中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能依據(jù)故事的情節(jié)積極參與爭(zhēng)論活動(dòng)。

2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)

2.幼兒在戶外活動(dòng)觀測(cè)各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽故事的'愛好。

〔1〕提問(wèn)：夏天到了，人們喜愛站在哪里？為什么？

〔2〕小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

〔1〕老師講解并描述故事。

〔2〕老師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情？

3.再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、忠厚。

〔1〕老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛故事中的小熊嗎？為什么？

〔2〕依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。

4.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

〔1〕再次觀賞故事后，提問(wèn)：小熊最末被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？

〔2〕啟發(fā)思索：你能援助小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺？

5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

活動(dòng)建議：

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

2.散步活動(dòng)中開展查找各種“樹蔭”的游戲活動(dòng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，體會(huì)故事中真摯的友情。

2、懂得伙伴間相互關(guān)懷、援助。

3、理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《找伙伴》

閱歷預(yù)備：會(huì)唱《找伙伴》

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂《找伙伴》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

老師播放音樂《找伙伴》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

提問(wèn)：

1、剛剛聽到的是什么音樂？〔找伙伴〕你的伙伴是誰(shuí)？為什么他是你的伙伴？今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有伙伴真好》讓我們來(lái)聽一聽故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的聽。

二、幼兒完整的.觀賞故事

提問(wèn)：

1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么？癩蛤蟆說(shuō)了一句什么話？〔青蛙還沒來(lái)〕當(dāng)時(shí)它的心理怎樣？〔焦急〕它擔(dān)憂什么？

2、癩蛤蟆預(yù)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？

3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好伙伴？

總結(jié)：癩蛤蟆看到好伙伴沒來(lái)，非常擔(dān)憂，青蛙是為了給好伙伴預(yù)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)懷，真是一對(duì)好伙伴。

三、學(xué)習(xí)對(duì)話

1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導(dǎo)幼兒思索：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？

2、老師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆著急、關(guān)切的親情。

3、老師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

四、互動(dòng)《找伙伴》結(jié)束

老師：有伙伴真好，你有伙伴嗎？那請(qǐng)小伙伴跟著音樂一起和你的好伙伴一起跳舞吧

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的喧鬧場(chǎng)景。

2、培育幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與傳承精神。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花燈圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦？〔幼兒：中秋節(jié)〕

師：中秋節(jié)我們都做些什么？〔幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠〕

師：〔引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)觀賞花燈的閱歷，說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈〕你見過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子？

師：老師這里有一些花燈，我們一起來(lái)觀賞觀賞吧請(qǐng)幼兒觀賞圖片中的.花燈，說(shuō)說(shuō)所看見的花燈是什么樣子的？什么顏色，有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié)，初步感受中秋節(jié)觀賞花燈的喧鬧場(chǎng)景。

活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候留意觀測(cè)身邊的花燈，遇上自己喜愛的、新穎的都可以以拍照的形式拍下來(lái)，回校后與其他幼兒一起共享。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗(yàn)玩雪的樂趣，在各式各樣的玩雪活動(dòng)中，堆雪人又是幼兒最感愛好的，通過(guò)這節(jié)課讓孩子們簡(jiǎn)約的了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按肯定順次觀測(cè)和講解并描述圖片內(nèi)容

2、進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)技能，想象思維技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：《雪人不見了》課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：孩子們，你們喜愛堆雪人嗎？

老師：今日有幾個(gè)可愛的小客人，它們也很喜愛堆雪人，我們來(lái)看一看吧。

2、放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀測(cè)

〔1〕觀測(cè)圖1

提問(wèn)：你發(fā)覺了什么？天氣怎樣？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕觀測(cè)圖2

提問(wèn)：天氣發(fā)生了什么改變？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

〔3〕觀測(cè)圖3

提問(wèn)：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會(huì)這樣呢？

〔4〕請(qǐng)幼兒連貫講解并描述1-3幅圖片

〔5〕讓幼兒想象雪人不舒暢又流汗、流淚，究竟這樣了呢？

a、開展?fàn)幷?，發(fā)散幼兒思維……

b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講解并描述故事內(nèi)容。

c、課件：以雪娃娃來(lái)信的形式，老師講解并描述信的內(nèi)容〔雪人怎樣溶化〕，孩子們同時(shí)看課件雪人溶化的過(guò)程，初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

〔6〕老師完整的講解并描述故事。鼓舞幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最末給故事定下名字《雪人不見了》。

〔7〕依據(jù)故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟識(shí)的旋律《新年好》來(lái)演唱，幼兒很感愛好，更簡(jiǎn)單記住故事情節(jié)。

3、結(jié)束部分：教育孩子冬季不怕冷，多熬煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒先看，再想，然后說(shuō)，最末再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀測(cè)技能、思維技能、語(yǔ)言技能和想象技能都得到了進(jìn)展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟識(shí)的`《新年好》的旋律，唱起來(lái)朗朗上口，