上學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2009-2010學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)科任課課教師：許宗勇一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教學(xué)研究，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，搞好教學(xué)管理，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析我們六（3）班現(xiàn)有學(xué)生63人，其中男生33人，女生30人。有許美同、羅顯特等10位同學(xué)對(duì)以前的最基本的書本知識(shí)掌握比較差，沒有良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。需在本學(xué)期繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行幫扶，進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固他們已形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自信心。三、教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，比和比例分配，負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性。這冊(cè)教材總的編排是：在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)運(yùn)算和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的能力；開始認(rèn)識(shí)曲線圖形——圓及其周長(zhǎng)、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始教學(xué)分?jǐn)?shù)及其分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

其中分?jǐn)?shù)乘、除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)及其分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)易方程，列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，扇形的認(rèn)識(shí)，對(duì)稱的初步概念，軸對(duì)稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量，算一算”，分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。

本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓的周長(zhǎng)和面積公式的應(yīng)用以及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。四、教學(xué)要求1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。五、工作措施1、更新教育理論，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代型教師，要更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，牢固確立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，努力構(gòu)建學(xué)生的主題地位；作為老師，應(yīng)牢固確立為學(xué)生服務(wù)的宗旨：敬業(yè)、愛崗、樂教，使每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，興教育教學(xué)科研之風(fēng)。要做一名專家型、科研型的好教師，就必須不斷學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不閉門自鎖，走出去，開拓視野；加強(qiáng)同科教師間的交流，互相溝通，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的科研水平和教育教學(xué)能力。3、摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變以教師為中心教師主宰課堂的狀況，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與教學(xué)過程，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。4、認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，做到有的放矢。5、在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，講課時(shí)間不超過一半，另一半讓學(xué)生看書、討論、練習(xí)，學(xué)生作業(yè)力求在課堂內(nèi)解決。6、課外堅(jiān)持分類指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，知道學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作研討，培養(yǎng)學(xué)生日清周結(jié)的習(xí)慣，練習(xí)后、考試后反思總結(jié)的習(xí)慣。7、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，適當(dāng)提醒，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力使每一位學(xué)生都最大程度的發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度：教

學(xué)

進(jìn)

度

表周次教

學(xué)

內(nèi)

容課時(shí)備注1總結(jié)上學(xué)期的情況，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容4課時(shí)

注冊(cè)工作2分?jǐn)?shù)乘法7課時(shí)

3分?jǐn)?shù)乘法、解決問題17課時(shí)

4解決問題2、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)、整理與復(fù)習(xí)7課時(shí)

5測(cè)試、講評(píng)3課時(shí)國(guó)慶節(jié)放假6分?jǐn)?shù)除法3課時(shí)7分?jǐn)?shù)除法7課時(shí)

8解決問題、提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的活動(dòng)課7課時(shí)

9圓的認(rèn)識(shí)7課時(shí)

10圓的周長(zhǎng)、圓的面積、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的活動(dòng)課7課時(shí)

11整理和復(fù)習(xí)、確定起跑線7課時(shí)

12復(fù)習(xí)迎接期中考試7課時(shí)

13比和比的應(yīng)用、7課時(shí)

14比例分配、整理與復(fù)習(xí)7課時(shí)

15圖形