圖書館建筑調(diào)研報告

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高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學(xué)到如何更好的生存，更好地去建設(shè)自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性熟悉上升為理性熟悉，然后徹底熟悉世界，才能對其轉(zhuǎn)變，然后人類才能進步。人的熟悉就是在書籍文化中不斷深化、擴展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播學(xué)問，才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化！隨著科學(xué)的進步，及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播，雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)問呢！

書籍是我們的終身的伴侶，最真誠的伴侶。然而近年來，隨著時代的進步，我們的生活節(jié)奏不斷加快，工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速進展，人們對于書籍的需求與讀書的熱忱好像在慢慢下降，傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴峻挑戰(zhàn)。而如今，各個高校都有其所屬圖書館，圖書館為高校生們供應(yīng)了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等，可是使用效果卻并不抱負。針對這種狀況，經(jīng)過小組成員的商量與交換看法，確定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館綻開一次問卷調(diào)查，通過對圖書館的使用狀況的調(diào)查，了解同學(xué)們對圖書館的看法與讀書的熱忱。所以我就此進行我校高校生去圖書館的狀況進行調(diào)查。高校圖書館作為高校的三大支柱之一，應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校擔(dān)負起培育同學(xué)健康人格、激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維、對同學(xué)進行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代高校生去圖書館看書狀況，以及同學(xué)們對去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題，對制定相對的主動政策提高文獻資源利用率，提高我校圖書館文獻資源建設(shè)和改良，促進提高高校生去圖書館的主動性！

在圖書館我們可以閱讀報刊雜志，了解國際國內(nèi)的最新動態(tài)；我們可以與名人對話，讓自己的思維更加縝密、嚴謹；我們可以周游世界、了解各地的風(fēng)土人情。然而，那些很少去圖書館的人，又是由于什么緣由不去呢？是他們不情愿學(xué)習(xí)呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿意同學(xué)閱讀需求？

本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個系的同學(xué)，共有148人參與并且完成了問卷，有效回復(fù)率為90%、并且參與調(diào)查的伴侶具有很高的隨機性，保證了本次高校生去圖書館調(diào)研具有肯定普遍意義。

在接受調(diào)查的101名高校生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占38%，男性比例是62%。調(diào)查問題：

〔1〕您多久去一次圖書館？

據(jù)調(diào)查計算顯示有5%的同學(xué)每天都去，有26%的同學(xué)一有時間就去，基本上23天就回去一次，還有59%的同學(xué)有需要時才去時間不固定，10%很少去或基本上沒去過。

〔2〕你去圖書館的緣由是什么？

大部分同學(xué)認為圖書館開放時間足夠，開放時間便利；68%的同學(xué)是為了看自己寵愛的散文歷史書籍還有小說等，有17%同學(xué)是為了作報告需要查資料，10%的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還有5%的同學(xué)是由于圖書館清靜，而去自習(xí)做作業(yè)。

〔3〕你去圖書館都是做什么？

由數(shù)據(jù)分析可知，常常去圖書館的同學(xué)占了絕大多數(shù)?？梢?，目前高校生還是情愿將時間花費在圖書館的。那么，他們?nèi)D書館都可見，圖書館對同學(xué)們吸引力比較大的還是書籍。

〔4〕你很長時間不去圖書館的緣由是什么？

調(diào)查同學(xué)中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是由于玩嬉戲上網(wǎng)而不去，11%的同學(xué)是由于沒時間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認為圖書館沒有自己喜愛的書。

〔5〕你去圖書館每次待多長時間？

然后是關(guān)于圖書館時間方面的狀況。大部分同學(xué)一次性都會在圖書館內(nèi)呆上3小時以上，小部分同學(xué)由于時間問題只能在圖書館呆1個小時左右，很少一部分同學(xué)只能呆一會就離開了，由此可見，對于真心想利用好圖書館的同學(xué)來說，圖書館還是有很大的價值的。那些很少去圖書館的人，又是由于什么緣由不去呢？是他們不情愿學(xué)習(xí)呢，還是圖書館自身存在一些問題，無法滿意同學(xué)閱讀需求？對此，我們做了調(diào)查，請見圖二：

不去圖書館的緣由上課時間和圖書館開放時間有沖突，44.3%44.3%〔圖二〕對于事務(wù)繁忙這個緣由，說明當(dāng)今高校生并不是成天的無所事事、虛度光陰。而對上課時間和圖書館開放時間有沖突

由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題實行深層次的調(diào)查，因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個層次不全面的去發(fā)覺問題，調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：

隨著入學(xué)時間的增長，同學(xué)與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢，班級越高的同學(xué)，去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)覺，絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高，相比較，大二及以上的同學(xué)會常常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對此現(xiàn)象，我們分析，大一新生由于剛進入高校，還沒有完全適應(yīng)高校的生活，并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力，大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài)，沒有多少學(xué)習(xí)的勢頭，因此很少去圖書館，即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí)，看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍，而其他去的則是去看各類小說、雜志，更有甚者，不少同學(xué)去電子閱覽室是特地為了談天、看電影、玩嬉戲等。而大二及其以上的同學(xué)則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。

電子書籍的普及化，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，電子書籍也應(yīng)運而生，個人博客也逐步盛行，這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進行閱讀，同時，能夠進行閱讀的載體也漸漸增多，比方手機，MP4等都可以進行閱讀，而且攜帶極為便利；二是高校生閱讀的功利性，在當(dāng)今嚴峻的就業(yè)形勢，高校生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點，比方為了特地的考試而閱讀，為了找工作而閱讀。所以高校生去圖書館的次數(shù)和時間越來越少！

網(wǎng)絡(luò)時代快捷，對同學(xué)圖書館讀書一個很大沖擊波。

網(wǎng)絡(luò)以其不行抵抗的魅力對高校生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，對于思想尚未完全成熟、監(jiān)控力量不強而又極富奇怪???心的高校生具有極大的誘惑力，給各個級別的高校生健康成長提出了挑戰(zhàn)?！撤稚⑼瑢W(xué)的學(xué)習(xí)精力，轉(zhuǎn)移同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，諸多電影，精彩的`嬉戲畫面極大地剌激了同學(xué)的感官，很簡單讓同學(xué)上癮。高校生心理自制力量較差，玩物必喪志，學(xué)習(xí)成果明顯下降，學(xué)習(xí)熱忱低落，上課不用心聽講，作業(yè)不準時完成，學(xué)習(xí)成果每況愈下。為了到達玩嬉戲的目的，不遺余力想盡方法來應(yīng)付家長和老師，為了有足夠的時間玩嬉戲，哄騙家長：；鋪張了大量的珍貴時間，長期下去，勢必會遏制同學(xué)自身的健康進展。

為了提高同學(xué)們的閱讀主動性和提高圖書館的利用率，我校應(yīng)對圖書館有所改良！比方：

1、設(shè)置新書提示欄。我校圖書館應(yīng)特地設(shè)置新書提示欄，讓同學(xué)們準時了解新書到位狀況，我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄，對新到的圖書進行簡潔的提示。

2、設(shè)置還書小柜子。保定學(xué)院設(shè)置特地用于還書的小柜子，此柜子的特色是類似于郵筒樣子，同學(xué)們還書時可以直接塞進去，不必占用工作人員的上班時間。工作人員定期清理小柜子，這可以便利同學(xué)們在任意時間點還書。我們建議別的學(xué)?？梢晕〈藘?yōu)點。

3、準時更新增加書籍。要常常增加豐富書籍，這樣能使同學(xué)們讀到更多的書，提高同學(xué)們的主動性，吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。

走進圖書館的多彩世界，我們可以培育文科敏銳的洞察力；可以學(xué)到理科的縝密思維；可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的奇妙絕倫；可以探究未知科學(xué)領(lǐng)域的奇妙神秘；可以放松身心，在消遣的氣氛中陶冶性情讀書不僅彌補高校生專業(yè)學(xué)問的缺乏，處于校內(nèi)中的我們，面對網(wǎng)絡(luò)嬉戲誘惑，談天的吸引等更改提倡多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂。

圖書館建筑調(diào)研報告2

為了更好地了解我校圖書館的利用狀況，也為了對學(xué)校圖書館的進展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問卷調(diào)查，圖書館利用狀況調(diào)查報告。

一、本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調(diào)查對象為在校師生。樣本容量為100份。

我們采納隨機抽樣與文案結(jié)合的策略，對于隨機抽樣的法我們仔細的利用了調(diào)查問卷，并當(dāng)面對同學(xué)發(fā)放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習(xí)室，從而獲得具體具有代表性的信息。

二、寧波正文

從這次問卷的結(jié)果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一同學(xué)的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三同學(xué)比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。

經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析，我們從中發(fā)覺了以下幾方面的問題。

〔一〕同學(xué)借書盲目性大：

在被問及當(dāng)你想借一本不知詳細位置的書怎么辦時，選擇憑自己感覺找的同學(xué)高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學(xué)等較正確的方式各有分布。這反映了同學(xué)借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書館的排序不太清楚，或者說有些雜亂，從而造成的部分同學(xué)借一本不知道詳細位置的書不知怎么辦的現(xiàn)象，

〔二〕同學(xué)借書受愛好偏好大

在被問及你借的數(shù)怎樣利用時，選擇只看感愛好的部分占62%，仔細看完的占37%。一般同學(xué)借書都是把感愛好的圖書從圖書館借回，但選擇任憑翻翻的也占了1%。愛好是位良好的老師，只有有了愛好你才會有動力去學(xué)習(xí)，去討論。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在仔細認真的閱讀之中，只選取感愛好的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，如果沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半。作為同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)注意實際的的學(xué)問和全面提升文化素養(yǎng)。

〔三〕圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善

在被問及圖書能否滿意需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿足度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿意需求的緣由時，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%、選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應(yīng)全方位考慮，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量，質(zhì)量上則認真斟酌。

當(dāng)然，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢，利用狀況較好，主要表如今以下幾個方面：

〔一〕大部分同學(xué)每月都去圖書館

在被問及每月去圖書館的次數(shù)時，選擇4—6次的高達35%，1—3次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了同學(xué)都情愿去圖書館，而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。

〔二〕書刊種類百花齊放

在被問及應(yīng)多購置什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學(xué)，自然科學(xué)分別占了32%，20%，31%，17%。這說明同學(xué)需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統(tǒng)籌結(jié)合。

〔三〕圖書館的服務(wù)質(zhì)量良好

在被問及圖書質(zhì)量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數(shù)人也較高的分數(shù)。這充分說明對圖書館的服務(wù)質(zhì)