2023年人教版小學四年級數(shù)學教學工作計劃

2023年人教版小學四年級數(shù)學教學工作計劃人教版小學四年級數(shù)學教學工作安排1

一、班情分析

本班共有學生62名，女生24人，男生38人，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家庭教化和家庭輔導跟不上。成果參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解實力也較差。班級中學生成果分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解實力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成果上有長遠的提高。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的相識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標

1．相識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識自然數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．相識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，發(fā)展空間觀念。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

8．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書定整齊的良好習慣。

四、教學重點和難點

大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識。

五、教學措施：

1、以《標準》為依據(jù)，合理支配教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習供應豐富的學問。

2、以學生的已有閱歷為基礎(chǔ)設計活動內(nèi)容和學習素材，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解。

3、教學內(nèi)容的綻開盡量注意學問的形成過程。

4、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，在探究溝通中注意拓寬思路、挖掘多種方法。

5、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時嫻熟駕馭基本算法，努力提高計算實力，培育學生仔細計算細致檢查的習慣。

6、重視估算實力的培育。

7、注意培育學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的實力。

8、對個別接受實力較弱的學生肯定要剛好進行輔導。

六、教學時間

1．大數(shù)的相識…………11課時

1億有多大……………1課時

2．角的度量……………5課時

3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………9課時

口算乘法…………2課時

筆算乘法…………7課時

4．平行四邊形和梯形………6課時

5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………15課時

口算除法………………2課時

筆算除法……………12課時

整理和復習……………1課時

6．統(tǒng)計…………………3課時

你寄過賀卡嗎………1課時

7．數(shù)學廣角………………4課時

8．總復習…………………5課時

人教版小學四年級數(shù)學教學工作安排2

一、學生駕馭學問狀況分析：

本期所教的四年級，從上學期了解的狀況來看，由于學生存在著差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一樣，這就須要老師在教學中，在面對全體學生的同時，更要留意因材施教。

從上學期的學習狀況看，大部分學生能夠駕馭所學的學問技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習看法的問題，有待于今后主動引導，以引導他們達到學段目標。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

三、教學目標是：使學生：

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2．駕馭四則混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3．相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

4．初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5．相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6．經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

人教版小學四年級數(shù)學教學工作安排3

一、學生狀況分析：

本學期我任教四年級數(shù)學，本班共有學生43人，其中男生20人，女生23人?？傮w來看，學生的數(shù)學基礎(chǔ)一般，僅小部分學生能駕馭所學內(nèi)容，學習習慣和學習看法都較好，對于數(shù)學學科的學習愛好也較深厚，上課時活潑，發(fā)言主動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，學習比較主動主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的實力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。還有一小部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特殊是解決問題的實力很差，另外還有一部分后進生，由于數(shù)學基礎(chǔ)差、底子薄、惰性強，這二類學生在本學期還要重點抓。

三、本學期教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2.駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3.相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4.初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5.相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四、教學的重、難點：

1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：駕馭混合運算的運算依次和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關(guān)系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，駕馭應用題的解答方法，正確解答各類應用題，駕馭檢驗應用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2.小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，駕馭小數(shù)的基本性質(zhì)，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應用，正確按要求近似數(shù)。

3.小數(shù)的乘、除法。重點：駕馭計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。

4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：駕馭三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的.應用。

五、教學措施：

1.加強思想教化、學習目的性教化，使學生進一步端正學習看法。

2.以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注意嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。

3.重視抓課堂教學改革，采納多種方法調(diào)動學生主動性，要求作業(yè)在課堂上完成，并剛好反饋。

4.做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。

5.培育學生的分析、比較和綜合實力，抽象、概括實力，遷移類推實力，以及思維的敏捷性。

6.仔細備課，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

7.多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

8.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

人教版小學四年級數(shù)學教學工作安排4

一、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)學問與技能：

1.相識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，相識自然數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

(二)過程與方法

1.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

2.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

(三)情感看法價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

重點：

大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學生的數(shù)感。

2、使學生駕馭乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生相識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、學生基本狀況分析和提高教學質(zhì)量的詳細措施

(一)學生基本狀況分析

1、認知狀況

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)起先由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的相識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法相識事物及解決問題，三(2)學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、相識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別學生學問基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的實力弱。

上學期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2、情感、看法

學生課堂紀律較好，學習實力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的主動性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的實力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維實力，不斷增加學生素養(yǎng)。

(二)本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、大數(shù)相識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育學生的數(shù)感;計算教學注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、老師向?qū)W生供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

人教版小學四年級數(shù)學教學工作安排5

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四（1）班，共有學生54人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學生，我認為應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2．相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3．供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4．加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6．情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、教學目標使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運