《語文園地四》教學(xué)設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《語文園地四》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧?、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧摹⒖磮D寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好啊（）四、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好啊（）四、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧?、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好啊（）四、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧?、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧摹⒖磮D寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽看。2019-11-25教學(xué)要求：1、通過朗讀韻母，觀察發(fā)現(xiàn)“炮、飽、抱、袍、泡”的特點。2、積累詞語，學(xué)會填標(biāo)點，能看圖寫幾句話，能讀短文。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)形聲字。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．出示以下幾組字認(rèn)讀。己：記紀(jì)方：仿紡防2．發(fā)現(xiàn)特點二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、出示幻燈片。2、讀一讀，找一找幻燈片上的加點字的特點。有水把茶泡，有飯能吃飽。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。3、講特點。4、讀、記。5、組詞。6、出示生字卡片測讀。三、作業(yè)抄寫生字。第二課時一、導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)詞語1、出示幻燈片。2、讀一讀，粗知大意。3、自由讀、記。4、出示幻燈片進行填空。（）正經(jīng)（）不說（）二意（）八方五顏（）（）無主七嘴（）舌（）過海（）一毛三、填標(biāo)點1、出示幻燈片。2、讀一讀句子。3、填一填。4、校對答案。5、針對句子講解。6、再出示幾例填空。（1）媽媽你上哪里去呀（）（2）媽媽你上雪山去了沒有（）（3）媽媽你先回去（）（4）媽媽你真好?。ǎ┧?、看圖寫話1、出示教學(xué)插圖。2、自由練說。3、匯報。4、寫話。五、讀短文1、自由讀短文。2、講講爺爺與孫子是怎么騎驢的？第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）3、大家議一議，應(yīng)該怎么騎？4、學(xué)生自由議。六、作業(yè)課外自由讀短文。第三課時一、復(fù)習(xí)1、回顧上一課的短文。2、講講文章中的爺孫是怎么騎驢的？二、口語交際1、組成小組議老爺爺是對是錯？你遇到這種事情該怎么做？2、小組匯報。3、教師小結(jié)。三作業(yè)把短文故事講給爸爸媽媽聽。第四課時一、導(dǎo)入1、出示一些用品，例如識字卡、圖片、畫冊……2、講一講做這些活的過程。二、展示才藝1、自由準(zhǔn)備10分鐘。2、帶著用品上臺講自己的才藝。3、評比。三、作業(yè)回家準(zhǔn)備一份才藝表現(xiàn)給爸爸媽媽