我就采用了比較讀的方式，用原句與“彎的月兒小的船”比較，問學生：“你覺得哪句話好？”學生一一說，認為只有一個“彎”字不美，顯得別扭，“彎彎的”好聽，能想象出它的樣子。我讓他們反復讀，在我的范讀引導和自己的感悟下讀得好極了，臉上洋溢著笑容。2.注重識字教學。在鞏固生字和指導書寫環(huán)節(jié)，我把學生看作識字的主體，把識字的主動權還給學生，努力調(diào)動學生的感知和積極性，引導學生：“你是怎樣記住這個字的？”以激活學生的思維。實踐證明，在掌握一定的識字技巧后，學生潛在的創(chuàng)造能量會得到很好的發(fā)揮，想出許多好的識字方法，如“加一加，猜一猜”等。而在指導書寫環(huán)節(jié)，我注重學生觀察能力和良好書寫習慣的培養(yǎng)，讓他們從小就養(yǎng)成認真寫字，正確寫字的好習慣。二、成功之處：在《小小的船》一課的教學中，我先讓學生到詩歌中去尋求問題，提出問題。通過朗讀、思考、查找資料，師生共同解決問題，學生的思維能力得到了訓練。在本文的教學中，啟發(fā)他們想象“彎彎的月兒像小船，那么藍藍的天空像什么？閃閃的星星呢？”此時，學生一個個的創(chuàng)新思維，便像旭日東升、霞光萬道，發(fā)散在各自的想象世界之中，進一步激發(fā)了他們對美麗夜空的向往，和熱愛大自然的美好情感。培養(yǎng)學生收集信息的能力，溝通家長與學生的聯(lián)系，深化感情?！缎⌒〉拇肥且皇咨钍軆和矏鄣膬焊?，里邊有很多天文知識。例：月亮的變化規(guī)律，為此，我讓學生向家長詢問月亮的知識，上課與同學交流?？吹綄W生興高采烈的樣子，我覺得工夫沒有白下。在語文教學中，我堅持讓學生收集資料，拓寬學生知識面，進行知識積累，同時獲得家長對孩子的關注，了解學生的學習情況，配合老師做好學生工作。三、不足之處：課堂氣氛過于活躍，經(jīng)常發(fā)言的孩子說的多，忽視了沉默寡言的孩子，面向全體還應加強，自己的語言組織能力還有待加強。老師表現(xiàn)不夠幽默，課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，忽視了學生語言的完整性，沒有強調(diào)學生說完整的話。四、改進措施：多看文學方面的書籍，增加自己的文化底蘊，讓自己的課堂語言更具魅力；多聽課，多向?qū)＜壹爸車慕處煂W習；多動筆，課后經(jīng)常寫教學反思，不斷提高自己的文筆。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2小小的船第一課時1.讀一讀，給讀音中帶有an的音節(jié)涂上黃色。只看見閃星船2.連一連。小小的彎彎的閃閃的藍藍的月兒天船星星3.填一填?！霸隆惫伯?，第二筆是，組詞為?！皟骸惫伯?，第二筆是。第二課時1.拼一拼，寫一寫。yuèérlǐtoushàngtousāngèyuè2.說一說。彎彎的月亮像_________________。

閃閃的星星像_________________。

圓圓的西瓜像_________________。

碧綠的荷葉像_________________。

3.補一補，回答問題。彎彎的小小的船，小小的船兩尖。（1）“小小的船”指的是的樣子。（2）“小小的船”是什么樣的？參考答案：第一課時1.看見閃船2.小小的船彎彎的月兒閃閃的星星藍藍的天3