離子晶體教學設計

教學設計《離子晶體》教學設計五常市高級中學解曉麗《離子晶體》教學設計教材分析：關(guān)于離子晶體，教材以離子鍵的知識為基礎，以學生比較熟悉的NaCl晶體為例子，介紹了離子晶體的結(jié)構(gòu)模型，并對一些性質(zhì)作了解釋。教材還通過舉例歸納一些離子晶體的溶解性，使教材與初中內(nèi)容銜接，幫助學生復習初中學過的知識。該部分內(nèi)容理論性較強，比較抽象，教材除了選擇學生易接受的知識和使用通俗的語言外，還選配了較多的插圖，以幫助學生理解知識，并提高興趣。學生分析：學生在高一曾學習了物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、離子鍵、共價鍵等知識，在此基礎上，再學習離子晶體，不但可使學生對有關(guān)知識有更全面的了解，也可使學生進一步深化對所學知識的認識。但由于該內(nèi)容抽象，離子晶體的化學式所表示的含義，學生不易理解，均攤法求晶體的化學式也是對學生來說也是一大難點。設計思路：1、為了加強直觀教學，盡可能把復雜問題簡單化，抽象問題具體化，降低學生理解知識的難度，激發(fā)學生的興趣，我利用3D動畫把離子晶體的空間結(jié)構(gòu)充分展示給學生，關(guān)于均攤法求化學式也就由難變易，有效地突破了難點；2、這節(jié)課我大膽改革，是一節(jié)學生自主學習課，全部的課程內(nèi)容都在課件中體現(xiàn)，無須教師講解，學生只要操作電腦就可以把本節(jié)內(nèi)容學習，并配有課堂練習、趣味化學等，使學生的學習不局限在書本上，教師只起到引導、適時點拔的作用。（該課件在哈市課件大賽上獲一等獎）教學目標知識與技能了解離子晶體的晶體結(jié)構(gòu)模型及其性質(zhì)的一般特點；理解離子晶體的晶體類型與性質(zhì)的關(guān)系；學會確定離子晶體化學式的方法。過程與方法培養(yǎng)學生提出問題，通過觀察模型分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、勤于思索、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學態(tài)度，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 教學重點離子晶體的結(jié)構(gòu)模型教學難點均攤法求離子晶體的化學式教學策略誘導、分析、推理、歸納相結(jié)合，充分利用多媒體輔助教學。教學準備3D多媒體課件，安裝在每個同學的電腦上，以便于學生自主操作。離子晶體、分子晶體、原子晶體定義離子晶體的結(jié)構(gòu)分析=1\*GB3①NaCl晶體=2\*GB3②CsCl晶體用均攤法確定晶體的化學式=1\*romani處于頂點的粒子=2\*romanii處于棱上的粒子=3\*romaniii處于面上的粒子=4\*r