昆明的雨一等獎導學案

昆明的雨教學目標：1.通過默讀全文，找出文中敘寫的雨季中的景、事、物、人，體會課文形散神聚的特點。2.通過朗讀，體會文章平淡質樸、如話家常的語言風格，以及從“凡人小事”發(fā)現(xiàn)美的獨特眼光。3.體會作者對昆明真切的想念，理解作者淡泊從容的人生態(tài)度。重點：1.通過默讀感知課文內容，了解文中所寫的昆明雨季的特點。2.通過朗讀，體會文章平淡質樸、如話家常的語言風格，以及從“凡人小事”發(fā)現(xiàn)美的獨特眼光。難點：體會作者對昆明真切的懷念，理解作者沖和平淡、淡泊從容的人生態(tài)度。材料一文章的緣起：昆明被稱作春城，這里四季如春、繁花似錦，一到雨季，綿綿細雨下下停停，停停下下，明亮、豐滿，讓人舒服，使人動情，1939年開始，汪曾祺在西南聯(lián)大中文系學習，在這里生活學習了七年，走遍了昆明的大街小巷、遇到了終身難忘的良師益友，四十多年后，汪曾祺還對這個地方念念不忘，于1984年寫下了這篇散文《昆明的雨》。一、初讀課文，完成下列問題。1、給加點的字注音青頭菌()鮮腴()籬笆()雞樅()黃燜雞()扳尖()熾紅()緬桂()綠釉()密匝匝()2、單選題：昆明雨的特點()A.豐滿、飽和、旺盛B.蒙蒙、毛毛、綿綿C.傾盆、滂沱、瓢潑D.苦雨、凍雨、雪雨3、多選題：文章題目雖然是昆明的雨，可是對于雨的描寫卻并不多，而是寫了雨季中的景、事、物、人，請找出來()A.仙人掌、各種菌、楊梅B.為寧坤作畫，小酒店喝酒C.賣楊梅的苗族女孩D.送緬桂花的房東材料二學法指導：文章段落的作用，解題思路和方法歸納1.段落的作用：從結構上看……；從內容上看……）2.結構：（先確認指定段落在行文中的位置。）

開頭：（1）統(tǒng)領全篇，（2）引起下文，為下文做鋪墊,（3）營造氛圍，（4）開篇點題，（5）設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

中間：（1）單獨成段，起承上啟下的過渡作用。（2）處于段末，起總結上文引起下文的作用。（3）對比反襯。（4）伏筆鋪墊。（5）總領全段（或部分）

結尾：（1）首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹。（2）總結全文，（3）篇末點題，（4）深化主題，（5）引人深思，給人啟迪，令人回味。

3.內容：

概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括），聯(lián)系主旨情感。4.答題格式：結構（包括表現(xiàn)手法）+內容（表現(xiàn)什么內容，抒發(fā)什么感情）二、再讀課文，完成下列問題。1、題目為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？

2、課文第3段和第12段，作者

都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中什么作用呢？

材料三背景材料：1957年，“反右斗爭”開始后，他因這篇短文受到批評，但并未劃定為右派。1958年夏，被補劃為右派，下放張家口沙嶺子農業(yè)科學研究所勞動。1960年，汪曾祺被摘掉右派帽子，結束勞動，暫留農科所協(xié)助工作。1961年春，農科所讓汪曾祺到設在沽源的馬鈴薯研究站畫一套馬鈴薯圖譜，可惜畫稿毀于“文革”中。1966年“文革”開始后不久，汪曾祺即因“右派”問題被關進“牛棚”，但1968年迅速獲得“解放”。汪曾祺推崇《世說新語》、《水經(jīng)注》，學習古代散文大家歸有光、張岱，現(xiàn)代作家魯迅、周作人、朱自清，自成一家。其為人，不管在什么環(huán)境下，永遠不消沉沮喪，無機心，少俗慮，終其一生，在慌亂的世界里，做一個不慌不忙的人。他的散文沒有結構的苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，如話家常。他以個人化的細小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”，糾偏了那種集體的“宏大敘事”；以平淡、含蓄節(jié)制的敘述，暴露了濫情的、夸飾的文風之矯情，讓人重溫曾經(jīng)消逝的古典主義的名士風散文的魅力，從而折射出中國當代散文的空洞、浮夸、虛假、病態(tài)，讓真與美、讓日常生活、讓恬淡與雍容回歸散文，讓散文走出“千人一面，千部一腔”，功不可沒。汪曾祺一生經(jīng)歷了無數(shù)苦難和挫折，受過各種不公正待遇，盡管如此，他始終保持平靜曠達的心態(tài)，并且創(chuàng)造了積極樂觀詩意的文學人生。賈平凹在一首詩中這樣評價汪曾祺：“是一文狐，修煉成老精?！保ㄙZ平凹評）三、三讀課文，完成下列問題。1、汪曾祺的語言風格多是文字簡潔精練卻內容雋永多味，請分析下面的兩個句子的表現(xiàn)手法和表達效果。

和人呢？我們是不是也應該去發(fā)現(xiàn)這些司空見慣的事物所蘊含的濃濃情懷，也來給我們生活的地方寫一段文字呢？比如龍崗的云，龍崗的雨，龍崗的秋，龍崗的味道，龍崗的聲音。青頭菌(jùn)鮮腴(yú)籬笆(líbā)雞樅(zōng)黃燜雞(mēn)扳尖(bān)熾紅(chì)緬桂(miǎn)綠釉(yòu)密匝匝(zā)【交流點撥】①畫中所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產物，突出昆明多雨的特點；②為下文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；③吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

【交流點撥】第3段