小學數(shù)學四年級課堂教學計劃

小學數(shù)學四年級課堂授課計劃趕忙地掌握科學知識，迅速提高學習能力，小編為大家準備了小學數(shù)學四年級課堂授課計劃，希望對大家有所幫助！小學數(shù)學四年級課堂授課計劃1一、學生的基本情況解析：四年級個別學生思想活躍，聰穎好學，學習興趣較濃，但個別學生由于基礎知識的問題，接受能力較差，理解新知識和計算較慢，還有一小部分同學比較懶散，對待學習熱情不高。從紀律及其他方面看，學生都不錯，但也存在好多問題，主要表現(xiàn)在：浮躁，自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。教師必定加以正確、有力的指導，認識學生的心理特色，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學生在快樂的氣氛中接受知識，真切成為學習的主人。二、教材情況解析：教材總合分為七單元。一是小數(shù)的認識和加減法。二是認識圖形。三是小數(shù)乘法。四是觀察物體。五是小數(shù)除法。六是游戲公正。七是認識方程。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數(shù)與代數(shù)；第二單元和第四單元屬于空間與圖形。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元"小數(shù)的認識和加減法"。本單元是學生在三年級下冊學習"元、角、分與小數(shù)"的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和——文章本源網(wǎng)，僅供分享學習參照~1~分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步認識小數(shù)的意義。結合詳盡情境，學習小數(shù)加減法和加減混雜運算，運用小數(shù)加減法解決平常生活中的一些問題，感覺小數(shù)與實質(zhì)生活的親近聯(lián)系。2、第三單元"小數(shù)乘法"。結合詳盡情境，使學生認識小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷研究小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3、第五單元"小數(shù)除法"。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內(nèi)容。結合詳盡情境，學生將經(jīng)歷研究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉變的數(shù)學思想；認識在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識；初步認識循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決平常生活中的簡單問題。（二）空間與圖形1、認識圖形。經(jīng)過分類活動，學生進一步認識三角形、平行四邊形，認識梯形的特色；經(jīng)過對三角形分類，認識各種三角形的特色；經(jīng)過操作，研究并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。2、觀察物體。經(jīng)過實質(zhì)觀察，學生領悟到在不同樣的地址觀察同一光景，看到的畫面不同樣；能辨別從不同樣地址拍攝的相應照片和先后序次；能辨別從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后序次。（三）統(tǒng)計與概率游戲公正。經(jīng)過游戲，學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公正性；能設計公正的簡單游戲規(guī)則?！恼卤驹淳W(wǎng)，僅供分享學習參照~2~三、教材特色1、供應親近聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的資料更好地理解所學的數(shù)學知識。2、創(chuàng)立研究數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成研究數(shù)學規(guī)律的意識。3、表現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設計方案中獲得成功。4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間看法，發(fā)展空間看法。5、設計富饒?zhí)厣木C合應用活動。使學生自覺地將各方面的經(jīng)驗、知識、策略進行綜合應用。6、用數(shù)學的眼光解析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解，顯現(xiàn)數(shù)學發(fā)展的歷史，浸透數(shù)學的文化價值。四、授課工作中的主要措施1、認識學生原來的學習情況，從實質(zhì)出發(fā)，讓學生正直學習態(tài)度，多激勵學生，提高學生學習。2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充發(fā)散揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、親近與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在授課中，結合課后練習的一些帶思慮性的題目，引導學生啟動思想思慮問題，獨立解決問題，掌握科學、靈便的方法。5、深入研究教材，精心計劃授課設計，優(yōu)化課堂結構，充發(fā)散揮教——文章本源網(wǎng)，僅供分享學習參照~3~師的主導作用和學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。多加強實質(zhì)操作，只管授課，發(fā)揮學生的空間看法，多加強實質(zhì)操作，直觀授課，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象看法能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思想的靈便性和敏捷性。引導學生揭穿知識間的聯(lián)系，研究規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自覺性創(chuàng)立性地學習。小學數(shù)學四年級課堂授課計劃2一、學情解析班上學生對知識的掌握仍存在必然弊端與不足，綜合能力有待提高，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，需要改正，改掉好多學習上的不良習慣，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學好本學期的任務。二、教材內(nèi)容本冊教材內(nèi)容為：四則運算、觀察物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。三、授課措施1、努力為學生創(chuàng)立民主、友善的學習氣氛，讓學生真切成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。連續(xù)加強學習老例和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，準時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和認真計算和驗算的好習慣。2、側重基礎知識和技術的訓練，控制訓練量，掌握訓練密度，——文章本源網(wǎng)，僅供分享學習參照~4~以達到的訓練收效。重視提高學生的計算能力，講究精講多練，采用及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂授課效率的提高。針對本班學生計算能力較差的實質(zhì)情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，而且要家長批閱，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。3、加強解決問題的授課。本冊教材在解決問題授課中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在授課的過程中，側重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，經(jīng)過創(chuàng)立情境，培養(yǎng)學生解析和解決實責問題的能力。4、在授課中多關注學生的個體差異，敬愛學生的創(chuàng)立精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要合時，有效的幫助和引導。5、多和學生溝通、溝通，認識學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感覺學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個渺小的進步，并及時激勵他們，多夸耀和必然、責怪、增加他們學習的自信心，讓他們感覺學習帶來的快樂。6、抓好培優(yōu)補差工作。小學數(shù)學四年級課堂授課計劃3過完春節(jié)，又一個新學期開始了，為了幫助學生們創(chuàng)立一個輕松學習氣氛，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，今天擬定了這個學期的學習計劃，希望每一個學生可以認識自己的特色，與老師共同學習、進步?！恼卤驹淳W(wǎng)，僅供分享學習參照~5~一、學情解析：四年級（4）班、（5）班，從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于看法理論知識理解過于淺陋，對知識運用也欠靈便，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題解析能力還可以，個別學生仍需連續(xù)指導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。做題馬虎，馬馬虎虎，抄錯數(shù)，不用直尺等好多學習習慣有待改進；還有個別學生由于缺乏自信心。所以本學期針對這些特色，在數(shù)學課要不僅上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富饒吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，加強學生的意志力，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。二、教材解析：本冊教材包括：四則運算，觀察物體（二），運算定律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角——雞兔同籠，總復習。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡略計算以及三角形是本冊教材的重點授課內(nèi)容。三、授課目的本冊教材的授課目的，使學生：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領悟小數(shù)在平常生活中的應用，進——文章本源網(wǎng)，僅供分享學習參照~6~一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數(shù)四則混雜運算；研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特色，會依照三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是度。4、初步掌握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規(guī)則圖形的周長和面積。5、認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學會依照統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的解析，進一步領悟統(tǒng)計在實質(zhì)生活中的作用。6、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數(shù)學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、初步認識植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、解析和推理的能力。8、領悟學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。四、授課措施：——文章本源網(wǎng)，僅供分享學習參照~7~1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。2、注意新舊知識的聯(lián)系，重視發(fā)展學生思想能力。3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的打破。4、重視學生的智力