2023年小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃

2023年小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃小學(xué)教研組學(xué)期工作安排1

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹教化局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作的高效率。

2、深化課堂教學(xué)探討，確保課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)問鞏固。開展主題式教學(xué)探討，創(chuàng)辦互動教學(xué)模式。

3、加強師資隊伍建設(shè)，解讀課標，把握教材。主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生特性和諧發(fā)展。

5、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，剛好分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

三、主要工作思路：

本學(xué)期接著加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標準》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實際須要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，落實學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準。接著加大對小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

四、主要工作與措施

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要主動參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是“班班通教學(xué)”的運用，課中要明確目標，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排（老師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2），要剛好反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定安排、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的駕馭狀況和數(shù)學(xué)實力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。剛好進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，剛好評注。實施“推門聽課”制度。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定切實有效的教研安排，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探討與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動的主動性、主動性，并要求老師仔細打算、主動發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，接著深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，支配好聽課、評課活動。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法8、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。激勵各班依據(jù)實際狀況開展豐富多彩的教學(xué)活動。

五、主要活動支配：

二月份

1、期初教材分析。

2、制定教學(xué)安排

三月份

1.組織相關(guān)老師觀摩市優(yōu)質(zhì)課競賽區(qū)參賽老師選拔活動。

2.組織相關(guān)老師參與某某市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動

3.立足內(nèi)容節(jié)點的專項調(diào)研活動。

4.組內(nèi)老師探討課

5.各年級組進行備課、作業(yè)等常規(guī)檢查。

四月份

1.市小學(xué)數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2.基于證據(jù)的課堂教學(xué)改進探討

3.立足內(nèi)容節(jié)點的專項調(diào)研活動。

4.各年級立足內(nèi)容節(jié)點的專項調(diào)研活動。

5.組內(nèi)老師探討課

五月份

1.區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

2.基于證據(jù)的課堂教學(xué)改進探討：

3.組內(nèi)老師探討課

4.市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。

六月份

1.各年級組進行備課、作業(yè)等常規(guī)檢查。

2.珠心算項目探討活動

3.各年級立足內(nèi)容節(jié)點的專項調(diào)研活動。

4.期末結(jié)束相關(guān)工作。

小學(xué)教研組學(xué)期工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以部編版新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐實力，工作上追求“精細化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力，在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時，使每一位學(xué)生和諧有特性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

依據(jù)須要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。

1、每一位語文老師要分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，依據(jù)自己的須要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教化教學(xué)。

2、每位老師深化學(xué)習(xí)、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

（1）接著組織老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注教化教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探究，邊實踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

（2）仔細寫好每周一篇的教學(xué)反思，剛好記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

（二）強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1、加強備課。在備課方面，老師要注意對教材的鉆研，切實加強課堂探討，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的特性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位老師要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實力，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

2、接著發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行溝通研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其留意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

3、每位老師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。

4、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例探討課，做到人人參加評課，剛好自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)實力。每位老師能仔細上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的溝通。

（三）其他方面：

1、協(xié)作學(xué)校大課題的要求，做好子課題的探討，對于自己所探討的課題，要做到探討在平常，到處實踐自己的探討，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動探討的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學(xué)期不少于10節(jié)。在較為勝利的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負責(zé)向全校公開教學(xué)。平常能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進行多人探討，形成才智的碰撞。

3、接著重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、接著加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的主動性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來汲取閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高相識效率和語言表達實力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)協(xié)作開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的主動性。

5、仔細有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項學(xué)問的調(diào)研過關(guān)，以便利各老師對學(xué)生各類學(xué)問駕馭狀況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

三、重點工作：

（一）樹立正確的備課觀，切實提高備課質(zhì)量。

1、各老師能樹立正確的備課觀，相識到備課對課堂教學(xué)，對教學(xué)質(zhì)量，對自我發(fā)展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。

2、接著保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，才智碰撞，為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護航。

3、吸取上學(xué)期由于荒廢平常積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高相識，上課結(jié)束后能剛好記錄下點滴修改、體會。

（二）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。

1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué)——甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把老師從沉重的修改負擔(dān)中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文、閱讀實力。

2、老師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位老師探討同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。

（三）留意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培育。

為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能，老師要尤其留意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培育，師生之間努力營造同等、和諧的氛圍，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、月重點工作支配（因疫情影響開學(xué)時間，故可隨機調(diào)整支配）：

二月：

1、鉆研教材，制訂語文教學(xué)安排，每人仔細制訂科研安排。

2、樹立正確的備課觀念，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效率供應(yīng)切實保障。

三月：

進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)支配。

四月：

1、進行第三、四單元的教材探討，同樣做好聽課筆記。

2、做好教學(xué)方案，進行小組分工定制教學(xué)方案。

3、做好開學(xué)打算工作迎接線下教學(xué)。

五月：

1、研討第五、六單元教材。

2、接著開展豐富多彩的語文學(xué)科活動，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感。

六月：

1、著力對學(xué)生的各學(xué)問板塊分類過關(guān)，致力于學(xué)生語文學(xué)問實力的面上過關(guān)。

2、加強補差的力度，提高補差工作的質(zhì)量。

3、仔細撰寫教學(xué)反思，扎實教學(xué)基本功。

4、比照教研組考核，查漏補缺。

小學(xué)教研組學(xué)期工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以提高學(xué)生的英語學(xué)問水平，培育學(xué)生的英語實踐實力為重點，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教育處工作安排為依據(jù)，以課程改革為中心，仔細學(xué)習(xí)課改理論，主動參與課改培訓(xùn)，開展教學(xué)教研等活動，更新教學(xué)觀念，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保英語課堂教學(xué)的有效性。

2．接著以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3．加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

4．主動開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1。接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。我們還要求每位英語老師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與探討》、《英語輔導(dǎo)報—小學(xué)老師版》、《學(xué)英語報—小學(xué)老師版》等，平常相互探討、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實踐。同時要求各位英語老師平常多說英語，強化自己的語音語調(diào)，全體老師的業(yè)務(wù)水平正在逐步提高。

2．加強青年老師隊伍建設(shè)，提高全體老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到“四多三研二寫一學(xué)”。

A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向校內(nèi)外有閱歷的英語老師請教、多寫教學(xué)摘記或反思心得。多看教學(xué)參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學(xué)中的不足。

B、“三研”即探討教材、探討教法、探討學(xué)生。探討教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)留意各種方式。

C、“二寫”即寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求老師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。

D、“一學(xué)”即學(xué)習(xí)《英語課程標準》。每位英語老師都要樹立教化科研意識，從理論上更新自己，主動轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必需仔細學(xué)習(xí)《英語課程標準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1．接著學(xué)習(xí)常規(guī)，比照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的.落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。特殊是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發(fā)言人，英語組長協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)和考試進度。評課活動也是要仔細主動，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設(shè)。

3．加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。

（三）仔細搞好個人的專題探討，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教化、教學(xué)閱歷，主動撰寫論文和閱歷總結(jié)，組織好自己已有專題探討，對于自己確立的專題要按安排進行，抓實探討過程，注意學(xué)問的積累，把專題探討與平常的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總牢固施中的閱歷和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以專題探討促進課改。從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。在這里特殊指出的是老師的“一人一課”要結(jié)合個人的專題探討，選擇適當(dāng)?shù)恼n時進行開課活動，任務(wù)課要突出專題研討的性質(zhì)。

（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的競賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦競賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，好用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入歡樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語供應(yīng)不竭動力，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用實力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)建了一個呈現(xiàn)自我才華的舞臺，熬煉個人實力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。結(jié)合我校的詳細狀況，這學(xué)期我組將在xx周實行校內(nèi)五年級英語聽力競賽，并協(xié)作區(qū)性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓(xùn)等活動。英語組各老師要結(jié)合各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)的問題或薄弱環(huán)節(jié)，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和壓力為宗旨，適當(dāng)仔細做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。

小學(xué)教研組學(xué)期工作安排4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機，以學(xué)校試驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體，以教化科研為先導(dǎo)，以學(xué)生動手實力的培育和小課題探討為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。

二、主要工作

（一）細心組織各種學(xué)習(xí)活動，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度。

2、仔細學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材。

3、仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和閱歷。

4、仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

（二）加強對本教研組老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進一步提高廣闊老師的理論素養(yǎng)和水平。

1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2、不定期舉辦小課題探討沙龍，營造良好探討氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身