嬰兒寶寶早教第5個(gè)月計(jì)劃能力培訓(xùn)

第5個(gè)月計(jì)劃能力培養(yǎng)本月齡歸納：個(gè)月的寶寶由于感知能力的提高，需要家長(zhǎng)傾注更多的愛和時(shí)間，家長(zhǎng)要多給他讀一下周圍的事物，以前家長(zhǎng)總是隨時(shí)地見到什么就和寶寶說什么，從本月開始要有計(jì)劃地教寶寶認(rèn)識(shí)他周圍的平常勢(shì)物了。認(rèn)物一般分為兩個(gè)步驟：培養(yǎng)寶寶聽到物品名稱今后學(xué)會(huì)凝望物品；二培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)用手指出物品。家長(zhǎng)不要同時(shí)教他認(rèn)識(shí)多種物品，省得延長(zhǎng)寶寶的學(xué)習(xí)時(shí)間。只要方法適合，5個(gè)半月時(shí)就能認(rèn)識(shí)燈、6個(gè)半月時(shí)能認(rèn)識(shí)2-3種物品。玩、教具1、家長(zhǎng)要給寶寶準(zhǔn)備字卡、嬌艷的圖片。2、家長(zhǎng)還要堅(jiān)持給寶寶聽音樂、故事、英語CD。3、要為寶寶準(zhǔn)備能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具：如彩色小皮球,布絨球,塑料球等，這類的玩具能引誘寶寶追逐球球,晃著身體,試圖向前爬行。4、家長(zhǎng)還要為寶寶準(zhǔn)備不相同質(zhì)地（如塑料、絨、布）、不相同表面（鏤空,凹凸、圓滑,粗糙）、不相同溫度（涼水、溫水）的玩具或刺激,能增加寶寶手部觸覺刺激。5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備發(fā)條玩具、能發(fā)聲的玩具、不倒翁,顏色嬌艷的,滑滑的,軟軟的手感會(huì)吸引寶寶的小手不停地想摸,眼睛和身子也隨著玩具不停的搖動(dòng)。這是一種特別好的吸引寶寶重復(fù)做全身動(dòng)作的玩具，可以達(dá)到鍛煉寶寶整個(gè)身體的協(xié)調(diào)性的目的。還可以培養(yǎng)抓握能力,形成腦部對(duì)事物反應(yīng)的因果關(guān)系。6、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備能發(fā)聲的娃娃，或毛絨動(dòng)物，也許用小手一拍打就有美好音樂的小玩具琴。當(dāng)美好的音樂聲音從玩具里面飄出來,寶寶會(huì)快樂地翩翩起舞,在不知不覺中提高寶寶的聽覺。同時(shí),快樂的音樂讓寶寶心情歡喜，這是培養(yǎng)寶寶快樂情緒的第一步。7、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備布書、嬰兒畫報(bào)等少兒讀物。本月育兒要點(diǎn)：1、這個(gè)階段的寶寶開始用手研究世界，任何能拿的東西他都會(huì)摸摸看看，因此家長(zhǎng)要多給寶寶創(chuàng)立條件，連續(xù)練習(xí)抓握、正確抓握、伸手抓握和手指運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，讓寶寶手部的功能獲取很好的開發(fā)。2、家長(zhǎng)還要側(cè)重寶寶發(fā)音練習(xí)，家長(zhǎng)可以給寶寶聽兒歌、念童話、放優(yōu)美的音樂、教寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)人、認(rèn)物、識(shí)字等活動(dòng)，擴(kuò)大寶寶與外界的接觸，不停提高他的社會(huì)交往能力。3、培養(yǎng)寶寶發(fā)音練習(xí)：家長(zhǎng)可以教寶寶“啊等。

-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“媽-媽”4、此時(shí)家長(zhǎng)還要堅(jiān)持每日給寶寶聽音樂。5、教寶寶指認(rèn)物品名稱是本月的訓(xùn)練要點(diǎn)。6、家長(zhǎng)可以戒掉寶寶吃夜奶的習(xí)慣。語言能力可達(dá)水平：1、培養(yǎng)寶寶對(duì)人和物品發(fā)出聲音：寶寶在看到熟悉的人或玩具時(shí)，能發(fā)出咿咿呀呀像是說話般的聲音，好似寶寶在對(duì)人“說話”。2、培養(yǎng)寶寶發(fā)咕嚕聲：有時(shí)寶寶會(huì)以低音調(diào)的聲音改變口腔氣流，發(fā)出哼哼聲和呼嘯聲，但和腸鳴的聲音不相同。3、培養(yǎng)寶寶主動(dòng)和人或玩具說話：寶寶有時(shí)會(huì)以笑也許出聲的方式，對(duì)人也許物品做出“說話”的社交活動(dòng)。詳盡做法1、教寶寶模擬家長(zhǎng)發(fā)音：家長(zhǎng)要和寶寶當(dāng)面，用快樂的語氣與表情發(fā)出”wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶凝望家長(zhǎng)的口型，每發(fā)出一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)逗留一下，給寶寶模擬的機(jī)遇。2、家長(zhǎng)要經(jīng)常與寶寶發(fā)言并逗引和激勵(lì)寶寶發(fā)音。當(dāng)寶寶發(fā)聲時(shí)母親要及時(shí)應(yīng)答，這樣可以使寶寶快樂、愉悅，并會(huì)再弄出聲音，憂如在和家長(zhǎng)對(duì)話。媽媽還可以結(jié)合實(shí)物一字一字地發(fā)出單個(gè)音節(jié)，讓寶寶看著家長(zhǎng)的口型進(jìn)行模擬。3、家長(zhǎng)可以結(jié)合生活及活動(dòng)，朗讀一些簡(jiǎn)短的兒歌。如：黃香蕉，甜又甜，聞一聞，香又香。4、練習(xí)家家聽到別人叫他的名字時(shí)知道回頭，使寶寶經(jīng)過聽將家長(zhǎng)的語音和自己結(jié)合起來。5、教寶寶認(rèn)識(shí)物品名稱，從看到指。剛開始時(shí)家長(zhǎng)可以握著寶寶的手去指，去觸摸，促進(jìn)寶寶手-眼-腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。語言能力的發(fā)育過程是先聽懂才會(huì)說的。情緒與社交能力可達(dá)水平：1、此時(shí)的寶寶看見食品后會(huì)很愉悅：當(dāng)寶寶看到奶瓶、餅干、水等食品時(shí)，會(huì)惹起出激情，兩眼盯著看，表現(xiàn)出快樂或是要吃的樣子。2、當(dāng)寶寶坐在鏡子前時(shí)，他能輕拍鏡子里自己的影子，而不不過是無目的的撫摸鏡子，3、此時(shí)寶寶能鑒識(shí)陌生人。對(duì)陌生人誠(chéng)然不害怕，但是表情會(huì)比較嚴(yán)肅，不像對(duì)家里人那樣簡(jiǎn)單熟悉。詳盡做法1、這個(gè)月家長(zhǎng)還要連續(xù)訓(xùn)練寶寶分辨面部表情的能力，讓他和家長(zhǎng)一起做驚訝、害怕、生氣和快樂等游戲。2、父親母親下班回來要主動(dòng)和寶寶“說話”，交流感情，還要主動(dòng)逗著他玩也許給他放音樂。時(shí)間長(zhǎng)了他就能和父親母親建立感情了。今后寶寶看到爸爸媽媽就會(huì)主動(dòng)發(fā)出笑聲，四肢亂動(dòng)，表現(xiàn)出愉悅的樣子。3、家長(zhǎng)還可以和寶寶一起做“舉高高”的游戲。父親母親一面舉一面說，慢慢地當(dāng)父親母親說“舉高”時(shí)，寶寶就會(huì)將身體向上做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動(dòng)作時(shí)，要將寶寶扶穩(wěn)。千萬不要做拋起和接住的動(dòng)作，省得失手讓寶寶驚訝也許受傷。自理能力可達(dá)水平：這個(gè)月的寶寶可以自己將餅干放入口中。家長(zhǎng)給寶寶一塊軟的能攥住的餅干，笑著對(duì)他說：“寶寶吃餅干啦。”并幫他把餅干移到嘴邊放入口中，讓寶寶將餅干咀嚼后咽下。認(rèn)知能力可達(dá)水平：1、這個(gè)月的寶寶能兩眼追找玩具。2、當(dāng)寶寶的手里拿一塊積木時(shí)，若是家長(zhǎng)再給他第二塊，他能凝望隨后出現(xiàn)的這一塊。3、家長(zhǎng)可以把色彩鮮亮的小玩具放在桌上，家長(zhǎng)可以指，也可以將小玩具動(dòng)來動(dòng)去，此時(shí)寶寶能明確注意著小玩具。4、這個(gè)月的寶寶，當(dāng)寶寶看到小玩具時(shí)能將玩具拿起來，并把它放到嘴里，而不是不過把手放在嘴里。5、寶寶的雙手能有意識(shí)的慢慢向懸掛或放在桌上的玩具湊近，能控制但是不用然能抓住玩具。6、有些寶寶能湊近并抓住距離他手邊2.5厘米以內(nèi)的玩具。視覺訓(xùn)練1、把玩具一個(gè)一個(gè)拿給寶寶，幫助寶寶松開手讓玩具一一落地。讓寶寶看玩具是如何落地的。2、把寶寶喜歡的玩具放在桌子上，確定寶寶在凝望玩具時(shí)，家長(zhǎng)抱著寶寶左右搖晃，再站起坐下。觀察嬰兒可否能在搖晃的情況下視線向來對(duì)著玩具。3、抱寶寶看家里的環(huán)境，墻上的字卡、圖片等。聽覺訓(xùn)練1、家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)給寶寶放古典音樂、少兒歌曲。2、家長(zhǎng)可以面對(duì)著寶寶，爾后用紙遮住臉，叫著寶寶的名字，若是寶寶作出聲音反應(yīng)，家長(zhǎng)要立刻親吻他，可以屢次玩2分鐘。3、家長(zhǎng)可以抱著寶寶隨著優(yōu)美的舞曲翩翩起舞，若是寶寶合著樂曲發(fā)聲，家長(zhǎng)別忘了用親吻，微笑來激勵(lì)他。4、家長(zhǎng)還要給寶寶聽英語CD，讓寶寶兩種語言同步發(fā)展。嗅味覺訓(xùn)練個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以吃更多的輔食了，家長(zhǎng)可以經(jīng)過不相同的輔食來刺激他的味覺。這個(gè)月寶寶的輔食是不需要加入任何調(diào)料的。對(duì)于寶寶敏感的味蕾來說，食品自己的味道就已經(jīng)特別鮮美了。觸覺訓(xùn)練1、家長(zhǎng)抱寶寶坐在桌前，把玩具放在桌子上寶寶可以摸到的地方。家長(zhǎng)給寶寶示范抓握玩具2-3次，爾后讓寶寶自己去抓握，觀察寶寶可否作出了相同的動(dòng)作。2、家長(zhǎng)還可以讓寶寶坐在床上，爾后把浴巾鋪在離寶寶不遠(yuǎn)處，把玩具放在浴巾上，示范拉動(dòng)浴巾使玩具湊近，家長(zhǎng)要激勵(lì)寶寶學(xué)著做。觀察寶寶可否能做“拉”的動(dòng)作。大運(yùn)動(dòng)能力可達(dá)水平：1、此月寶寶平臥時(shí)會(huì)舉起挺直的雙腿，可以看到自己的腳。2、寶寶此時(shí)能從仰臥位翻滾到俯臥位，并能把雙手從胸下抽出來。3、俯臥時(shí)雙手和前臂能向前挺直，重量落在雙手上，胸部能抬起來走開床面。4、家長(zhǎng)把寶寶輕輕拉坐起來時(shí)，寶寶的頭向來能與軀干保持在同一水平線上，不后滯。家長(zhǎng)扶寶寶坐起來時(shí)頭和軀干能保持在一條線上，頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)也能自由活動(dòng)，不搖晃。5、當(dāng)家長(zhǎng)扶住寶寶腋下讓他站立刻，寶寶腿部能伸展，兩膝稍波折，能支持大部分體重。詳盡做法1、家長(zhǎng)要連續(xù)練習(xí)寶寶仰頭，增強(qiáng)寶寶仰頭的動(dòng)作，在原有基礎(chǔ)上使頭抬得更牢固。家長(zhǎng)可以把寶寶放在俯臥位，爾后用色彩嬌艷的玩具給俯臥的寶寶看，這時(shí)寶寶的胸部能離開床面，上身體重落在手上，家長(zhǎng)可以將玩具慢慢向上搬動(dòng)，逗引寶寶仰頭的距離逐漸增大。經(jīng)過多次訓(xùn)練后，使他的頭豎得更穩(wěn)，走開床面的角度越大，保持的時(shí)間越長(zhǎng)。2、家長(zhǎng)可以把寶寶豎著抱起來，爾后在他前面逗引他，使寶寶的頭能豎起來，讓他觀察四周情形；在豎直的基礎(chǔ)上還可搬動(dòng)逗引玩具，使他頭部有時(shí)可以隨物體的搬動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)。3、家長(zhǎng)可以緊握寶寶雙手，將寶寶慢慢拉坐起來，使他頭部能抬起，逐漸減少寶寶頭向前傾的程度，使頭和軀干保持在一條直線上，此刻頭已經(jīng)不再向后仰了。4、家長(zhǎng)可以兩手扶著寶寶腋下，讓他站在家長(zhǎng)的大腿上，保持直立的姿勢(shì)，并扶著寶寶的雙腿跳動(dòng)，每日屢次練習(xí)幾次，促進(jìn)平衡感知覺的協(xié)調(diào)發(fā)展。5、家長(zhǎng)可以把寶寶放在有扶手的沙發(fā)也許小椅子上，讓寶寶靠坐著玩耍，也許父親母親恩賜一定的支撐，讓寶寶練習(xí)坐，支撐力量可以逐漸減少，每日可以練習(xí)幾次，每次大體10分鐘左右，可以依照寶寶的詳盡情況，家長(zhǎng)靈便掌握。6、家長(zhǎng)連續(xù)用玩具逗引寶寶，并增加寶寶左右側(cè)級(jí)俯臥位的翻身練習(xí)，使他全身都獲取鍛煉。精巧動(dòng)作可達(dá)水平：1、這個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以抓住近處的玩具。2、當(dāng)寶寶自覺地抓起積木也許家長(zhǎng)把積木放在寶寶手中時(shí)，寶寶能把積木抓在手指和手掌之間，并且能把積木拿起，而不不過是接觸。詳盡做法1、訓(xùn)練寶寶伸手抓握能力：把寶寶抱成坐著的姿勢(shì)，在他眼前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小，練習(xí)讓寶寶伸手抓住物品。剛開始訓(xùn)練時(shí)，物品要放在寶寶一伸手就能抓到的地方，慢慢的移到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，讓他伸手