2023年巧玩報紙中班教案詳案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年巧玩報紙中班教案詳案(七篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

巧玩報紙中班教案山東篇一

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的開心。

2、在報紙上摸索各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1、材料準備

（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

（一）、熱身運動

幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

（二）、嘗試活動

1、參觀用廢舊報紙制作的物品展。

2、探討怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

3、自由摸索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒摸索多種玩法。

4、勉勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

（三）、結(jié)伴玩（兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折）

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予確定和勉勵。

1、練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

2、練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)理距離，幼兒分散練習，教師勉勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。1、孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。〞2、幼兒自由練習數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，勉勵敢于嘗試難度大的幼兒。

（3）練習鉆“山洞〞

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞〞，其余幼兒玩鉆“山洞〞的游戲。

（四）提供材料。自由練習。把報紙卷成紙棍

2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀測各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。

3、游戲：打高爾夫球。

（五）搓球投擲

把紙搓成紙球，練習投擲，看誰投的遠。

音樂中，大灰狼來了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。

（六）、總結(jié)，延伸

巧玩報紙中班教案山東篇二

1、簡單了解過期報紙的用處。

2、摸索剪更長的紙條。

活動準備：報紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。

活動過程：教師帶幼兒自然進入活動室。

師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到咱班來了，咱們應當怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個座位坐下來。（幼兒自由找座）

一、了解報紙

師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么？（教師出示報紙）

師：報紙在我們生活中隨處可見，那你們家里誰喜歡看報紙呀？（三、四名幼兒說）

師：那老師看報紙嗎？（看，老師看報紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報紙。后面的客人老師你們喜歡看報紙嗎？）只是在幼兒園沒時間看）（假使說不看，恩，你們都沒見過老師看報紙，可能由于老師在幼兒園要工作，沒時間看，x老師，你回家看報紙嗎？你喜歡看報紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報紙呢？報紙上面都有什么？我來讀一讀，大家聽一聽。（假使幼兒不能說，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日，進入環(huán)月軌道，成為我國首顆探月衛(wèi)星。）（廣告）

1、師：報紙可以讓我們知道好多事情。而且報紙都是有日期的，看（教師念日期）。

師：今天是幾月幾日？（幼兒答）

師：這張報紙怎么樣了？（答不出就馬上告訴幼兒）

2、師：過期的報紙可以用來做什么？（幼兒自由說，老師不總結(jié)）

師：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西）

師：小朋友們用舊報紙主要是拿來玩？都可以怎么玩？（折紙、畫畫、剪著玩等），報紙還有好多玩法。（出示圖示）

卷報紙

3、師：看，這是什么？（望遠鏡）下面我們用報紙也來做個望遠鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經(jīng)準備了報紙，快去試試！

4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時觀測孩子卷的狀況，基本都卷完時，即使發(fā)出終止指令。提醒：（等待提醒）用望遠鏡看看后面有沒有你認識的老師；卷完的小朋友，比一比，誰的長？（技巧提醒）你是拉出來的，這個方法不錯，我也可以。

師：大家都卷好了嗎？好，都放下來，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！

剪報紙

師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽，越長越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！

5、其次次操作：

教師走到孩子中間，細心觀測幼兒剪的狀況，順手收起幼兒的紙條，把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來，記住最長的那根。大部分幼兒剪完時，馬上中止。提醒：已經(jīng)是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時間限制的，小朋友要抓緊時間！

把紙條貼到板子上。

師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報紙的哪條邊？（告訴幼兒是報紙的長）這些小朋友剪的是哪條邊？（報紙的寬）

6、第三次操作：

出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條

師：我們一起來看，這根是怎么剪的？（啟發(fā)幼兒說出是把長邊和短邊連起來剪的）

師：你們能不能剪出更長的？馬上去試一試！

幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，細心觀測幼兒剪的狀況，順手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提醒：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時間！這次可是要評冠軍的！

師：好了，時間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們咱們一起來比一比，誰的紙條最長。

師幼共同評出冠軍。

師：今天的冠軍是他，李老師再給你時間，你能不能超過他？

師：好了，老師還準備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲！

中班美術(shù)教育活動《可愛的烏龜》

1．復習畫烏龜，勉勵幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？〞

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？〞

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住〞不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“感謝你們給我找了一個家，可是我應當住在哪里呢？〞）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里擔心逸〞）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（5）增加大量個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。〞）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

（2）幼兒繪畫，教師巡查指導。

提醒幼兒照料烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示。

幼兒相互欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

畫面布局是幼兒比較難把握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺埽瑸觚斦f的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫，不去搭理老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？〞幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了大量只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！〞有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！〞還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！〞可見幼兒的想象也是十分豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，陳述能力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的'方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動準備：

1、“大海〞背景圖一張、帆船模型若干

四、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

2、啟發(fā)幼兒觀測周邊的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？〞

（二）引導幼兒共同探討船帆的制作方法

1、勉勵幼兒自由探討船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀測“大海〞上自制的帆船，探討船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？〞（引導幼兒觀測船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀測折痕。

顯，然后開啟，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，勉勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、勉勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海〞上。

2、幼兒相互欣賞，感受帆的造型美和色調(diào)美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽〞。

繪畫《夏天的風景》

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的風景。

2.對繪畫產(chǎn)生興趣，體驗創(chuàng)作的開心。

活動準備

1.課件：圖片-夏天的風景

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒相互探討，說說自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的色調(diào)

那什么顏色看上去涼快些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

3.交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

勉勵幼兒在繪畫中可以相互商榷，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、終止

展出幼兒作品。

請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

剪紙活動：春天的花園

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周邊。欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀測花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整齊、美觀的標準互評。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

1、通過玩顏色，對色調(diào)的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好？〞

教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？〞（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。〞師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

3、添畫。

（2）幼兒操作。勉勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

教師浮現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞作品，教師及時勉勵、表

揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

點畫：梅花（中班美術(shù)）

教學目的：1.學習用手指示畫梅花，體驗點畫的開心。2.培養(yǎng)觀測能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，由于每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指示畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。〞）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

巧玩報紙中班教案山東篇三

1、立定時能平衡自己的重心

2、加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

報紙，錄音機。音帶

1、在場地上鋪若干報紙

4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備神態(tài)

2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不簡單破)

1、應當對幼兒們進行分組游戲。

2、在游戲中應當邀請小朋友和老師一起游戲。

巧玩報紙中班教案山東篇四

1、讓幼兒練習跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的能力及動作的協(xié)調(diào)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，頑強大膽積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。

呼啦圈、沙包。

(一）開始部分

1、組織幼兒進入活動場地

2、隨音樂做熱身運動

（二）基本部分

1、老師講活動的規(guī)則及玩法，并示范動作要領。

2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在起點線后，游戲開始，老師說：“預備〞“出發(fā)〞，各隊排頭幼兒跑步跳過兩個并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個呼啦圈，最終跑步來到終點線運回沙包，園路返回，把沙包放在起點線上的一個籃子里，自己到隊尾去，其次個幼兒又跑步向前，如此一次進行，直到最終一個幼兒運回沙包，以速度快的對獲勝。

3、老師示范要領

規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必需原路返回。

3、幼兒玩《運沙包》的游戲，老師巡回指導。

4、評出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。

（三）終止部分

1、幼兒隨音樂做放松練習。

2、幼兒在教師的組織下回活動室。

巧玩報紙中班教案山東篇五

導語：小班幼兒剛剛進入集體生活，喜歡希奇、好玩兒、動手性強的活動。本次活動力圖從幼兒的玩報紙入手，通過讓幼兒玩弄報紙、撕、揉、團報紙等幼兒感興趣活動，發(fā)展幼兒的小肌肉群，整個活動以游戲方式貫穿整個活動的始終，自然、好玩兒，幼兒參與性強，用幼兒自制的紙球做游戲，使孩子體驗到了成功的樂趣。

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的開心。

2、在報紙上摸索各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1、材料準備

（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

1、熱身運動

（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。

（2）探討怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

（3）自由摸索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒摸索多種玩法。

（4）勉勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的.方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予確定和勉勵。

（1）練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)理距離，幼兒分散練習，教師勉勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

（3）練習鉆“山洞〞

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞〞，其余幼兒玩鉆“山洞〞的游戲。

（4）練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，防備不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時勉勵有進步的幼兒。

4、集體游戲：橫躺滾比賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

（2）幼兒練習橫躺滾動的動作。

（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

5、游戲終止

在幽美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快終止，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

巧玩報紙中班教案山東篇六

1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。

2.發(fā)展投擲、騰躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。

3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

4.了解多運動對身體有好處。

5.體驗游戲的開心。

1.盛有舊報紙的紙框4個，放在場地的四個方向。

2.幼兒學習資源。

1.熱身運動。

幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2.嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)探討怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

(3)自由摸索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作玩，引導幼兒摸索多種玩法。

(4)勉勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3.結(jié)伴玩。

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予確定和勉勵。

(1)練習輕輕落地跳。

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠。

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)理距離，幼兒分散練習，教師勉勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

(3)練習鉆“山洞〞

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞〞，其余幼兒玩鉆“山洞〞的游戲。

(4)練習爬行。

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，防備不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時勉勵有進步的幼兒。

4.集體游戲：橫躺滾比賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

5.游戲終止。

在幽美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快終止，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

活動以幼兒自由摸索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我摸索能力。

不足之處：

準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

巧玩報紙中班教案山東篇七

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要重視兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。并能運用各種感官動手動腦，探究問題。〞因此，我設計了這次教育活動《巧玩報紙》，通過摸索報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒身體靈活性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

根據(jù)中