小孩不笨2觀后感(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小孩不笨2觀后感(6篇)當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的觀后感呢？以下是我為大家搜集的觀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

小孩不笨2觀后感篇一

這部電影答題內(nèi)容有：

杰利、楊學(xué)謙、成才的父母跟門沒有時間跟他們交流，他們就變成了偷東西還有打人的人。

楊學(xué)謙一次和成才碰見了黑暗的社會，黑暗的社會問：“要參與我們么？〞楊學(xué)謙和成才就參與了。

一次黑暗的社會和楊學(xué)謙成才來到商場里偷東西。黑暗的社會老大說：“你一定要偷最貴的筆記本電腦。〞楊學(xué)謙和成才就去偷了。然后他們就被抓住了，警察就要他們2000塊錢，兩天時間。他們就知道了。

楊學(xué)謙回到家就東找西找，找到了杰利的存錢盒，告訴杰利讓他借他一些錢。杰利就借給了他。但是那些錢還是不夠，他就和成才一起去偷東西。他們到了一個地方，就看到了一位老婆婆身上有金鏈子，他們就搶完了就跑掉了。他們在跑的時候，就出現(xiàn)了一些幻覺說他們什么什么的。他們就回去給哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，來打他們。他們一些打楊學(xué)謙的，另一些打成才的。成才的爸爸看見了就上去也給著打了。最終成才的爸爸滾下了樓梯，頭就被一塊石子給砸破了。最終搶救無效就死了。

我的觀后感是：我覺得黑暗的社會很壞，由于都是他們還得楊學(xué)謙和成才。還害的成才沒有了爸爸，以為有了親人。

我還覺得父母光做自己的就沒有關(guān)我們了，那我們就要學(xué)會自己管自己。但是大人要多陪陪我們。

我想說：大家以后不要做成小偷，我們要從小做起。

我還想說：這部電影讓我明白了我們要努力努力再努力。堅持堅持在堅持。

小孩不笨2觀后感篇二

昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個家庭的父母在孩子成長中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。

其中一個家庭中有一個是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說不上幾句話。既使說話不是溝通和交流，只是命令而已。

另外一個家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會流氓。他很愛兒子，但不會用語言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會和孩子溝通，不會贊揚孩子特長，所以把愛用錯了地方。

其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的.時候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒有表揚孩子，反而說是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙凄愴極了，這樣的父親無視孩子的努力，教育不得當，不懂賞識孩子優(yōu)點，反而說出讓孩子很失望的話。

還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買了個剃須刀，可是媽媽卻說浪費錢，這使孩子原本是展示一下對父親的愛，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予勉勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

再說成才家庭，爸爸是個粗人，明明十分愛成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。〞這是成才爸爸臨終前得覺悟。

小孩不笨2觀后感篇三

《小孩不笨2》怎樣說呢我不是專業(yè)影評人所以不明白這部電影在專業(yè)人士那兒是怎樣樣的評價，但至少我們一群人看了之后的第一句話就是:“第一部呢我要看第一部!〞

《小孩不笨2》老師向我們介紹的時候說有的同學(xué)都哭了，于是我們準備好了n多的紙巾，為了淚流成河而準備。

結(jié)果前半部分放好后，我們果真哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們開心的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點兒他們就是不聽(我其實是想留點兒自己用)。結(jié)果好了，到之后部分真正哭了，但沒紙巾。我旁邊那個名叫許大姐(真名不透露)哭得一把鼻涕一把眼淚，結(jié)果沒紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。

由于忙而無法溝通，孩子的心靈走向萬劫不復(fù)，偶然事件架起溝通的橋梁，找回以前茫然失落的心靈。

“你爸爸很愛你，但卻太不懂得怎樣愛你。〞這句由胖大嬸說出的話令無數(shù)為之震動。“爸爸我沒買巧妙寶物卡，我只是想買你一個小時的時間，去看我的演出。〞這句由弟弟杰利說出的話也不明白使多少人為之感動。

總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長和孩子百般觀看的令人感動的電影。

小孩不笨2觀后感篇四

懷著一顆恬靜的情緒觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能恬靜。

影片中的tom家庭背景比較好，爸爸大約是某手機開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親由于年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才〞這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應(yīng)對父母與老師的失望，tom與成才逐漸覺得自己被放下，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果〞，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。

有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛有誰能夠替孩子想想，成才與tom為何走上歪路，這就應(yīng)是家長與老師都就應(yīng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點，在他們眼中，成才與tom永遠只是個爛蘋果。其實孩子也以前努力過，努力讓自己變強。但是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們完全失望，tom發(fā)出了“這天學(xué)謙（tom的中文名）已死的慨嘆，這預(yù)示著他們長時間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在默然中死亡就再默然中爆發(fā)。

我想其實無論是tom的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學(xué)校，最終還由于為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。但是他們所表達出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“iloveyou〞卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲稱贊。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必需是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒出息的成才最終卻依據(jù)著能打架而成為了一名卓越的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實現(xiàn)了“打到全世界〞。但這也是令人凄愴的結(jié)局，終究成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚

小孩不笨2觀后感篇五

親情總是我們無法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會有所爭吵。首先我想在思想上我們就有好多分歧，有些父母認為對于我們好的我們往往卻不覺如此?？催^小孩不笨之后，我覺得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢？當記憶之門開啟，往事盡在眼前浮現(xiàn)。

從小我就是一個叛逆的小孩，我總是不被大人們愛好，那時總是在媽媽的藤條與吼罵之下長大，但那時只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來，到中午時他們才發(fā)現(xiàn)我不見了，然后從村頭一直找到村尾，我只聽到外面喊叫的聲音，當呼聲漸行漸遠，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺上坐著，時間就這樣漸漸過去，等到他們回到家再跑到天臺上時看我滿臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對我動手，無論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一直都是他最驕傲的女兒，可他卻打了我，我哭了，不知道是由于被打還是由于愧疚。然后因中暑而暈倒了，自然沒有看見他們憤怒的背后那顆擔憂的心。之后雖然還是會被罵被打，但終不會為此而上演離家出走的戲碼。

等到上初中時，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見二姨家的弟弟妹妹，爸爸說我比較大，于是讓我下車，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠，所以我上初中了但對于外婆家的路依舊記得不明白，同時我跟她們交流也不多，她們要等二姨過來然后一起，我向來不是一個愿意等待的人，再加上認為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說你們等我先過去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最終原路返回等待他們的尋覓，事實也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不畏懼，就在那無聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最終被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著探討的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開心的表情，迷路會不會畏懼，怎么連路都能走錯等等就自然無人去問津了，我倒也樂得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的好多年里只要我一個人要去稍微遠些的地方他們總是不讓，要是真去了并安全到達時他們就會投以贊揚的眼光。

等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和交代。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個我知道了，你放心，你不用擔憂，我又不是小孩子等等的話語。隨著時間漸行漸遠，思想及行為也開始趨于成熟，也漸漸開始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有好多看法分歧，但總能找到一個平衡點去維持我們的愛。而我現(xiàn)在也無論在干些什么總會每天堅持打個電話回去匯報一下自己的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我知道媽媽都很想聽很想知道其中每一個細節(jié)，而我現(xiàn)在所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說吧。

每個家庭都有他自己獨有的教育方式，或許不一定會被我們所接受，但我相信沒有一個父母是不愛自己的孩子的，也沒有一個孩子是不愛自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘掉了如何去表達我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說我們對彼此的重要。但無論如何只有堅信這份愛仍舊存在永不湮滅，那么我們在人生的路途中就不會迷失了自己的方向，即使會也總能找到回去的路，不會使得自己彌足深陷。

家對于我們來說永遠說是一本高深又不可不讀的書，從我們呱呱墜地之時，我們就開始在品讀之了，然后漸漸長大，成為別人父母，說著父母曾對我們說過的話語，最終變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個我們一生不能丟棄的書中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書靈魂之處。而溝通則是我們在翻閱之時所不可或缺的字典，只有通過溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，達到彼此心靈交匯的對岸，使得生命之樹常青。

小孩不笨2觀后感篇六

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感想

很深，心情久久不能恬靜。天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？某娃娃：由于爛了。

某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果。

劇中的一個小學(xué)生偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他為什么還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個小時的時間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個小時的錢。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你〞我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊蓄最宏偉的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了。〞

漸漸的，我們忘掉了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋覓著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平定的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅陳述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就