一年級下冊數(shù)學期末總復習計劃

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小學一年級下冊數(shù)學期末總復習計劃

一、指導思想:

經(jīng)過總復習，使學生獲得的知識更為堅固，計算能力更為提高，能用所學

的數(shù)學知識解決簡單的實詰責題，全面達到本學期規(guī)定的授課目標。

二、復習的主要內(nèi)容

1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。

重視復習100以內(nèi)數(shù)的次序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可

以引導學生回想本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的有關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復

習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法例的重要基礎(chǔ)。復習

過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，漸漸培

養(yǎng)他們學習的自信心。

2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。

教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主若是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容無論在計算難度，仍是在計算的方法上，都存在必然的差別。教材中誠然把這些內(nèi)容會集安排復習，但也注意突出各自的特點。注意比較練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應(yīng)嫻熟掌握。對于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對于連加、連減和加減混淆計算，在計算的

速度上不作要求，學生能計算正確就能夠了。對于計算方法，依據(jù)《標準》的精神，同意學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，能夠先讓學生計算。計算后，能夠分小組談?wù)摚@些題能夠分為哪幾種形式，每一種計算問題能夠用什么方法計算。使學生經(jīng)過談?wù)?、交流，交流思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還能夠讓學生說一說每種計算方法有什么不一樣樣點。在學生談?wù)摃r，教師要注意巡視，參加學生的談?wù)?，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]概括、整理的意識。

復習解決問題時，先讓學生仔細看圖，說一說圖意。今后，學生思慮：根

據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學識題？能夠采用分小組談?wù)摰姆绞?。談?wù)摵螅?/p>

按小組報告談?wù)摰慕Y(jié)果，全班進行交流。

3．“元、角、分”的復習。

本學期在學習“元、角、分”時，主要經(jīng)過大量的操作、活動幫助學生認

識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學生對元、角、分有比較豐富

的感性認識，并結(jié)合詳細情境進行應(yīng)用。復習時，主要讓學生回想所學的知識。

若是學生忘掉了，還能夠讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思慮。

4．“幾時幾分”的復習。

由于時間的見解比較抽象，所以在教材中只需修業(yè)生能看著鐘面說是幾時

幾分就能夠了。復習時，能夠讓學生說一說應(yīng)當怎樣看鐘面，也能夠讓學生談?wù)撘幌伦约菏窃趺纯吹?。可能每一個人看鐘的習慣不一樣樣，但無論什么方法，只需能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，若是一時說不出正確的時間，能夠說一說大體是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生成馬上間見解是很有利處的。其他，還要注意在平時生活中結(jié)合詳細實質(zhì)多向?qū)W生浸透時間的見解。

5．“地址和圖形”的復習。

復習時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描述的情境讓學生說出每個學生住的

地址，另一方面，能夠讓學生用所學過的有關(guān)地址的詞語描述整個畫面的情境，

培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有

關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還能夠依據(jù)本班詳細