溫州市蒼南縣區(qū)寶松師傅閱讀理解

溫州市蒼南縣區(qū)寶松師傅閱讀理解三、閱讀理解。(36分)(一)閱讀下面的文章,完成練習。(18分)寶松師傅①以前,老伴兒每周去理發(fā)廳理一次發(fā)?，F(xiàn)在旅居在外,剪頭沒那么方便了?？此桓背蠲伎嗄?好像這三千根煩惱絲著實難伺候。我決心自己來為他施展頂上功夫。把大好頭顱交付于我,他起先實在有點兒不放心。我說:“你放心吧，你可知道，我是拜過師的?！雹诎葸^師?他聽了好笑,牛未免吹得太大了。我卻確確實實地告訴他,我的師傅姓林,名叫寶松。寶松師傅教我理發(fā)的時候,我還不到十歲呢。③為他理發(fā)時,我手里的剪子咔嚓咔嚓地響,嘴里不免喃喃地念著:“寶松師傅教過我，剪子要斜起剪?！薄皩毸蓭煾到踢^我,梳子要托著剪子,慢慢往上推。”究竟是怎么個剪法、推法,他根本就看不見,也只有任憑我宰割了。④記得五十多年前的農(nóng)村鄉(xiāng)下,寶松就是我們鎮(zhèn)上的剃頭老司。寶松小學畢業(yè)以后,沒再念中學,就正式開起半爿剃頭店來。我們讀完書就到他店里,哥哥講故事,我?guī)椭眉糇?、剃刀、耳挖?幫著絞臉。看他剃頭的手勢那么純熟,我在一邊看得入了神,默默記住他的手法。寶松說:“你要學剪就在我頭上學?！彼形易屑毧此?然后在他后頸練習修剪發(fā)根,剪刀與梳子配合著向上推,然后直起剪、斜起剪。那幾招基本動作,他教得很認真,確確實實把我當個徒弟,我也正正經(jīng)經(jīng)地左一聲“師傅”,右一聲“師傅”,喊得他好高興。⑤一天,慈愛的父親竟叫我們陪著到寶松店里，往那把唯一的椅子里一坐,高聲地喊:“寶松,來給我剪頭發(fā)。”寶松傻住了,結(jié)結(jié)巴巴地問:“您真要我剪呀?”父親說:“你只管剪,剪個什么樣兒的頭都行?！睂毸珊酶吲d,抖擻著精神,咔嚓咔嚓的,真的為父親剪出個有棱有角的將軍頭。⑥剪完發(fā),父親給他四角錢,他堅決只收兩角,說:“價錢要劃一公道,本來這兩角都不該收的。給您理發(fā)有多體面啊!”⑦寶松真是個好人,我覺得在他那兒,并不只學到幾下剃頭的手藝。⑧我到杭州后,我們就不通音信了。沒想到,幾十年后的今天,我真會用得著這套本領(lǐng),所以也格外想念起寶松師傅來。(作者琦君,有刪改)1.閱讀第④至⑥自然段,作者回憶了關(guān)于寶松師傅的哪兩件事?(4分)2.你認為下面的段落加在文章哪里最合適?()(2分)我一面理發(fā),一面沉浸在猶如昨日的童年情景中,為他細說寶松師傅。A.第①自然段前B.第③④自然段之間C.第④⑤自然段之間D.第⑤⑥自然段之間3.閱讀第⑤⑥自然段,結(jié)合寶松師傅的表現(xiàn),揣摩他的心情,完成下表。(4分)表現(xiàn)：傻住、結(jié)結(jié)巴巴地問()、()心情：()、()、堅決、感到體面4.聯(lián)系上下文,對第⑦自然段理解錯誤的一項是()。(2分)A.“我"還從寶松師傅那兒學到凡事要認真對待，正如他認真教我理發(fā)。B.“我”還從寶松師傅那兒學到做人做生意都要講求公道。C.“我”從寶松師傅身上學到了剃頭的手藝，也學到了為人的品質(zhì)。D.寶松理發(fā)技藝高超,所以“我”還要多向他學習理發(fā)的手藝。5.文中有不少幽默風趣的表達,請用“”畫出一處,寫出你的感受。(3分)6.結(jié)合下面的閱讀鏈接,說一說你從《寶松師傅》這篇文章中讀出了作者怎樣的情感。(3分)[閱讀鏈接]本文作者琦君被譽為寫鄉(xiāng)愁最好的作家之一。離鄉(xiāng)多年,她時常回望故鄉(xiāng)故人、故事，這些都成了她內(nèi)心深處的信仰符號,在她的筆下,都化作了一字一字深沉的懷念。笞案解析(一)1.(1)寶松師傅認真教“我”理發(fā)。(2)寶松師傅給父親理發(fā)。2.B3.第一行:抖擻著精神給父親剪頭只收兩角錢第二行:緊張,不敢相信高興.4.D5.畫出示例:看他一副愁眉苦臉,好像這三千根煩惱絲著實難伺候。感受示例:作者把頭發(fā)戲稱為三千煩惱絲，難伺候”又用擬人的修