北師大版一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材

北師大版一年下數(shù)學(xué)

說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材加區(qū)七小范琳琳說(shuō)教材說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)總目標(biāo)

知識(shí)技能：經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。經(jīng)歷圖形的抽象、分類(lèi)、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置確定等過(guò)程，掌握?qǐng)D形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲取信息的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法等解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)思考：建立數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀(guān)念，初步形成幾何直觀(guān)和運(yùn)算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀(guān)念，感受隨機(jī)現(xiàn)象。在參與觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明、綜合實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達(dá)自己的想法。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

問(wèn)題解決：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)與他人合作交流。初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。情感態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)段目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考問(wèn)題解決情感態(tài)度經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)抽象、運(yùn)算過(guò)程；體會(huì)數(shù)與運(yùn)算的意義；掌握必要的運(yùn)算技能。

經(jīng)歷圖形的抽象過(guò)程；掌握測(cè)量、識(shí)圖、畫(huà)圖的技巧。

經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。

發(fā)展數(shù)感和空間觀(guān)念。在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想，會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力。體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。

具有好奇心，能?chē)L試克服困難，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并積極評(píng)價(jià)。

1、學(xué)段目標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)

在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)探索方法的引導(dǎo)，滲透數(shù)學(xué)思想方法?！俺Ｒ?jiàn)的量”及探索規(guī)律：認(rèn)識(shí)人們幣的單位，知道元、角、分的進(jìn)率；認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法；認(rèn)識(shí)年月日，了解它們之間的關(guān)系會(huì)探索給定的圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與整理數(shù)據(jù)的關(guān)系。按不同標(biāo)準(zhǔn)將物體分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖。綜合與實(shí)踐圖形與幾何數(shù)與代數(shù)

統(tǒng)計(jì)與概率“數(shù)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)算”：認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，掌握數(shù)的組成和數(shù)的順序，比較大小，能簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。內(nèi)容目標(biāo)2、內(nèi)容目標(biāo)一、說(shuō)課標(biāo)圖形的認(rèn)識(shí)及測(cè)量：會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形和幾何圖形；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式及面積公式圖形的運(yùn)動(dòng)與位置：感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；會(huì)用“上、下、左、右、前、后”描述物體的相對(duì)位置；會(huì)描述物體的方向。說(shuō)教材教材內(nèi)容和邏輯關(guān)系教材內(nèi)容編寫(xiě)體例教材特點(diǎn)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)建議說(shuō)教材教材特點(diǎn)本冊(cè)教材在編寫(xiě)上主要有五個(gè)特點(diǎn)：一、精心設(shè)計(jì)“情境+問(wèn)題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開(kāi)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和教師的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)二、在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)1、注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程3、注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的形成4、注