八年級語文愛蓮說

愛蓮說

周敦頤誦蓮接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?、楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎撞缮從咸燎?，蓮花過人頭?！獦犯窀韬扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開---唐、王昌齡

留得殘荷聽雨聲---唐、李商隱

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。黃庭堅(jiān)稱其為“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月（雨過天晴時風(fēng)清月明的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地）?！贬岊}“說”是古代的一種文體,是用敘事、寫人、詠物的形式來闡釋見解,說明道理,與現(xiàn)代雜文比較相似．題目的意思是：說說我為什么愛蓮的道理讀蓮正確朗讀課文讀懂文中字詞句意二.譯

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之(的)花，可愛者甚(很)蕃(多)。晉陶淵明獨(dú)(唯獨(dú))愛菊。自李唐來，世人盛(大多)愛牡丹。予(我)獨(dú)愛蓮之(主謂之間不譯)出淤泥（污泥)而不染(沾染)，濯(洗滌)清漣(清水)而不妖(美麗而不端莊)，中通(通暢)外直，不蔓(生枝蔓)不枝(生枝節(jié))，香遠(yuǎn)(遠(yuǎn)播)益(更加)清，亭亭（聳立）凈(潔凈)植(站立)，可遠(yuǎn)觀(觀賞)而(卻)不可褻(親近而不莊重)玩（玩弄）焉。

予謂(認(rèn)為)菊，花之(的)隱逸者也（隱居的人）(是)；牡丹，花之(的)富貴者也；蓮，花之(的)君子（品德高尚的人）者也。噫(唉)！菊之（賓語前置的標(biāo)志）愛，陶后鮮(很少)有聞(聽說)。蓮之（賓語前置的標(biāo)志）愛，同予者何人？牡丹之（賓語前置的標(biāo)志）愛，宜(應(yīng)當(dāng))乎眾(多)矣(了)。

三.評你認(rèn)為蓮與君子有哪些相同之處？作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩濯清漣而不妖生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)品蓮你認(rèn)為蓮與君子有哪些相同之處？——生性高潔，不與世俗同流合污，也不孤高自許。——通達(dá)事理，行為方正，不攀附權(quán)貴，美名遠(yuǎn)揚(yáng)?！緷嵭辛?，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”“中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清”“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)

作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？

是托物言志的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？

這是一個反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。四.練勤看書勤練口勤動筆學(xué)習(xí)運(yùn)用托物言志的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪種花，并用一句話來概括原因。舉例：

我喜愛梅，因?yàn)樗腔ㄖ械闹臼?，?jiān)強(qiáng)不屈。五.背化“長”為“短”讀懂文意限時搶記多次鞏固

遵循原則:首字提示法翻譯還原法邊讀邊譯法

方法:蓮生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度出淤泥而