高職組學(xué)前教育專業(yè)教育技能競賽樣題

附件：競賽樣題（-）幼兒園保教活動課件制作試卷序號：第1卷.題目：主題活動一一可愛的兔子（具體見素材包附件一）2.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作.基本要求：（1） 內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計，內(nèi)容相對完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。（2） 技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)，操作簡便，運行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動領(lǐng)域。（4）課件制作時間在60分鐘內(nèi)完成。（二）幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評.試卷序號:1.幼兒園保教活動分析幼兒園保教活動分析題目：區(qū)域一角（視頻內(nèi)容描述）林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少??？”林林撓了撓頭說：“電話么？400-823-823”小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個紙背包，用水筆寫上了一串數(shù)C.傾聽教師精湛的彈奏D.教師正確的范唱(=1二、案例分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題活動開始了，教師請幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室是一片混亂。(=1看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來?！袄蠋?，我不推椅子的”“老師，我會抱起椅子的”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師做出詢問小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護他?！眴栴}：請從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評價教師的教育行為。幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評答題時間在40分鐘內(nèi)完成。（三）幼兒園教育活動設(shè)計試卷序號：第1卷題目：主題活動一一“動物王國”（具體見素材包附件二）內(nèi)容：（1） 主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計（2） 教學(xué)活動設(shè)計教案（3） 說課4.基本要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。10（1） 根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計一課時（30分鐘右）集體教學(xué)活動的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法運用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點。（2） 根據(jù)已設(shè)計的教案，就內(nèi)容、目標、方法、過程設(shè)計等進行說課,說清楚“學(xué)什么、教什么”“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什么等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強，表達流暢。賽場抽簽決定教育活動設(shè)計與實施的主題，與片段教學(xué)合計備賽時間為90分鐘。說課時間在7分鐘內(nèi)完成。備賽時間為90分鐘。（四）片段教學(xué)以給定的單項素材為題，設(shè)計并進行片段模擬教學(xué)，要求活動過程中完整呈現(xiàn)所要求的歌曲彈唱（或歌表演、故事講述）如:片段教學(xué)（中班）以“玩具進行曲”為題，設(shè)計并進行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中完整展示歌曲彈唱。時間9分鐘內(nèi)。（1）歌曲彈唱要協(xié)調(diào)、完整、生動，音準、節(jié)奏準確，咬字、吐字清晰，聲音流暢、自然、兒童化。（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實效高。2.片段教學(xué)（中班）以“月亮婆婆喜歡我”為題，設(shè)計并進行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中完整展示歌表演。時間9分鐘內(nèi)。11

（1）能根據(jù)幼兒特點合理運用各種舞蹈語匯進行創(chuàng)編，舞蹈動作協(xié)調(diào)、順暢、優(yōu)美，表情適宜，兒童化。（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實效高。月亮婆婆喜歡我佚名詞

王愛華曲1=ff中速、稍快、活潑地佚名詞

王愛華曲512123.51211-512533I2125.喜歡我， 撒下月光把我摸。我走她也走， 512110 5我走她也走， 我停她也停。 我走她也走我停她也停。我停她也停。 我走她也走 我停她也停。3.片段教學(xué)（大班）以“雪孩子，，為題，設(shè)計并進行片段模擬教學(xué)，要求在活動過程中完整展示故事講述技能。時間9分鐘內(nèi)。（1）根據(jù)提供的故事內(nèi)容進行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)富有個性；運用一定的語言技巧，動作、表情符合角色形象；普通話標準，脫稿講述。（2）模擬教學(xué)活動過程要自然流暢，師幼互動充分，教學(xué)實效高?！堆┖⒆印费┫聜€不停，一連下了好幾天。天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷著：“媽媽，我也要去！12兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟我去?！蓖脣寢尳o小白兔堆了個雪孩子，小白兔有了新伙伴，心里真高興，就不跟媽媽去了。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。它玩累了，就回家去睡午覺。哎呀！屋子里真冷，趕快往火堆里添些柴吧！小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里就暖和了，她躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了?？墒切“淄盟谜?，她一點也不知道?！安缓美?，小白兔家著火了！”雪孩子看見小白兔家的窗子里冒出黑煙、冒出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？〃雪孩子沖進屋子去，冒著嗆人的煙，燙人的火，找呀，找呀，找到小白兔，連忙把小白兔抱起來，跑出了屋子。小白兔得救了，可是雪孩子融化了，渾身水淋淋的。這時候，樹林里的小猴子、小刺猬都趕來救火，不一會兒大伙兒就把火撲滅了。兔媽媽回來了，她說：“謝謝大家來救火，謝謝大家！”小刺猬說：“是誰救了小白兔？真的要謝謝他呢！”對啊，是誰救了小白兔呢？是雪孩子?？墒茄┖⒆幽?？雪孩子不見了，他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，她變成很輕很輕的水蒸汽，飛呀，飛呀，飛到天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。賽場抽簽決定片段教學(xué)比賽主題，與幼兒園教育活動設(shè)計合計備賽時間為90分鐘，片段教學(xué)在9分鐘內(nèi)完成。（五）命題畫.試卷序號：第1卷1.主題內(nèi)容：動物運動會.內(nèi)容來源：林琳、朱家雄編著。學(xué)前兒童美術(shù)教育【M］華東師范大學(xué)出版社.2006.11-149132.基本要求：巧妙運用油畫棒進行繪畫，構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢，造型形象、生動，主題鮮明，畫面豐富且富有童趣和美感，充滿兒童稚樸純真之美，具有新穎性和個性表現(xiàn)。命題畫時間在30分鐘內(nèi)完成。字“400-823-823”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到！”老師在一邊看到了，簡單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海報貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報更招來不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“400-823-823”，……小雨用來替代肯德基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地撥打熱線電話要求送餐，還搶著擔任送餐員……——內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出版社第140-141頁內(nèi)容：觀看視頻，對師幼互動進行觀察記錄，分析師幼互動中幼兒的行為，并對教師的保教言行進行評價分析，提出建議。2.1.3基本要求：(1)選手通過觀察給定的師幼互動視頻，記錄師幼互動情境，對師1=1幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認知，情感，意志等心理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進行分析，并對教師的保教言行進行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。1=1(2)結(jié)合視頻案例合理分析，觀點明確，條理清晰，言之成理。觀看視頻和撰寫時間在70分鐘內(nèi)完成。2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評該項目由51道試題組成，選擇題50道，案例分析題1道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教案例分析兩個類別，根據(jù)正確率、時間計算得分；案例分析題主要考察選手的職業(yè)認知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評題目一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共50小題)1.王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）A.正確，幼兒需要賞識B.不正確，幼兒是有個性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜恕吧斫虅儆谘越??！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點A.針對性B.雙重性C.全面性D.示范性1.以下關(guān)于言談禮儀哪項是錯誤的（）A.認真聆聽對方的談話，適時發(fā)問B.與人交談時少講自己C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對方順著你的思路走D.設(shè)法讓在座的每一位都有機會參與談話下面哪一個是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）A.職業(yè)性B.關(guān)聯(lián)性C.可能性D.實在性殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴原則C.無歧視原則D.尊重兒童觀點的原則.荀子在《勸學(xué)》中說：“騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍?！闭f的就是（）的重要性A.勤勞B.智慧C.敬業(yè)D.堅持.為了對學(xué)生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買“校方責任險”，該保險的資金應(yīng)該由（）購買A.學(xué)生家長B.學(xué)校C.政府D.學(xué)校舉辦者.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）A.不拿公共財產(chǎn)B.把工作目標放在第一位C.得不到相應(yīng)獎勵有消極心理D.不干小事.團隊的核心在于（）A.協(xié)作和溝通B.了解和尊重C.競爭與合作D.了解和互賴.教師在職提升個人素質(zhì)的發(fā)展方向應(yīng)該是（）A.情緒化B.社會化C.專業(yè)化D.職業(yè)化.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）A.水痘B.兒童濕疹C.手足口病D.猩紅熱.一名幼兒畫媽媽，將媽媽的嘴畫得很大很紅，這說明了幼兒繪畫特點具有（）A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性.為了測定嬰兒依戀類型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計（）A.視覺懸崖實驗B.投射測驗C.陌生情景測驗D.定勢想像實驗.人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于A.感覺適應(yīng)B.相繼對比C.同時對比D.感覺相互作用.“繪人測驗”所使用的研究方法屬于（）A.觀察法B.訪談法C.作品分析法D.實驗.生長發(fā)育評價中最重要的和最常用的形態(tài)指標是（）A.身高、胸圍B.頭圍、胸圍C.身高、體重D.體重、頭圍10.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘11.教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是（）A.兒童應(yīng)盡量在強光下閱讀B.在閱讀和寫字時，光線應(yīng)從后方照入C.眼距書本一尺遠，胸部距桌緣約一拳距離D.只要保持正確的看書姿勢，長時間的閱讀并不會導(dǎo)致兒童眼睛疲勞幼兒在游戲、運動中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，檢查沒有發(fā)現(xiàn)骨折，那么最適宜急救的方法是（），24小時后可選擇（）A.止血，冷敷B.冷敷，熱敷C.熱敷，冷敷D.熱敷，固定一個小孩在動物園看到梅花鹿時問媽媽，“如果天天往它頭頂澆水，那樹枝一定能長出樹葉來的，是吧？”這些說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是（）A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理有的幼兒擅長獨立思考，有的幼兒思考問題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）A.認知風(fēng)格的差異B.能力發(fā)展速度的差異C.能力類型的差異D.能力水平的差異兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是（）A.口頭數(shù)數(shù)一按數(shù)取物一給物說數(shù)一掌握數(shù)概念B.口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一按數(shù)取物一掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物一口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一掌握數(shù)概念D.按數(shù)取物一給物說數(shù)一口頭數(shù)數(shù)一掌握數(shù)概念“男孩摔倒，從來不哭?！笔羌议L、教師等對兒童自我情緒控制的有效（）A.鼓勵B.轉(zhuǎn)移C.暗示D.自我說服小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（）A.以想像過程為滿足B.想像的內(nèi)容零散C.想像受情緒影響D.想像具有夸張性.幼兒園與小學(xué)的銜接實質(zhì)問題是（）A.幼兒園小學(xué)化的問題B.幼兒心理的問題C.主體的適應(yīng)性問題D.幼兒的讀寫算問題陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一，強調(diào)（）A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（）A.知識性B.科學(xué)性C.豐富性D.專業(yè)性幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（）A.艱巨性B.復(fù)雜性C.細致性D.系統(tǒng)性21.幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機能性游戲“孟母三遷”的故事，說明（）對兒童的影響A.家庭教育B.環(huán)境C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育幼兒教師選擇教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價25.全日制幼兒園，幼兒午睡時間根據(jù)季節(jié)每日以（）為宜，3歲以下兒童日間睡眠可以適當延長。A.1-1.5小時B.2-2.5小時C.2-3小時D.3小時.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()A.提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長交流，溝通情感C.檢查孩子的身心狀況D.督促孩子完成家庭作業(yè)為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.玩具應(yīng)高檔化B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為嬰幼兒游戲材料C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點選擇玩具D.給嬰幼兒選擇的玩具越小越好《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為()A.20人B.25人C.30人D.35人.在剛?cè)雸@時，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為()A.分離依戀B.分離異常C.分離焦慮D.分離斷乳.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、黏土、紙漿等是兒童()游戲的絕佳材料A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.合作游戲某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是()A.幼兒園存在過錯，應(yīng)當承擔賠償責任B.幼兒園沒有過錯，但要承擔賠償責任C.幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任D.幼兒園