安徽省中考語文第三部分現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文組合集訓(xùn)組合集訓(xùn)一記敘文閱讀 非連續(xù)性文本閱讀作業(yè)

Page4現(xiàn)代文組合集訓(xùn)組合集訓(xùn)一記敘文閱讀+非連續(xù)性文本閱讀名著經(jīng)典+教育引導(dǎo)一、[2021金華]請閱讀下面的文字,完成1~5題。(22分)今天上午和下午,我在那間四壁空空、簡陋不堪的教室里度過的幾個小時,我感到非?？鞓?、安定和滿足嗎?我不能欺騙自己,我必須回答:沒有。我感到有幾分凄涼。我覺得——對,我是個白癡——我覺得自己的身份降低了。我懷疑我跨出的這一步,使自己的社會地位不是上升,而是下降。面對周圍所見所聞的一切無知、貧窮和粗俗,簡直有點兒灰心喪氣。同時,也讓我問自己一個問題:哪一個好?向誘惑屈服,任激情支配,不做痛苦的努力——不做掙扎——乖乖地落進(jìn)溫柔的羅網(wǎng),在覆蓋著羅網(wǎng)的鮮花叢中入睡,在南國的溫馨中醒來,置身于歡樂別墅的奢華享受之中?？墒?我這是想到哪兒去了?我在說些什么呀?尤其是,我這是什么感情啊?我問的是哪一個好,是在馬賽一個傻瓜的天堂里當(dāng)個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發(fā)狂,過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息——好呢,還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風(fēng)輕拂的小山坳里,當(dāng)一名自由而正直的鄉(xiāng)村女教師好?我盡自己的全力積極忠實地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。開始時,工作確實困難重重。我盡了最大努力,但還是過了一段時間之后,才對我的那些學(xué)生和她們的性情有所了解。她們?nèi)紱]有受過教育,官能十分遲鈍,在我看來,簡直笨得不可救藥。而且,乍一看去,個個都是呆頭呆腦的。但是很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯了。就像受過教育的人一樣,她們之間也是有差別的。等到我開始了解她們、她們也了解我之后,這種差別就很快地擴大了。一旦她們對我的語言、規(guī)矩和方式方法不再感到驚異,我便發(fā)現(xiàn),這些一臉蠢相、張口結(jié)舌的鄉(xiāng)下人中,有幾個人開了竅,成了相當(dāng)機靈的女孩。有許多人還都親切可愛。我還發(fā)現(xiàn),她們中間有不少人生性懂禮貌,自尊自愛,而且能力出眾,不但贏得了我的好感,也贏得了我的稱贊。這些女孩很快就樂于做好功課,保持個人整潔,懂得按時上課,養(yǎng)成了文靜和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在有些方面,她們的進(jìn)步之快簡直是驚人的,從中我感到一種真正的、令人欣慰的驕傲。另外,對幾個表現(xiàn)最好的姑娘,我還產(chǎn)生了喜歡的情感,她們也都喜歡我。我的學(xué)生中還有一些農(nóng)民的女兒,幾乎已經(jīng)長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活,我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細(xì)的針線活。我覺得自己已經(jīng)成了這一帶鄉(xiāng)親們所喜愛的人。不管我什么時候出門去,總會聽到四處傳來的熱情問候,看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關(guān)懷之中,盡管關(guān)懷我的只是些普通的勞苦人民,也使我感到像“坐在寧靜而可愛的陽光下”,恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時間的生活里,我的心中常常洋溢著的感激之情,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于沮喪消沉。然而,讀者啊,讓我把一切都告訴你吧,在這平靜而有益的生活中——真誠地盡力教導(dǎo)學(xué)生中度過一天,在畫畫或者讀書中獨自滿意地度過傍晚——之后我常常會在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢境。這些夢里有著千奇百怪的經(jīng)歷,提心吊膽的冒險,浪漫奇特的機遇。我總是一再地在某個激動人心的關(guān)鍵時刻,遇見羅切斯特先生,而且感到自己投入了他的懷抱,聽見了他的聲音,遇上了他的目光,摸到了他的手和臉,愛他,也為他所愛——一心想在他身邊過一輩子的希望,又像當(dāng)初那樣熱情有力地重新出現(xiàn)。然后我醒了過來,想起自己身在何處,境況如何。我在沒有床幔的床上坐起,渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了絕望的戰(zhàn)栗,聽到了激情的迸發(fā)。然而第二天早上九點,我又會準(zhǔn)時打開校門,平心靜氣地準(zhǔn)備一天例行的工作。(節(jié)選自《簡·愛》第31章、第32章,人民教育出版社,宋兆霖譯)1.聯(lián)系《簡·愛》全書,分析文中“我懷疑我跨出的這一步,使自己的社會地位不是上升,而是下降”的原因。(4分)2.文中簡·愛的鄉(xiāng)村教師工作經(jīng)歷和感受發(fā)生了很多變化,請補全下面思維導(dǎo)圖。(6分)3.從描寫方法、句式和人稱等角度賞析文中畫線句,寫一段批注。要求:至少兩個角度。(4分)4.如果你是簡·愛的學(xué)生,是否會認(rèn)可這位鄉(xiāng)村女教師?請結(jié)合文章闡明理由。(4分)5.“轉(zhuǎn)變”是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械摹拔摇?即魯迅)、《紅星照耀中國》中的徐海東和簡·愛類似,人生經(jīng)歷過多次“轉(zhuǎn)變”。請結(jié)合魯迅和徐海東的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷,談?wù)勊鼈儗δ愠砷L的啟示。(4分)二、[2021陜西]請閱讀下面的文字,完成6~9題。(17分)材料一:中國青年報社社會調(diào)查中心分別對少年兒童和青少年進(jìn)行了“你心目中15年后的中國什么樣”的調(diào)查。下面是調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果:成長在新時代的少年兒童,擔(dān)負(fù)著時代的重任。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷接受訪談時說:“國家把人民的美好生活作為新時代的奮斗目標(biāo),很重視人民群眾的獲得感,少年兒童也不例外。和青少年相比,在新時代長大的少年兒童,他們的物質(zhì)生活更加豐富,精神生活更加豐盈,因此他們對生活的社區(qū)、社會、制度等都更為認(rèn)同,國家意識和國家認(rèn)同感也更強?！?摘編自《近九成受訪少年兒童相信未來15年自己有更多機會成長成才》,2020年12月10日《中國青年報》)材料二:孩子的發(fā)展優(yōu)勢是在長期陪伴中被父母發(fā)現(xiàn)的,父母要盡可能多地、有質(zhì)量地陪伴孩子。“盡可能多”,不是改變父母的基本生活和工作安排,而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質(zhì)量的家庭陪伴,就是為孩子設(shè)定合理的較高期望,并溫暖而堅定地盡自己的責(zé)任。現(xiàn)實中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點”不放,甚至把孩子看作沒有希望的失敗者,造成孩子嚴(yán)重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀,認(rèn)為孩子之所以出現(xiàn)問題,是因為他具有性格或智力上的缺陷。相對應(yīng)的“優(yōu)勢視角”養(yǎng)育觀,則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長、改變,能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn),養(yǎng)育過程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢。(摘編自《父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢》,2021年1月7日《中國教育報》)材料三:實施教育懲戒的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長成才,校規(guī)校紀(jì)建設(shè)必須服務(wù)這一根本。要能糾正學(xué)生錯誤言行、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識,更要能對學(xué)生健康成長起到引領(lǐng)性、保障性的作用。要堅持過罰適當(dāng)?shù)脑瓌t,根據(jù)學(xué)生身心特點、過錯性質(zhì)、悔過態(tài)度等,選擇適當(dāng)?shù)慕逃龖徒浯胧?。要完善教育懲戒后的疏?dǎo)機制,及時與有需要的學(xué)生進(jìn)行溝通,提供幫扶。學(xué)校需要根據(jù)本校學(xué)生特點制定校規(guī)校紀(jì),將實施教育懲戒的情形和方式予以具體化,以利于教師準(zhǔn)確把握和適用。要按照教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點,規(guī)范學(xué)生不良行為與相應(yīng)教育懲戒措施,準(zhǔn)確區(qū)分不良行為程度、性質(zhì)和教育懲戒手段。要在人文關(guān)懷的前提下依法實施教育懲戒,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保障學(xué)生的基本權(quán)利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權(quán)益。(摘編自《完善校規(guī)校紀(jì)保障教育懲戒規(guī)范實施》,2021年2月9日《中國教育報》)材料四:青少年時期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,要加強思想道德偶像供給,有效應(yīng)對青少年盲目崇拜娛樂偶像的危險。思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價值,發(fā)揮偶像影響、引導(dǎo)青少年塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面,婦聯(lián)、工會、共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能,全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會生活中不斷涌現(xiàn)出來的思想道德偶像,要主動接受和吸納社會大眾的參與,讓思想道德偶像有吸引力和感染力,發(fā)揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學(xué)化水平,克服偶像供給運作機制僵化、機械的問題。(摘編自《當(dāng)前青少年娛樂偶像崇拜新特點及其問題》,2021年3月4日《中國青年報》)6.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的一項是()(3分)A.受訪少年兒童比受訪青少年對未來有更強烈的憧憬與渴望,這是因為和青少年相比,在新時代長大的少年兒童,他們的獲得感更多,他們的國家意識和國家認(rèn)同感更強。B.既不改變基本生活和工作安排,又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處,只要父母做到這些,就能保證家庭陪伴有質(zhì)量,也才能在持續(xù)陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢。C.對有盲目崇拜娛樂偶像行為的學(xué)生,教師首先應(yīng)在班會上點名并指出其問題,其次要與學(xué)生家長一起對其進(jìn)行疏導(dǎo)和幫扶,最后還要上報德育處給予其相應(yīng)的教育懲戒。D.因為思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娛樂偶像,所以共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能,全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳思想道德偶像,并主動接受和吸納社會大眾的參與。7.為保障教育懲戒規(guī)范實施,學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)需要做到哪兩點?(4分)8.材料二第二段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)9.應(yīng)該如何加強思想道德偶像供給?請根據(jù)材料四簡要概括。(6分)現(xiàn)代文組合集訓(xùn)組合集訓(xùn)一記敘文閱讀+非連續(xù)性文本閱讀一1.(4分)簡·愛本在桑菲爾德莊園擔(dān)任家庭教師,衣食無憂,雖出身并不高貴,但畢竟受過教育,以獨立人格贏得莊園主羅切斯特的尊重;離開莊園后,她為生計而做了一名鄉(xiāng)村教師,這是一份貧窮和卑微的職業(yè),她覺得身份降低。(意思對即可)2.(6分)①學(xué)生未受教育、官能遲鈍(或?qū)W生不可救藥、呆頭呆腦)②稱贊喜歡(或好感驕傲)③鄉(xiāng)親熱情友好、充滿關(guān)懷(或鄉(xiāng)親熱情問候、友好相迎)(每空2分。意思對即可)3.(4分)①以自問和選擇疑問的方式,有力地表現(xiàn)了簡·愛選擇離開還是留下的復(fù)雜矛盾的心理;②用心理描寫刻畫簡·愛艱難的選擇和復(fù)雜矛盾的思想;③采用第一人稱,拉近與讀者的距離,情真意切,能夠充分展現(xiàn)簡·愛敏感豐富的精神世界。(每個角度2分。任選兩個角度,意思對即可)4.(4分)示例一:不認(rèn)可。因為簡·愛覺得做鄉(xiāng)村教師地位下降,身份降低,學(xué)生難教,而且她還處在離開還是留下的掙扎中,對教師工作并不專心。她如果是我的老師,可能不利于我的成長。示例二:認(rèn)可。盡管困難重重,但簡·愛仍舊努力工作,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,使她們?nèi)〉眠M(jìn)步;能因材施教,教授知識和技能。雖然因夢見羅切斯特而情緒不穩(wěn)定,但她第二天依然能平心靜氣地準(zhǔn)備工作。我如果是她的學(xué)生,肯定能受到良好的教育。(任選一種觀點闡明理由,意思對即可)5.(4分)示例:①魯迅從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到南京,又留學(xué)日本,每次“轉(zhuǎn)變”都是為擺脫愚昧落后的環(huán)境,尋求新的知識和思想。他的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷讓我明白:應(yīng)該努力學(xué)習(xí),將來有機會去更多的地方增長見識,豐富閱歷。②徐海東原是一名窯工,后參加軍閥軍隊,因痛恨地主豪紳和國民黨罪行而加入中國共產(chǎn)黨,成為一名紅軍將領(lǐng)。雖時代不同,但我從徐海東的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷中明白:我們的奮斗是為了廣大人民、普通百姓的幸福,而不是為了個人的利益。(每點2分。意思對即可。若有其他答案,言之成理亦可)二6.(3分)A【解題思路】本題考查對材料的概括與分析。根據(jù)材料二第一段可知,B項表述過于絕對;根據(jù)材料三可知,教師要堅持過罰適當(dāng)?shù)脑瓌t,C項中“在班會上點名并指出其問題”和“上報德育處給予相應(yīng)的教育懲戒”的做法過當(dāng);根據(jù)材料四可知,D項表述因果關(guān)系有誤,且“思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娛樂偶像”的表述不正確。7.(4分)①要服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長成才