少年能自強 省賽獲獎

溫故知新自強的含義:人生自強少年始自強的表現(xiàn)(48頁)自強的作用對個人①②對民族:使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰,倍經(jīng)磨難而更強豪邁地自立于世界民族之林.自強的對立面----自棄(47頁)含義(50頁)結果:一事無成少年能自強韓寒原是一名上海市的普通中學生，現(xiàn)在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是誰。他和所有的孩子一樣背負著父母的期望：考重點高中，讀名牌大學。然而想當作家的他，數(shù)學成績是個位數(shù)，其他科目紅燈高掛，雖然語文好，仍未能幸免父母的壓力和責罵，加上兩度退學的苦惱和考不上高中的困境，讓他遇到來自方方面面的困難和挫折。但倔強的他仍然堅持自己的理想，堅持創(chuàng)作，最終在“新概念”作文大賽中脫穎而出，被重點大學破格錄取。

以《三重門》為代表的一系列小說的成功發(fā)表，使他成為“80年代后”作家的先鋒，也為執(zhí)著于寫作的人帶來希望。思考：1、為什么韓寒在創(chuàng)作的道路上能堅持不懈，取得成功？二、少年能自強1、理想，自強的航標（1）首先要樹立堅定的理想2、在走向成功的道路上，韓寒的理想給他帶來了什么幫助？3、只有理想，沒有艱苦的奮斗和拼搏，韓寒能成功嗎？為什么？思考：二、少年能自強1、理想，自強的航標（1）首先要樹立堅定的理想（2）對理想執(zhí)著追求，不懈奮斗鄧亞萍身高不到1.5米，曾因“個子低、胳膊短、沒有發(fā)展前途”，被省乒乓球集訓隊勸退。但她并沒有認為自己不行，而是暗下決心，一定要用堅強的毅力，加強鍛煉，彌補自己生理上的缺撼。她刻苦訓練，以勇于拼搏的精神，付出常人難以想象的代價，在巴塞羅那奧運會上一舉奪得兩枚金牌，成為奧運會冠軍。思考1、如果鄧亞萍對自己的弱點無動于衷，放棄訓練，可能會有什么樣的結果？2、每個人都有自己的弱點，鄧亞萍的成功歷程給我們的啟示是什么？敢于向自己挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝自己的弱點二、少年能自強1、理想，自強的航標2、戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵（1）勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點勝人者有力，自勝者強

——老子能戰(zhàn)勝自己的人必定能自強請同學們閱讀教材第53頁中學生小萍的故事，思考兩個問題：1、小萍為什么轉學后成績下滑？2、小萍為什么又能振作起來？這給我們什么啟示？只有戰(zhàn)勝自我，不放任自己，才能自強，才會成功。二、少年能自強1、理想，自強的航標2、戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵（1）勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點（2）戰(zhàn)勝自我，不放任自己要自強，我們應該怎樣控制自己？閱讀教材第54頁的“相關知識鏈接”中的“七個控制”七控制法：①～⑦“金無足赤，人無完人”，如果我們在天賦上、在某些方面有劣勢，有短處，不具備某些才能，能盲目地向自己的挑戰(zhàn)嗎？同學們可以設想一下：如果韓寒偏要在數(shù)學上挑戰(zhàn)自己，他會取得今天的成就嗎？如果非要姚明去當航天員，楊利偉去NBA打拼，牛頓去參加奧運會競賽，周杰倫去研究蘋果為什么落地，那么，這些人都會有今天的成功嗎？為什么？你能從中悟出什么道理？二、少年能自強1、理想，自強的航標2、戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵3、揚長避短，自強的捷徑（1）發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處猜猜他是誰？被人們認為與埃菲爾鐵塔齊名的服裝設計大師皮爾.卡丹，從小就對服裝感興趣，8歲時設計第一件衣服，14歲成為一名見習時裝設計師。然而，他的父母希望他成為藥劑師，是對服裝濃厚興趣使他成了一名出色的服裝設計師。30年來，他共創(chuàng)造了三萬多種時裝款式，設計了500多種其它產(chǎn)品，在世界上90多個國家出售。皮爾卡丹成功的因素是什么？對于我們培養(yǎng)自強精神有什么啟示？二、少