數(shù)字語言實驗室在高校外語教學中的應用

數(shù)字語言實驗室在高校外語教學中的應用

語言實驗室是學生外語實踐教育的重要基地。在學生在培養(yǎng)外語實踐技能和創(chuàng)新素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。隨著外語教學改革的深入，數(shù)字語言實驗室逐漸普及，極大地改善了語言教學的環(huán)境，提高了課堂教學的效率，激發(fā)了學生學習興趣，強化了學生外語聽說讀的能力。能否充分發(fā)揮數(shù)字語言實驗室的使用效益，很大程度上取決于實驗室的科學管理和日常維護。一、實行科學有效的管理語言實驗室的科學管理就是在保證設備正常安全使用的前提下，以充分發(fā)揮教學資源的作用為目的實行科學有效的管理。筆者結(jié)合浙江林學院外國語學院語言實驗教學中心的管理現(xiàn)狀，就科學管理提出一些思路和對策。（一）制定規(guī)章制度制定科學合理的管理制度是實驗室管理走向規(guī)范化、制度化的重要保證。為了保證語言實驗室的正常運轉(zhuǎn)，在管理過程中有章可循，浙江林學院教務處針對各類實驗室制定了涉及安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，外國語學院根據(jù)語言實驗室的特點，有針對性的制定了《語言實驗教學中心管理人員工作守則》、《語言實驗教學中心教師、學生使用須知》、《語言實驗教學中心自主學習管理規(guī)范》及各類處罰條例等，并在使用過程中不斷修改完善。從制度上規(guī)范了實驗室安全、衛(wèi)生、使用、維護管理，明確了管理人員、教師、學生的職責，通過制定教師、學生、管理人員三方的管理制度，來保障設備的完好率，增強他們各自的責任感。（二）組織操作培訓數(shù)字語言實驗室功能強大，操作過程比較復雜，而且目前還有多媒體型語言實驗室同時并存，因此加強對教師和學生的設備操作培訓非常有必要。外國語學院每年都認真組織新教師設備操作培訓，以減少和避免因誤操作而損壞設備。操作培訓包括日常教學設備的使用以及無紙化測試，并把操作指南打印成冊供教師參考。學生作為語言實驗室的主要是使用者，入室的第一堂課，委托教師通過展臺向?qū)W生展示各項規(guī)章制度、自主學習操作指南、自主學習資源使用指南等。通過培訓大大降低了師生設備操作的失誤，降低了設備維修率。（三）做好設備管理管理設備管理是管理人員的重要職責之一，是一項技術性很強的工作，管理人員必須熟悉實驗室每種設備的功能、使用方法及常見故障解決辦法，逐步實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。所謂規(guī)范化和制度化管理，是指管理人員建立設備及附件的資料檔案，備有完整的設備使用、維護和檢修記錄，制訂一整套完善的設備管理制度和操作規(guī)程,使設備管理工作有章可循，有文字可依。因此做好相關資料和各類記錄的收集和整理非常重要。比如設備產(chǎn)品說明書、附件、保修卡以及《設備運行情況登記》、《自主學習開放情況登記》、《設備維修記錄》、《設備借用記錄》等。信息收集整理應準確、完整，分類保存，統(tǒng)一管理，更便于設備管理和維護，有利于總結(jié)經(jīng)驗，進一步開發(fā)利用。注重發(fā)揮群體優(yōu)勢，經(jīng)常保持與教師的溝通交流，采納寶貴的意見和建議，整改落實，改進提高。（四）數(shù)字語言實驗室的特點課內(nèi)外學時1:2配套，這是大學英語教學改革的一個指導思想。浙江林學院外國語學院從2005年下半年就開始實施，在保證正常課堂教學的前提下，周一到周五每天下午、晚上開放所有的數(shù)字語言實驗室（550多臺學習終端）供學生自主學習，近幾年來每學期的學生自主學習都超過2萬人次。數(shù)字語言實驗室充分利用了計算機技術和網(wǎng)絡技術，以數(shù)字化方式存儲音、視頻和文本等多媒體資料，供學生進行自主點播學習，使學生在學習中產(chǎn)生身臨其境的感覺，創(chuàng)造了語言環(huán)境，激發(fā)了學習興趣，而且內(nèi)容更新快，受到了廣大學生的歡迎，實驗中心又在每周周六增加了3個小時的開放。實驗室的高負荷運轉(zhuǎn)，增加了設備故障的發(fā)生率，加大了管理維護的難度和強度。管理人員一方面通過加強學生登記和巡邏，規(guī)范學生上機學習行為，確保學生不做與學習無關的事（上機玩游戲、瀏覽無關網(wǎng)站等），另一方面加大維護力度，增加計算機外設的檢修次數(shù)，確保語言輸入輸出設備正常，及時給計算機打好補丁，升級殺毒軟件，保證系統(tǒng)運行正常，及時做好學習資源更新工作。（五）具備教學資料建設的能力對語言實驗室進行科學、規(guī)范地管理需要管理人員不但要有精深的業(yè)務能力，而且要有較強的責任心和服務意識，根據(jù)現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，能不斷提高自己的業(yè)務知識和能力。管理人員應熟悉所有設備的功能，能及時有效地排除故障，保證正常教學，同時熟悉外語教學的環(huán)節(jié)，根據(jù)教學需要采購音像等學習資源，做好外語教學資料建設。再者管理人員應具備一定的創(chuàng)造性，能配合教師對現(xiàn)有語言學習系統(tǒng)、學習資源進行改進，更好地為外語教學服務?？傊?管理人員除了應該具有把實驗室設備的管理、使用、維護、保養(yǎng)集于一身的素質(zhì)，還應具備教學資料建設的能力。因此，要加強對管理人員的培養(yǎng)，自學和培養(yǎng)相結(jié)合，同時加強與同行、教師的交流，取長補短。二、數(shù)字語言實驗室常見的硬件和軟件故障的規(guī)制根據(jù)筆者三年來從事語言實驗室管理工作的經(jīng)驗，現(xiàn)就數(shù)字語言實驗室常見的硬件故障和軟件故障的解決辦法總結(jié)如下，以供大家參考。以廣州藍鴿科技有限公司LBD2003、LBD2002型數(shù)字語言實驗室為例。（一）插拔故障的預防一是學生端故障。學生端故障常見有兩種：一是顯示器頻閃、抖動或者花屏，先判斷是顯示器刷新率問題，進入操作系統(tǒng)進行調(diào)整，如果故障不能解決，則判斷為學生終端或者VGA分配器的問題，用好的終端進行更換，如果正常說明終端壞，如果還不行，就更換VGA分配器，應該能解決問題。二是聽音、對話等功能失靈或者對話噪音、嘯叫等，首先檢查學生終端耳麥插腳有沒有被拔出，如果沒有則調(diào)整耳麥插腳的松緊一邊進行對話，如果正常了說明是有接觸問題，用小螺絲進行固定，如果不行把耳麥接到好的終端判斷是耳麥壞還是終端問題。在維護過程中，還發(fā)現(xiàn)很多學生喜歡自帶耳塞來進行學習，把原配的耳麥拔出來，造成下堂課的學生不能正常使用耳麥，而且經(jīng)常插拔容易造成耳麥損壞，我們也建議藍鴿公司能在學生終端額外提供一個耳麥插孔，給喜歡自帶耳塞的學生用，降低原配耳麥的插拔。二是教師端故障。教師端故障出現(xiàn)比較多的是因為語音卡松動造成語音管理軟件無法正常初始化，遇到這種情況，拔下連接語音卡的所有線路，對PCI插槽進行清理，然后再重新插上所有線路，一般能解決問題。三是錄像機、VCD/DVD故障。常見的播放不出圖像或者效果不佳，可先檢查盤片問題，然后檢查線路和圖像顯示設備，確保圖像顯示制式正確?，F(xiàn)在設備一般都有自動選擇功能，建議選擇自動制式。四是展臺故障。常見的是圖像成倒立，圖像顯示模糊，無法顯示等。首先檢查管理軟件中已切換到展臺模式，然后檢查線路，確保鏡頭蓋已打開，旋轉(zhuǎn)鏡頭角度即可解決問題。五是鼠標、鍵盤故障。常見的是鼠標、鍵盤線中間被滑開造成短路，解決辦法可剪掉中間短路部分，把兩邊電線按照相同顏色進行連接，包好橡膠帶，防止短路。對于電路板沒有損壞的鼠標、鍵盤，考慮到節(jié)約成本，可以幾個拼成一個好的繼續(xù)使用。（二）系統(tǒng)備份、還原常見軟件故障主要有3類，計算機病毒引起的故障，系統(tǒng)誤操作引起系統(tǒng)崩潰和軟件沖突造成系統(tǒng)崩潰。解決的辦法：主要是進行安全模式下或光盤引導DOS下進行殺毒或者修復操作，但是效率不高，而且不一定能徹底解決問題。筆者認為簡單而有效的方法是給主控計算機都安裝硬盤保護卡，對裝有操作系統(tǒng)和重要應用程序的硬盤進行保護，設置保護卡為自動還原狀態(tài)。這樣死機或者藍屏的時候只需重新啟動計算機，就可以恢復到無操作前的狀態(tài)。但是道高一尺、魔高一丈，現(xiàn)在網(wǎng)絡上很多木馬能繞過保護卡攻擊計算機，因此筆者認為定期對主控計算機利用克隆軟件“ghost”進行系統(tǒng)備份和還原能為日常維護提供事半功倍的效果。這不僅體現(xiàn)在實驗室教師控制計算機的維護上，而且針對學生自主學習計算機屢中木馬的情況，定期備份系統(tǒng)為我們維護工作帶來了高效率。三、大學外語實踐教學手段的現(xiàn)代化—結(jié)束語數(shù)字語言實驗