《達(dá)芬奇想飛》閱讀課指導(dǎo)

PAGEPAGE1《達(dá)芬奇想飛》閱讀課指導(dǎo)杜琴芳1.適用年級一年級2.關(guān)鍵詞夢想、堅(jiān)持3.課程目標(biāo)1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們愛讀書，并快樂地讀書。2.關(guān)注每一個學(xué)生，盡可能地創(chuàng)建讓每一個學(xué)生通過閱讀來鍛煉自己、展示自我的舞臺，從而獲得成功的體驗(yàn)，萌生幸福因子。3.促進(jìn)學(xué)生心靈的健康成長，涵養(yǎng)人生，豐富人生，為他們的幸福人生奠基。4.實(shí)施用時2周（2教時）5.實(shí)施過程第一課時①活動課型讀前導(dǎo)讀課②活動目標(biāo)1.了解作者和主要角色，初步感知故事內(nèi)容。2.通過“猜讀”的方法，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀整本書的興趣和欲望。3.在閱讀過程中，感知角色特點(diǎn)，產(chǎn)生美好的情感。③活動重難點(diǎn)通過猜讀等形式，是學(xué)生產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。④課前準(zhǔn)備1.師閱讀繪本。2.制作課件。⑤活動過程一、由“企鵝”導(dǎo)入出示企鵝圖片師：全世界的企鵝共有17種，大多數(shù)都分布在南半球。企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺，遇到危險(xiǎn)，連跌帶爬，狼狙不堪。可是在水里，企鵝那短小的翅膀成了一雙強(qiáng)有力的“劃槳”，游速可達(dá)每小時25-30千米。一天可游160千米師：今天，杜老師要介紹一只特別的小企鵝給大家認(rèn)識，它的名字叫“達(dá)芬奇”。二、觀察封面，了解主要角色1.看封面，觀察長相“奇”出示扉頁師：一片冰山漂浮的海面，水很清，冰山的倒影如同子鏡子里一樣清晰。達(dá)芬奇就生活在這美麗的地方。出示封面局部師：達(dá)芬奇可是只與眾不同的小企鵝。其他企鵝的嘴巴是紅色的，而達(dá)芬奇的嘴巴卻是——黃色的。2.聽介紹，了解生活習(xí)性“奇”師：游泳應(yīng)該是企鵝的強(qiáng)項(xiàng)，企鵝都擅長游泳，可達(dá)芬奇偏偏不喜歡游泳。而且，更要命的是，所有企鵝都喜歡水，達(dá)芬奇卻非常害怕水。不過，如果僅僅只是這些不同，那達(dá)芬奇不值得大家關(guān)注。因?yàn)?，這畢竟只是長相和生活習(xí)性的不同。3.再看封面，感受達(dá)芬奇的“奇”出示封面師：你從圖上看到了什么？（木質(zhì)的大翅膀）師：猜猜達(dá)芬奇想干什么？（板書題目：達(dá)芬奇想飛）師：這就是達(dá)芬奇最與眾不同的地方，他的夢想——他渴望飛上天的偉大的夢想。你想想，企鵝們從來都是生活在冰川上和海水中，雖然他們都長著翅膀，但翅膀的意義對他們來說從來都不是飛翔。達(dá)芬奇卻渴望飛翔，他的夢想的確太與眾不同了。三、留下懸念，推薦閱讀師：因?yàn)樘c眾不同了，他的想法自然也無法得到企鵝同伴們的理解。其他企鵝從來沒有夢想過飛翔。大家都覺得他很奇怪，當(dāng)他腦子出了毛病，常常譏諷嘲笑他：“嗨，怎么了親愛的？難道今天的天氣不適合飛行嗎？”他甚至為此都沒了朋友。師：但達(dá)芬奇并沒有因此放棄自己的理想，他每天堅(jiān)持練習(xí)飛，最終成功了！他到底用什么辦法飛起來的呢？想知道嗎？那就快走進(jìn)繪本《達(dá)芬奇想飛》吧。四、介紹作者師：這本書的作者是荷蘭的漢斯·比爾，他所獲獎項(xiàng)：波隆那國際書展最佳選書，布拉迪斯雙年展（BIB）金徽獎，荷蘭羽毛獎，荷蘭溫布旗獎，法國巴達(dá)博克獎，法國八角美術(shù)獎，法國八角榮譽(yù)獎，德國瑟堡城市獎，日本貓頭鷹獎，法國兒童誠實(shí)選書獎。師：看書之前，老師想給小朋友一個建議。首先要愛惜自己的書本，因?yàn)闀疽彩俏覀兊暮门笥燕蕖５诙c(diǎn)就是看書的時候，小朋友可以一個人靜靜地看，也可以邀上你的好朋友一起看?？磿鴷r如果遇到不認(rèn)識的字或不明白的地方可以問問旁邊的朋友或是老師。⑥課程評價有人說：“繪本是寫給從一歲到一百歲的人看的書。”好的繪本總是在有趣的故事后面隱藏著作者深刻的思想，帶給人不同的啟迪。《達(dá)芬奇想飛》就給我們講述了一只不平凡的小企鵝，他為了自己想要飛行的夢想一直不斷的努力著，雖然也曾失敗，但是它并不放棄，直到他意外的發(fā)現(xiàn)了一架飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了他飛行的夢想。讀懂了這個繪本中蘊(yùn)含的道理，我才能緊扣這個主題來安排教學(xué)。而要把孩子也吸引進(jìn)繪本，那就得利用故事情節(jié)制造懸念，引發(fā)他們的強(qiáng)烈興趣。猜想，可以最大程度調(diào)動孩子的好奇心，激發(fā)他們強(qiáng)烈的閱讀期待，引發(fā)他們豐富的想象。一只企鵝居然會飛了，多么神奇啊，孩子們都想知道他到底用什么辦法飛起來的。抓住這情節(jié)設(shè)置猜想，使孩子們產(chǎn)生閱讀這本書的興趣。我相信，孩子們學(xué)完這個繪本后，接受的不僅僅是一個故事，也明白了一個重要的人生道理——有夢想就要努力去實(shí)現(xiàn)，如果你一直這么想，總有一天你會成功的！當(dāng)然，孩子們對道理的理解也許還只是停留在感性認(rèn)識的水平，但故事的種子一旦留在了他們記憶深處，終會在今后的歲月中開花結(jié)果。第二課時①活動課型讀后分享、拓展課②活動目標(biāo)1.以講故事、欣賞圖等方式引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，享受閱讀的快樂。2.通過閱讀，讓學(xué)生知道“堅(jiān)持夢想，終會成功”的道理。3.以“達(dá)芬奇”為榜樣，激發(fā)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的意志力，提升幸福力。③活動重難點(diǎn)以“達(dá)芬奇”為榜樣，激發(fā)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的意志力，提升幸福力。④課前準(zhǔn)備制作課件⑤活動過程一、由“夢想”導(dǎo)入師：有夢想的人是特別的。有夢想就要努力去實(shí)現(xiàn)，如果你一直這么想，總有一天你會成功的！師：《達(dá)芬奇想飛》給我們講述了一只不平凡的小企鵝，他為了自己想要飛行的夢想一直不斷的努力著，雖然也曾失敗，但是它并不放棄，直到他意外的發(fā)現(xiàn)了一架飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了他飛行的夢想。師：齊讀題目。出示：師：達(dá)芬奇想飛，企鵝們笑話它，這奇怪嗎？（不奇怪，企鵝從來都是晃晃悠悠地走，沒有飛的。）師：達(dá)芬奇想飛，它一心想飛，這可笑嗎？（不可笑，誰都可以有夢想。達(dá)芬奇是企鵝，企鵝是鳥，是鳥就要飛的。）師：是啊，有翅膀就該飛翔，有翅膀就該有飛翔的夢。只要堅(jiān)持自己的夢想，就有實(shí)現(xiàn)夢想的可能。師：齊讀三遍題目：達(dá)芬奇想飛。達(dá)芬奇想飛。達(dá)芬奇想飛。二、實(shí)現(xiàn)夢想——三次飛1.制作大翅膀飛師：達(dá)芬奇最與眾不同的地方在于他的夢想——他渴望飛上天的偉大的夢想。你想想，企鵝們從來都是生活在冰川上和海水中，雖然他們都長著翅膀，但翅膀的意義對他們來說從來都不是飛翔。達(dá)芬奇卻渴望飛翔，他的夢想的確太與眾不同了。出示師：因?yàn)樘c眾不同了，他的想法自然也無法得到企鵝同伴們的理解。其他企鵝從來沒有夢想過飛翔。大家都覺得他很奇怪，當(dāng)他腦子出了毛病，常常譏諷嘲笑他：“嗨，怎么了親愛的？難道今天的天氣不適合飛行嗎？”他甚至為此都沒了朋友。出示師：誰愿意來和大家分享一下這樣的達(dá)芬奇？（生讀）師：看看這可憐的小企鵝，你想對他說什么？（生交流）師：好在達(dá)芬奇是個有信念、有主見、有目標(biāo)的人，他不在意這一切。他只在意如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他還是每天堅(jiān)持自己的夢想。他每天站在冰山的懸崖上，迎風(fēng)張開翅膀，想象著自己自由翱翔。他每天觀察空中飛翔的鳥兒，觀察鳥兒的飛翔。他每天不停地?fù)]動著自己的翅膀。（師生一起品讀語段）師：這長著修長翅膀能夠在空中自由翱翔的黃嘴巴大鳥，叫——奧托。達(dá)芬奇從大鳥奧托的長翅膀中得到啟發(fā)，你知道是什么嗎?出示（生交流）師：他用撿來樹枝制成一對巨大的翅膀，從懸崖上展開用樹枝制成的大翅膀向下飛去……結(jié)果？（生交流）師：他失敗了，重重地摔進(jìn)了雪堆里。此時你想對他說什么？（生交流）2.駕駛飛機(jī)飛師：但也因?yàn)橹刂氐厮みM(jìn)雪堆里的失敗，讓達(dá)芬奇意外地發(fā)現(xiàn)了一架埋在雪堆里的飛機(jī)。大鳥奧托說：“嘿，小奇，如果沒有你那對瘋狂的翅膀，我們還發(fā)現(xiàn)不了它呢?！比绻_(dá)芬奇不堅(jiān)持著夢想，不試飛，就不會摔進(jìn)雪堆里，不摔進(jìn)雪堆，就肯定發(fā)現(xiàn)不了飛機(jī)。是堅(jiān)持，讓達(dá)芬奇實(shí)現(xiàn)了飛的夢想！你們看到了什么？出示（生交流）師：達(dá)芬奇和奧托修整好飛機(jī)，邀上伙伴們駕駛著飛機(jī)飛上了天。誰能來帶大家領(lǐng)略這次美妙的飛行之旅？出示師：飛機(jī)飛了幾次？（一次。僅有一次。）師：這絕無僅有的一次飛行，讓達(dá)芬奇有了什么變化嗎？（飛行讓它獲得了友誼。飛行讓它獲得了尊重。同伴們都夸它偉大。企鵝們都崇拜它。）師：擁有了友誼和尊重就擁有了信心和勇氣。對達(dá)芬奇來說，真正的飛翔是通過自己的翅膀的飛翔，真正的飛翔是自己掌握自己命運(yùn)的飛翔。也正是受到借機(jī)飛翔的鼓舞和激勵，達(dá)芬奇的信心更加充足了，他決心一定要“真正的飛翔”。3.靠自己的小翅膀飛出示“嗯，而且我這次用的還是游泳的翅膀呢！”達(dá)芬奇笑著回答，然后揮動著翅膀，再一次躍入水中。師：你看到了什么？（生交流）師：受到借機(jī)飛翔的鼓舞和激勵，達(dá)芬奇的信心更加充足了，他不停地練習(xí)飛翔，還“同樣努力地學(xué)習(xí)游泳”，當(dāng)奧托再次來看他時，達(dá)芬奇竟向他表演了自己從雪堆里向水中飛躍的特技。來聽聽他倆的談話——師：“用的還是游泳的翅膀”，就是“真正的飛翔”！師：之前達(dá)芬奇可是不喜歡游泳，最怕水的?？墒?，現(xiàn)在一切都變了。夢想讓他完成了美麗的心愿，也同時克服了心理的包袱和障礙。有夢想，才會有希望。有夢想，才能活出生命的精彩。齊讀最后一部分：三、描繪夢想師：抱有遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)持不解，永不放棄，你也能像小企鵝達(dá)芬奇一樣夢想成真！讓我們懷揣著飛翔的需要與夢想，朝著夢的方向前行！師：小朋友，你們自己的夢想是什么？（生交流）師：每個人都有自己想做和感興趣的事情，這就是我們的夢想。把自己的夢想畫下來，并配上一段文字。提示：文字的內(nèi)容可以是談?wù)勛约旱膲粝胧鞘裁?，?zhǔn)備怎么實(shí)現(xiàn)夢想，或者對夢想的一些看法，還可以自編簡短的故事。（生寫繪）師：夢想是美好的，也許你的夢想很微不足道，但是只要擁有夢想，勇于行動，不管結(jié)果如何，過程都是快樂的。在繪本的世界里作者和繪者們向我們描繪著各種各樣美麗的夢想，鼓勵著我們要勇于行動，也讓我們的心靈獲得滿足。讓我們一起來尋找繪本中關(guān)于夢想的故事吧。1.《暢游夢想》系列繪本推薦2.《天空在腳下》：米瑞看到貝利尼走鋼索之后，對走鋼索產(chǎn)生了興趣，通過不斷的練習(xí)和堅(jiān)持終于獲得了成功。《大腳丫跳芭蕾》：貝琳達(dá)因?yàn)槟_大而被選拔大會的評委拒絕，但是貝琳達(dá)太喜歡跳舞了，在音樂中貝琳達(dá)翩翩起舞，最后她重返舞臺。⑥課程評價小企鵝達(dá)芬奇是個與眾不同的人物：其他企鵝的嘴巴是紅色的，達(dá)芬奇的嘴巴卻是黃色的。游泳是企鵝的強(qiáng)項(xiàng)，大家都擅長游泳，可達(dá)芬奇偏偏不喜歡游泳。而且，更要命的是，所有企鵝都喜歡水，達(dá)芬奇卻非常害怕水。不過，如果僅僅只是這些不同，那達(dá)芬奇不值得大家關(guān)注。達(dá)芬奇最與眾不同的地方，在于他的夢想——他渴望飛上天空