幼兒折紙魚教案6篇

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幼兒折紙魚教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

2、激發(fā)幼兒做學(xué)校生的欲望

活動預(yù)備：

1、手工紙。

2、各種書包的圖片。

活動過程：

一、讓幼兒觀測圖片，了解書包的形狀特點。

1、小伙伴請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

2、你們喜愛背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

你們立刻就要進入學(xué)校了，當(dāng)你們是一班級的學(xué)校生的時候，你們都要背著書包去上學(xué)。

書包里可以放許多的書，今日老師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎?

3、(老師出示書包)

今日老師要教你們用紙來折書包，請小伙伴認(rèn)真看老師折。

二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形!

2、把兩邊的折到中間去!

3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

4、然后再根據(jù)之間折的方法再折起來!

5、然后再打開。

6、最末把上面的紙張翻下來!

7、一個書包就完成了!

老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時候邊折邊說，加強孩子的記憶!

小伙伴你們看，書包折好了，你們想折嗎?

三、幼兒折書包。

1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請小伙伴們來折書包吧!

2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

3、幼兒折紙，老師在旁邊指導(dǎo)。

4、給折的好的孩子進行表揚與確定。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小伙伴很仔細(xì)折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個小伙伴折的書包子最美麗。

2、幼兒作品，表揚做得好的小伙伴。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

幼兒折紙魚教案篇2

活動目標(biāo)

1、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并留意配色協(xié)調(diào)。

2、通過氣球娃娃的設(shè)計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。

3、體驗勝利的歡樂和創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

一、故事導(dǎo)入、引出主題。

(出示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上美麗的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望究竟實現(xiàn)啦!看，它變成了一個漂亮的氣球娃娃了。

二、幼兒觀賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

2、老師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引導(dǎo)幼兒留意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

3、造型刺激，觀賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。

2、老師適當(dāng)指導(dǎo)，予以有困難的幼兒肯定的援助。

四、展示作品、進行評價。

1、評比最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。

幼兒折紙魚教案篇3

活動目標(biāo)：

1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。

2、在老師的引導(dǎo)下，能用簡約的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。

3、加強對幼兒憐憫心教育，使幼兒學(xué)會主動的援助別人。

活動預(yù)備：

預(yù)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙假設(shè)干、范例。

活動過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

1、“小伙伴，今日老師給小伙伴帶來了一位小客人，小伙伴想不想知道它是誰？”〔老師出示范例小魚〕

2、“小伙伴，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。〔老師將范例貼到背景圖上〕

3、她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？〔引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤獨、默寞等〕

4、是呀，小魚生活在海洋沒有伙伴陪它玩，很孤獨，他想叫小伙伴來援助它。小伙伴情愿援助它嗎？”那你想怎樣來援助它？”〔提問幼兒導(dǎo)入活動〕

二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探究折紙的方法。

提問：

1、“小伙伴剛才想的方法太好了，小魚聽了特別興奮，那誰能告知老師折小魚一共需要幾步？”〔老師出示圖解〕

2、誰來告知大家著小魚用的是什么外形的紙？第一步應(yīng)當(dāng)怎樣折？誰想來試一試教教小伙伴？”〔老師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提示試折的'幼兒沿折痕用力壓平〕依次探究嘗試其余三步的折法。〔老師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法〕

3、小魚折好后還需要做什么？〔引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚〕

三、幼兒折紙，老師巡察指導(dǎo)。

1、以小魚的口吻提出折紙的要求

2、“在折之前小魚貝貝還要給小伙伴提三點要求：

〔1〕要沿折痕將紙壓平，折得平整美麗。

〔2〕小魚很需要伙伴，他盼望我們能快點折。

〔3〕小伙伴在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的靜靜話。小魚貝貝提向小伙伴肯定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找伙伴吧！”

3、老師放輕音樂組織幼兒進行折紙〔對活動中涌現(xiàn)困難的幼兒老師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品〕。

四、展示作品，組織評價。

1、援助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

2、引導(dǎo)幼兒進行評價

小伙伴，你們折了這么多的小魚，老師看了特別的喜愛，小伙伴，你們也喜愛嗎？那誰來告知老師你喜愛哪一條小魚？為什么？”〔引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)章程度等等方面進行評價〕“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么靜靜話？〔老師提問個別的幼兒〕

3、老師評價

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參與舞會的形式結(jié)束活動

“剛才小伙伴幫小魚找了那么多得好伙伴又說了那么多勸慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可快樂了，有了這么需伙伴它再也不孤獨默寞了。他還說要感謝小伙伴，還夸我們小伙伴是有愛心、愛援助別人的好孩子。為了要感謝小伙伴，它還邀請小伙伴去參與他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參與小魚的節(jié)日舞會吧！”〔老師組織幼兒一起仿照小魚游的動作離開活動室〕

幼兒折紙魚教案篇4

活動目標(biāo)

1、幼兒能利用幫助材料在瓶子的兩側(cè)粘貼出螃蟹的腳，制作螃蟹。

2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進一步的了解。

活動預(yù)備

1、飲料瓶假設(shè)干。

2、皺紋紙、雙面膠、吸管。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入。

1、師念謎語請幼兒猜一猜。

2、師：今日老師也帶來了一只可愛的螃蟹〔出示范例〕問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什么樣？〔幼兒觀測溝通〕

二、基本部分。

1、師引導(dǎo)幼兒觀測：它用了那些材料，怎么做成的？

2、幼兒積極參加爭論后師小結(jié)。

3、師邊示范邊講解，幼兒仔細(xì)觀測。

4、老師交代要求幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽制作。

三、展示作品，幼兒相互觀賞，師總結(jié)評價。

效果分析

本次活動幼兒的愛好很高，螃蟹是幼兒很喜愛的小動物，它特征明顯獨特八只腳，大多數(shù)幼兒能在瓶子兩側(cè)利用幫助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現(xiàn)較為突出，動作機敏，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹快樂地玩起了游戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解，同時提高幼兒了動手制作技能。

幼兒折紙魚教案篇5

活動目標(biāo):

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的制作材料，嘗試運用這些材料進行粘貼，激發(fā)幼兒在對美工活動的愛好。

2．培育幼兒探究材料的技能。

3．進展幼兒手部肌肉的敏捷性。

活動預(yù)備：

1．知識閱歷預(yù)備：

〔1〕已會運用雙面膠

〔2〕折過扇子、彈簧，會正反兩面折

2．教學(xué)具預(yù)備：

〔1〕老師做好的瓶寶寶一個

〔2〕材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)章形，小腳丫形、小手形。

b礦泉水瓶子人手一個

c人手一個膠棒、雙面膠一組三個

活動過程：

一．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

教：今日李老師給小伙伴請來一位小客人，他長的特別美麗。小伙伴們想看嗎？

幼：想

二．出示“瓶寶寶”

教：小伙伴們好，我是瓶寶寶，很興奮認(rèn)識你們。請你們看看我都是用什么做成的呢？

幼：紙、瓶子

教：哦，那你們可真聰慧，一下子就看出來了，那你們想不想也做一個比老師更美麗的瓶寶寶呢？

幼：想

三．老師引導(dǎo)幼兒自由探究材料，查找相應(yīng)的器官

教：現(xiàn)在我想請小伙伴看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個

圖形可以做寶寶的小臉？

幼：圓形

教：真棒！再找找，哪個圖形可以做瓶寶寶的帽子？

幼：三角形，梯形〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一些不規(guī)章的圖形也可以做帽子〕

教：現(xiàn)在，我要請小伙伴認(rèn)真地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么外形的？

幼：長條形的

教；恩，你們真聰慧！就是這個彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢？誰能告知我哪不一樣？

幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的

教；哦，真棒！瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，象我們以前疊過的彈簧一樣，對嗎？

幼：對

教：那好，待會我們做的時候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎？〔做比較〕

幼：是

教：那還有一個重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小伙伴說的那些圖形跟這個瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個美麗的瓶寶寶。下面小伙伴開動手做吧

四．幼兒操作，老師個別指導(dǎo)

五．觀賞孩子的作品，投放到區(qū)角

幼兒折紙魚教案篇6

活動目標(biāo)：

1.嘗試依據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。

2.在吃冰激凌的氛圍中，開心地折疊胡蘿卜。

活動重點：能夠正確折疊胡蘿卜。

活動難點：再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

活動預(yù)備：胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個特別特別好吃的胡蘿卜，今日，我也想給小伙伴們嘗一嘗。

二、嘗試依據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。

1.提供幼兒折紙。

2.現(xiàn)在，請小伙伴和我一起來變變變！

3.出示圖一：正方形的'紙頭，變變變，變成了什么??？〔冰激凌〕

4.出示圖二：冰激凌又怎么變呢？〔原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的?！?/p>

5.出示圖三：這次是怎么變的呢？〔頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。〕

6.這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7.在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小伙伴們也來試試吧，看看帽子怎么戴最美麗。

8.提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1.勝利了的小伙伴，