信息技術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)

三年級(jí)信息技術(shù)教案1課生活中的信息技術(shù)[課時(shí)]：1節(jié)課

信息技術(shù)教案三年級(jí)王其閘小學(xué)管赟[教學(xué)內(nèi)容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的進(jìn)展，信息道德。[教學(xué)目標(biāo)]：1、了解生活中的信息，生疏信息的重要性，樹立信息意識(shí)，培育信息道德。2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；3、培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探究力量與相互學(xué)習(xí)的力量；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的歡快。[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，生疏信息的重要性；[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)預(yù)備]：一般教室[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今日是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，情感謝勵(lì)；二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪番說出身邊的信息技術(shù)，無法準(zhǔn)時(shí)接上的隊(duì)輸。機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看聞的時(shí)候都會(huì)聽到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析的結(jié)果。三、信息道德師：在全部的信息技術(shù)中，大家最生疏的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來說不好的信息。那面對(duì)除不利的信息?；顒?dòng)2：通過教師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“停”，并請(qǐng)同學(xué)告知教師，小明的那些行為是不對(duì)的。開電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就翻開來看，原來這是上一節(jié)課，其他機(jī)，就離開了教室。師生共同總結(jié)根本的信息標(biāo)準(zhǔn)和信息道德。2[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能[教學(xué)目標(biāo)]:1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用2、在學(xué)習(xí)的過程中，培育學(xué)生觀看生活的習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能[教學(xué)預(yù)備]：一般教室[教學(xué)過程]：導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今日我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。二、電腦功能的介紹師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來分組爭論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組爭論。學(xué)生匯報(bào)爭論的結(jié)果，教師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：1：存放資料32：畫秀麗的圖用電腦畫圖可以隨便地轉(zhuǎn)變顏色，轉(zhuǎn)變外形。我們通過電腦可以很便利，快速地畫出完善的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等功能3：聽音樂、看電影或動(dòng)畫電腦在我們消遣中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看4：上網(wǎng)校、看聞、收發(fā)電子郵件等QQ、論壇等通訊工具與在異地的教師溝通，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的聞的公布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大大事都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。5：制作電腦課件課件分成兩種，一種是供給應(yīng)教師使用，便于教師在上課的時(shí)候進(jìn)展教學(xué)，也有助于同6：電腦翻譯電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)展中英互譯，還有很多其他國家的語言，比方：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。7：制作數(shù)字電影大家特別生疏的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危急的高難度的動(dòng)作場面，就可以用電腦來制作。三、練習(xí)15頁的“說一說”3[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)分;初識(shí)輸入與輸出設(shè)備的概念[教學(xué)目標(biāo)]:1、通過教學(xué)，使學(xué)生生疏計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)局部的名稱及主要用途，能夠區(qū)分簡潔的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備2、通過情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正生疏計(jì)算機(jī)硬件，消退學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的奇特感3、消退對(duì)計(jì)算機(jī)的生疏感、距離感；產(chǎn)生生疏計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣[教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用[教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念[教學(xué)預(yù)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最宏大的制造之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，它是由哪些局部組成的嗎？通過今日的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。二、計(jì)算機(jī)的組成師：同學(xué)們，你們寵愛計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？生答復(fù)師：那么有誰能告知教師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些局部組成的？生答復(fù)〔學(xué)生的回同意當(dāng)會(huì)集中在硬件上〕16頁。生閱讀課文，教師下臺(tái)巡觀察書狀況。師：誰來告知教師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？生答復(fù)：硬件家族和軟件家族師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生答復(fù)師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考答復(fù)師：因此，依據(jù)大家答復(fù)的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無法使用的，由于它少了一個(gè)很想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備1、主機(jī)請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第17-18頁，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后答復(fù)以下問題：什么是電腦硬件的核心局部？中心處理器的英文縮寫是什么？硬盤有什么用途？件有更深層次的生疏。并具體說明每種硬件的用途：2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容閱讀完成后答復(fù)以下問題：鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。3、音箱、打印機(jī)簡潔介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂，請(qǐng)學(xué)生賞識(shí)；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來的圖片。四、練習(xí)121頁的練習(xí)。2、提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？[板書設(shè)計(jì)]：計(jì)算機(jī)軟件：看不見，摸不著的部件輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。輸入設(shè)備：把經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。4[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:電腦各部件的維護(hù)要領(lǐng)[教學(xué)目標(biāo)]:1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培育學(xué)生正確使用和疼惜電腦的習(xí)慣3、增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友”[教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng)[教學(xué)預(yù)備]：一般教室、U盤、光盤等設(shè)備[教學(xué)內(nèi)容]：一、導(dǎo)入師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)效勞，就必需先學(xué)會(huì)好好保護(hù)我們的電腦，疼惜學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。二、疼惜電腦主機(jī)更好地運(yùn)作。所以我們先來看看要維護(hù)好主機(jī)要留意哪些事呢？活動(dòng)一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的留意事項(xiàng)”，完成下面的聯(lián)線題：強(qiáng)行關(guān)機(jī) 簡潔發(fā)生危急隨便搬動(dòng)電腦 導(dǎo)致數(shù)據(jù)喪失擅自拆機(jī) 損壞硬盤頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng)在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。三、疼惜顯示器“喜好”吧?；顒?dòng)二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題：推斷題：1、小明上電腦課的時(shí)候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”2、媽媽做衛(wèi)生時(shí)，拿了塊桌布，認(rèn)真地給顯示器做清潔3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說明。四、鍵盤的維護(hù)師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤，就請(qǐng)大家一起來讀讀《鍵盤安康歌全班一起讀《鍵盤安康歌學(xué)生思考，相互爭論，答復(fù)以下問題。五、鼠標(biāo)的維護(hù)師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的?；顒?dòng)四：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺(tái)電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的？3、上電腦時(shí)，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他覺察，椅子似乎被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時(shí)，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？學(xué)生答復(fù)完，教師賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。六、光盤、U盤的維護(hù)師：接著，我們?cè)賮斫榻B一下，最常見的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這局部內(nèi)容。1、教師用錯(cuò)誤的拿光盤的方法演示，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。2、教師演示正確使用U盤的方法。[板書設(shè)計(jì)]：一、疼惜電腦主機(jī)強(qiáng)行關(guān)機(jī) 簡潔發(fā)生危急隨便搬動(dòng)電腦 導(dǎo)致數(shù)據(jù)喪失擅自拆機(jī) 損壞硬盤頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng)二、疼惜顯示器三、鍵盤的維護(hù)四、鼠標(biāo)的維護(hù)五、光盤、U盤的維護(hù)5[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]正確關(guān)機(jī)的方法；強(qiáng)行關(guān)機(jī)的不良結(jié)果，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求[教學(xué)目標(biāo)]：1、通過學(xué)習(xí)，使用學(xué)生把握正確的開關(guān)機(jī)方法，嫻熟把握鼠標(biāo)的握法和單擊操作2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]：正確開、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求[教學(xué)難點(diǎn)]：正確關(guān)機(jī)的方法[教學(xué)預(yù)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件[教學(xué)過程]：一、 導(dǎo)入哪些根本組成呢？師：好，這位同學(xué)，你來告知大家。生答復(fù)師：還有誰要補(bǔ)充嗎？師：好，你來。生答復(fù)師：補(bǔ)充得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。二、正確的坐姿師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫字時(shí)一樣，要有正確的姿勢，從班級(jí)里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢，你們覺得他們這樣坐正確嗎？生答復(fù)師：那要怎么調(diào)整？有沒有同學(xué)情愿上來幫他們訂正一下？請(qǐng)對(duì)應(yīng)人數(shù)的學(xué)生上臺(tái)，為同學(xué)訂正姿勢。師：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，對(duì)應(yīng)課本第29頁的圖1，看看訂正后的姿勢是不是正確了？生上臺(tái)補(bǔ)充，關(guān)心調(diào)整。師：現(xiàn)在的姿勢正確了嗎？生答復(fù)教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要點(diǎn)：1、背部與椅面垂直2、雙腳平放于地面3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度全都4、手腕與肘部成始終線，使用鼠標(biāo)時(shí)，左手輕放在鍵盤上，右手輕握鼠標(biāo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)這幾位同學(xué)回到座位上，感謝你們的協(xié)作，但是請(qǐng)你們要記住這個(gè)正確的坐姿?，F(xiàn)在也請(qǐng)全班同學(xué)依據(jù)課本中的圖1來調(diào)整自己的坐姿。同桌之間可以相互監(jiān)視調(diào)整。學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡察，進(jìn)展個(gè)別調(diào)整。三、開機(jī)的正確方法師：看來大家都能很好地把握正確坐姿的要點(diǎn)，姿勢調(diào)整好后，我們?cè)诓僮麟娔X的過程中，發(fā)后，我們就能夠開機(jī)了，開機(jī)也有一個(gè)正確的挨次，有沒有同學(xué)知道這個(gè)挨次？生答復(fù)〔先開顯示器，再開主機(jī)〕“身體檢查”，我們稱這個(gè)過程為“主機(jī)自檢”?；顒?dòng)一：依據(jù)介紹的正確開機(jī)方式，翻開你的電腦。四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊師：翻開電腦后，我們通常是通過鼠標(biāo)來翻開所需要的程序和文件。鼠標(biāo)是怎么握的呢？生動(dòng)手握鼠標(biāo)。請(qǐng)一位同學(xué)講一講握鼠標(biāo)時(shí)的手勢〔右手食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標(biāo)〕活動(dòng)二：鼠標(biāo)操請(qǐng)學(xué)生用正確姿勢握住鼠標(biāo)——————順時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——逆時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——試著將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上的左鍵?；顒?dòng)二：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)。師：說一說你們看到什么現(xiàn)象？生答復(fù)〔圖標(biāo)變藍(lán)色〕師：單擊操作可以幫助我們選中一個(gè)圖標(biāo)，被選中的圖標(biāo)就呈現(xiàn)藍(lán)色。五、關(guān)機(jī)的正確方法師：在下課離開機(jī)房前，我們必需將電腦正確關(guān)機(jī)，有誰知道關(guān)機(jī)的正確挨次是怎樣的？生答復(fù)教師訂正學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，留意幾個(gè)要點(diǎn)：開頭—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)〔留意當(dāng)前的選項(xiàng)是什么，強(qiáng)調(diào)“重啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)”和“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的區(qū)分〕—在以上的前提下，選擇“是”或“確定”工作帶來麻煩?；顒?dòng)三：現(xiàn)在依據(jù)教師講的關(guān)機(jī)挨次，將你的計(jì)算機(jī)正確關(guān)閉六、生疏機(jī)房師：通過，我們又加深了對(duì)電腦的了解，也明白了正確使用電腦的方法，那么，這次我們要來了解一下，電腦“生活”的環(huán)境，我們上課的教室——機(jī)房。請(qǐng)全體學(xué)生齊讀機(jī)房安全與衛(wèi)生要求〔34-35頁〕活動(dòng)四：教師組織學(xué)生了解，離開機(jī)房的疏散途徑。引導(dǎo)學(xué)生有次序地離開機(jī)房。[板書設(shè)計(jì)]：開機(jī)挨次：先開顯示器，再開主機(jī)關(guān)機(jī)挨次：開頭—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)—選擇“是”或“確定”6[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：生疏操作系統(tǒng)；桌面的組成；鼠標(biāo)根本操作[教學(xué)目標(biāo)]：1、使學(xué)生了解操作系統(tǒng)的重要性，了解桌面的組成；學(xué)會(huì)更換桌面背景；生疏鼠標(biāo)的根本操作。2“桌面”“開頭”菜單。學(xué)會(huì)從“開頭”菜單啟動(dòng)程序，學(xué)會(huì)啟動(dòng)桌面上的圖標(biāo)。3、通過學(xué)習(xí)培育學(xué)生自主探究的力量，獵取信息的力量，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解桌面的組成；生疏鼠標(biāo)的根本操作[教學(xué)難點(diǎn)]：了解鼠標(biāo)根本操作分別有那些作用[教學(xué)預(yù)備]：PPT課件、多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：誰還記得電腦是由哪兩個(gè)局部組成的？生答復(fù)WindowsWindows2000WindowsXP。二、初識(shí)桌面、桌面的組成地使用電腦了。有誰來說說，系統(tǒng)啟動(dòng)成功后，顯示的界面，叫什么？生答復(fù)，學(xué)生可以看課本找答案師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀看一下桌面，在桌面上你們看到了什么？生觀看答復(fù)以下問題，教師歸納總結(jié)：圖標(biāo)、任務(wù)欄〔“開頭”按鈕、鼠標(biāo)指針1、出示課件，簡潔介紹幾個(gè)常見圖標(biāo)：“我的文檔”：用于存放自己的文檔“我的電腦”：用于掃瞄和使用本臺(tái)計(jì)算機(jī)的軟硬件資源“網(wǎng)上鄰居”：用于掃瞄和使用局域網(wǎng)上的資源“回收站”：用于臨時(shí)存放硬盤上被刪除的文件、文件夾和其它內(nèi)容，用戶可以清空回收站徹底刪除回收站的內(nèi)容“IE”Internet〔因特網(wǎng)〕2、介紹任務(wù)欄、“開頭”菜單師：“開頭”“任務(wù)欄”，現(xiàn)在請(qǐng)大家都翻開“開頭”菜單，教師這里有一個(gè)疑問，請(qǐng)大家都來幫助想一想，為什么在開頭菜單中的，有的選項(xiàng)后面有黑色的三角形，有的沒有，這個(gè)黑色的三角形有什么用處呢？生思考，動(dòng)手實(shí)踐，相互爭論，匯報(bào)結(jié)果最終教師結(jié)合課件講解：一個(gè)子菜單不帶黑色三角的選項(xiàng)則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會(huì)變成深藍(lán)色，用鼠標(biāo)單擊以后，Windows98將執(zhí)行該程序。3、鼠標(biāo)的根本操作鼠標(biāo)的幾項(xiàng)根本操作，只有把握了它們，你才能更好地使用電腦。具體介紹各項(xiàng)操作及其用途，協(xié)作以練習(xí)單擊：移動(dòng)鼠標(biāo)，選中“我的電腦”圖標(biāo)，觀看選中的圖標(biāo)呈現(xiàn)什么顏色？41頁“做一做”的①。雙擊：強(qiáng)調(diào)連續(xù)快速，用雙擊的方式翻開“我的電腦”，觀看任務(wù)欄的變化？通過單擊翻開“我的文檔”、雙擊翻開“我的電腦”，然后觀看任務(wù)欄的變化，教師或者學(xué)生來總結(jié)〔結(jié)合課件：我們翻開或運(yùn)行的程序都會(huì)以小圖標(biāo)的形式顯示在任務(wù)欄上。拖動(dòng)：強(qiáng)調(diào)要按住左鍵不放，嘗試將“我的電腦”圖標(biāo)，拖動(dòng)到桌面右下角。右擊：右鍵“我的電腦”圖標(biāo)，觀看快捷菜單中的哪些選項(xiàng)？師：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的一些根本操作，有誰能告知教師，翻開一個(gè)程序或文件的方法有幾種，分別是什么？生思考，爭論，答復(fù)教師歸納三種方法：雙擊圖標(biāo)右鍵圖標(biāo)——選擇“翻開”從“開頭”菜單中找出程序，單擊翻開三、更換桌面背景師：桌面背景的圖片不是固定不變的，我們可以依據(jù)自己的喜好來更換它。39頁的操作步驟來更換自己寵愛的桌面背景學(xué)生間相互溝通，教師巡察[板書設(shè)計(jì)]：生疏桌面：圖標(biāo)、任務(wù)欄〔“開頭”按鈕、鼠標(biāo)指針鼠標(biāo)的根本操作：單擊——選中一個(gè)對(duì)象雙擊——翻開對(duì)象或者運(yùn)行程序拖動(dòng)——將對(duì)象移動(dòng)位置右擊——彈出與對(duì)象相關(guān)的快捷操作菜單運(yùn)行程序的三種方法：雙擊圖標(biāo)右鍵圖標(biāo)——選擇“翻開”從“開頭”菜單中找出程序，單擊翻開7課讓鼠標(biāo)動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：嫻熟把握鼠標(biāo)的根本操作。技能目標(biāo)：在嫻熟把握鼠標(biāo)根本操作的根底上,會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌玩耍。情感目標(biāo)：培育學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：把握鼠標(biāo)的根本操作。2、難點(diǎn)：會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌玩耍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入5種根本操作要領(lǐng)是什么？生答復(fù)。師：這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的根本操作，讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。二、鼠標(biāo)的根本操作１、做一做：鼠標(biāo)的根本操作單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀看圖標(biāo)的變化。移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀看彈出的菜單的變化狀況。雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，彈出“我的電腦”窗口。2、做一做：用Windows“計(jì)算器”計(jì)算以下式子的值：3﹢6﹦ 5﹢2×3﹦ 2×5﹢6÷2﹦師：我們要用計(jì)算器來計(jì)算式子了，計(jì)算器藏在哪呢？我們一起來找一找。單擊“開頭”按扭，彈出“開頭”菜單；選擇菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出“程序”子菜單；選擇子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件子菜單；單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令，彈出“計(jì)算器”窗口?！癌€、﹣、﹡”﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果，“Ｃ”用于去除數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟教師一起輸入3﹢6﹦C。教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。教師巡察指導(dǎo)。3、做一做：趣味活動(dòng)師：同學(xué)們肯定對(duì)紙牌不生疏吧？今日我們就來玩紙牌玩耍。師示范講解紙牌玩耍玩法，生找出紙牌玩耍并比照書本進(jìn)展玩耍。第8課 生疏電腦鍵盤教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：生疏電腦鍵盤。技能目標(biāo)：正確生疏電腦各鍵區(qū)名稱、功能及分布。情感目標(biāo)：培育學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱及分布 。難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。教學(xué)過程：導(dǎo)入——〔師出示一鍵盤〕生答復(fù)：鍵盤 ?！罢f話”指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的根本技能之一。生疏電腦鍵盤1、師：教師手上的這款鍵盤是常見的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，它共有104104鍵。請(qǐng)同學(xué)們49頁圖一，認(rèn)真觀看并告知教師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？生看書并思考。2、指名上講臺(tái)，用鍵盤演示給大家看。三、活動(dòng)一：生疏主鍵盤區(qū)1、比照?qǐng)D二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。2、師：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表示鍵的名稱，有兩個(gè)符號(hào)的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。3、逐一生疏數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。四、活動(dòng)二：生疏功能鍵區(qū)和光標(biāo)掌握鍵區(qū)師：生疏了主鍵盤區(qū)，我們?cè)偕韫δ軈^(qū)〔出示鍵盤邊講邊指〕行軟件后，它們會(huì)為我們供給快捷的功能，使我們操作電腦更加便利。學(xué)生比照?qǐng)D9，結(jié)合自己使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。五、活動(dòng)三：生疏小鍵盤區(qū)除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請(qǐng)同學(xué)們從圖10找出答案。生找答案并答復(fù)。六、活動(dòng)四：生疏指示燈區(qū)111，在自己鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？2、做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的掌握鍵，按一按，觀看指示燈亮、滅的變化。9課使用記事本教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：會(huì)使用記事本。技能目標(biāo)：生疏記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。情感目標(biāo)：培育學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本 。難點(diǎn)：記事本文件的保存。教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今日我們要來生疏一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。翻開〔運(yùn)行〕記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。活動(dòng)一：生疏記事本窗口師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：翻開記事本程序單擊開頭----程序----附件 記事本，翻開記事本窗口。552，自主生疏記事本窗口說一說：記事本窗口有哪些局部組成?；顒?dòng)二：保存文件1、教師演示保存文件步驟。2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑?；顒?dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：輸入字符。abcdefg按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀看光標(biāo)移動(dòng)的方向。說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵覺察了什么？3、刪除字符。么做的。教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡察指導(dǎo)。五、活動(dòng)四：退出記事本師：用完記事本，我們要把它退出來，請(qǐng)同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：使用菜單命令退出記事本。使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。6可以不用再保存了。10課基準(zhǔn)鍵操作教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：了解鍵盤布局構(gòu)造，把握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。習(xí)慣。情感目標(biāo)：培育學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)鍵位的操作。2、難點(diǎn)：把握正確的擊鍵方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入鍵盤操作是信息技術(shù)的根底，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工1、基準(zhǔn)鍵位，我來覺察我們尋常打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今日我們就來進(jìn)展基準(zhǔn)鍵位練習(xí)〔出示課題〕我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。問：拇指應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)鍵上呢？做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直〔屏幕出示圖〕1、 生疏“母鍵”當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，覺察它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。2、 擊鍵要領(lǐng)P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過程圖”三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)P64進(jìn)展練習(xí)四、玩耍競賽翻開金山打字通，進(jìn)展英文打字玩耍第11課 上行鍵操作教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。慣。情感目標(biāo)：培育學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工 。難點(diǎn)：把握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，教師有幾個(gè)問題要問問你們：1、 鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？2、 基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？3、 那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)當(dāng)怎么辦？你們知道為什么嗎？二、 完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工1、 了解