2023年校企合作框架協(xié)議書范本

2023年校企合作框架協(xié)議書范本校企合作框架協(xié)議書1

甲方：______

法人代表：______

地址：______

電話：______

乙方：______

法人代表：______

地址：______

電話：______

為充分發(fā)揮職業(yè)技術教化為社會、行業(yè)和企業(yè)服務的功能，根據(jù)“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教化體系，培育更多具有良好專業(yè)學問、實際操作技能和職業(yè)看法的高素養(yǎng)、高技能的應用型人才，促進職業(yè)技術院校深化教化改革、提升教化培訓質量，促進企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探究共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作總則

（一）實行科學發(fā)展觀，以培育高技能人才為目標，遵循“需求產(chǎn)生合作、供應創(chuàng)建需求、合作帶來共贏、共贏促進發(fā)展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

（二）確立雙方在職業(yè)技術教化和培訓工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關系。

（三）甲方依據(jù)企業(yè)需求和自身特點，為培育合適企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導委員會，乙方支配人員參與（技術、生產(chǎn)或人力資源主管）。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另外做補充。

（一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進，共建研發(fā)平臺

科研既能為經(jīng)濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題探討的共同愿望。在課題探討中，或側重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側重于企業(yè)的經(jīng)濟運營，或側重于院校的教化教學模式和方式，或側重于老師的“雙師‘’型素養(yǎng)等，由此實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的”多贏“。

依據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術院校師生都參加科研項目開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以項目為驅動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉化為生產(chǎn)力的“軟件”實力。

（二）共建“生產(chǎn)實訓”中心

生產(chǎn)實訓中心是技工教化不行或缺的教學設施。校內(nèi)、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教化資源的優(yōu)勢動身，在不同的教化教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內(nèi)容，或側重教學管理，或供應質量評價體系等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學生供應健全有效的實踐教學場所。

（三）雙向委培、訂單培育

雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，依據(jù)企業(yè)要求，定向培育，為企業(yè)供應人力資源儲備；后者以企業(yè)聘請員工為生源，依據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素養(yǎng)要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培”方必需是實施教化教學的重要組成部分，從教學安排的制訂，到教化教學質量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用必需貫穿于教化教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的依據(jù)企業(yè)的要求培育出人才，企業(yè)可以供應助學獎學金，激勵學生不斷學習。

（四）頂崗實習、工學結合

學校依據(jù)企業(yè)用工要求，支配學生到企業(yè)頂崗實習，完成基礎課和部分專業(yè)課后進行的教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性相識和理性相識上產(chǎn)生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標。

（五）就業(yè)舉薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實學生就業(yè)。落實學生就業(yè)是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教化以就業(yè)為向導，企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要幫助學生具有這些就業(yè)實力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在肯定的條件下也有在選擇的自由。

（六）供應技術支持和社會服務

一般而言，學校的教學實施和老師的實踐技術實力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐閱歷和技術手段，因此在教化教學過程中企業(yè)方必需投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，賜予學生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教化指導。

學校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓和考試資格，可為企業(yè)供應職業(yè)資格技能等級培訓考證服務，提高企業(yè)員工技能和素養(yǎng)。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業(yè)供應肯定的技術支持。

三、雙方權利和義務

（一）甲方

1、具體真實地介紹本單位的基本狀況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實合法的.法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供甲方選拔和錄用。

3、依據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方供應企業(yè)人力資源發(fā)展安排、年度工作安排，剛好向乙方供應用工需求信息、員工培訓安排。

4、負責向乙方供應企業(yè)人力資源結構狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的學問水平和技能等級，幫助乙方制定各專業(yè)培育目標，審訂聯(lián)辦班級實施教學安排和各種培訓班實施安排，制定各專業(yè)崗前培訓安排和頂崗實習安排。

5、依據(jù)當前一段時期用工需求和員工培訓安排，提出聯(lián)合辦學專業(yè)招生春、秋季招生安排人數(shù)的建議安排。

6、根據(jù)乙方教學安排，結合單位實際狀況，支配學生及內(nèi)容、指導實習過程，培育學生實際操作實力和職業(yè)素養(yǎng)，供應實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關平安生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關設備。

7、依據(jù)學生實習期的內(nèi)容和項目、課題賜予適當?shù)闹?，并委派擔當主管以上的專業(yè)技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成果進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順當?shù)耐瓿蓪嵙暯虒W內(nèi)容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎。

8、負責支配雙方聯(lián)合培育的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。

9、甲方有對乙方人才培育方式提出改進看法的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結合學校教學工作實際狀況，剛好改進人才培育模式，適應實際需求。

10、甲方并為乙方及學生供應肯定的贊助和資助。

11、甲方依據(jù)乙方培育甲方需求人才的要求，捐贈肯定設備和教學材料、投入肯定教化資金，為人才培育共同努力，互利互惠。

12、依據(jù)甲方發(fā)展須要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方老師和學生參加，共同探討開發(fā)，轉化科技成果。

（二）乙方

1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。

2、負責開展招生宣揚，將與甲方聯(lián)合辦學作為辦學的優(yōu)勢與特色進行宣揚，吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)。

3、依據(jù)當前一段時期甲方用工需求和員工培訓安排，向當?shù)亟袒姓块T、勞動人事部門，上報春、秋季招生安排。

4、制定各專業(yè)實施教學安排和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認詳細實習安排和支配。

5、根據(jù)甲方用人條件負責對新生錄用、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教化管理工作。

6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、幫助甲方處理實習期突發(fā)性事務等行政事務，并參加實習指導工作，教化實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

7、負責依據(jù)當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。

8、教化實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

9、為來校參與教學輔導和實習指導的甲方技術人員供應工作和生活便利，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付酬勞，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃和包住。

10、乙方要保證乙方的實習生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實習生（就業(yè)生）流失超過肯定比率要剛好為甲方補上。

11、乙方負責根據(jù)甲方人才要求定向培育人才，由甲乙雙方共同制定教學安排，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓教學為主，甲方主動支持參加，共同評估人才培育效果，培育出甲方所需人才。

12、乙方負責供應設備和派有實力的老師、學生參加企業(yè)科研項目或工藝改進探討制造。

四、合作期限

合作期限為年，雙方可依據(jù)合作意愿和實際狀況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結束后，雙方可共同協(xié)商開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

五、其它

（一）本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

（二）合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補充協(xié)議。

（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協(xié)議。

甲方：______（蓋章）

代表（或授權）人______

______年______月______日

乙方：______（蓋章）

代表（或授權）人：______

______年______月______日

校企合作框架協(xié)議書2

甲方：_______________有限公司（以下簡稱甲方）

法定代表：______________

地址：_____________________

乙方：_______________高校（以下簡稱乙方）

法定代表：______________

地址：_____________________

本“優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展”的原則，雙方同意緊密結合甲方的產(chǎn)業(yè)特色和發(fā)展需求，依托乙方人才和學科優(yōu)勢，以新一代信息技術為重點，以________信息產(chǎn)業(yè)園為主要載體，共同構建充溢創(chuàng)新活力的產(chǎn)學研合作平臺，促進乙方人才智力和科研成果與________信息產(chǎn)業(yè)園的充分對接，推動______新區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)競爭力大幅提升。雙方經(jīng)過友好協(xié)商，本著優(yōu)勢互補、互惠互利、長期合作、共同發(fā)展的原則，達成本協(xié)議。

一、合作的內(nèi)容

甲乙雙方以微軟的ITA、ITOA課程為基礎進行業(yè)務深度合作，在課程共建、師資培育、人才輸出等方面進行溝通，合作。

二、合作時間

合作期限為_______年，自本協(xié)議簽字生效之日算起。期滿后雙方如有接著合作的愿望，以本協(xié)議為基礎重新簽訂協(xié)議。

三、合作雙方的權利和義務

（一）甲方的權利和義務

1、將甲方作為乙方的人才培育基地，為高等教化中長期發(fā)展規(guī)劃、學科建設規(guī)劃等方面供應幫助和支持；幫助乙方制定、修訂人才培育方案和適合企業(yè)崗位實力需求的教學安排，課程體系及教材開發(fā)等工作。

2、甲方充分發(fā)揮自身及微軟的優(yōu)勢，負責對乙方老師進行業(yè)務技能培訓和技術指導。

3、甲方整合園區(qū)資源，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)的需求，由乙方舉薦相關專業(yè)學生在園區(qū)實習和就業(yè)工作。

4、甲方向乙方開放微軟體驗中心，供學生參觀、學習，并體驗全球最新的信息技術。

5、依據(jù)乙方的教學須要，在符合甲方要求的前提下，經(jīng)甲方同意后，可在甲方掛牌設立“校外實習訓練基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學研合作基地”，為乙方的學生供應見習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計及社會實踐等活動的幫助。

（二）乙方的權利和義務

1、乙方負責實施課程推廣及落實，并以必修課、選修課、實踐教學等形式實現(xiàn)。

2、乙方負責搭建符合課程需求的場地及硬件設施，根據(jù)甲方的技術標準依據(jù)實際狀況進行場地及硬件設施的改建。

3、乙方應選派優(yōu)秀老師和業(yè)務骨干參加甲方的老師培訓項目，駕馭相關課程的教學內(nèi)容、教學方法。

4、乙方應當協(xié)作甲方在校內(nèi)開展宣揚推廣活動，每年不少于______次。

5、乙方應聘請甲方高級管理人員擔當客座教授幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃，開展就業(yè)輔導活動。

四、保密協(xié)定

雙方將嚴格執(zhí)行產(chǎn)品、技術等科研成果的商業(yè)保密，在合作協(xié)議終止后的______年內(nèi)，雙方仍有責任遵守對涉及對方產(chǎn)品和科研成果的技術、文檔、數(shù)據(jù)和有關信息不作為商業(yè)目的的轉讓。

五、爭議解決

本協(xié)議履行中發(fā)生爭議，雙方先協(xié)商解決，協(xié)商解決不成的，雙方均可向各自居處地人民法院起訴。

六、其他

1、甲、乙雙方成立項目協(xié)調(diào)小組；人員由雙方