中學(xué)作文范文

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引導(dǎo)語(yǔ)：走出小學(xué)的課堂，邁進(jìn)新的中學(xué)時(shí)代。剛進(jìn)入校園，就急切的想看看新教室，走進(jìn)教學(xué)樓，坐在位子上，感覺(jué)少了些什么。下面是xx為你帶來(lái)的，希望對(duì)你有所幫助。

作文一：走進(jìn)中學(xué)的我

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了一個(gè)會(huì)懂事的中學(xué)生，邁進(jìn)了中學(xué)的校園生活。

在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我就想過(guò)，中學(xué)的校園會(huì)是什么樣子的呢？老師可曾有小學(xué)班主任那樣和藹可親？科目，作業(yè)，都一定增多了不少吧？要是沒(méi)有和以前的同學(xué)分在一班該怎么辦？如果成績(jī)沒(méi)有從前的優(yōu)秀該如何是好？同學(xué)們會(huì)不會(huì)不接受我呢？…帶著這一系列的疑問(wèn)，我對(duì)中學(xué)的校園生活充滿了期待，同時(shí)又有些失落的感覺(jué)，也不知到底是為了什么…

直到我踏入校園的第一天，才見(jiàn)證了一切。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是那樣激動(dòng)，覺(jué)得身邊的一草一木，都是那樣新鮮。我真希望馬上進(jìn)入學(xué)堂，認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)同學(xué)，雖然仍存在著一種對(duì)父母的依戀，但更多的，是期待。

真正開(kāi)始了中學(xué)的生活，我感到與同學(xué)，老師相處并不難，只是學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了，老師更嚴(yán)了，在家的時(shí)間也少了…突然間，我意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不再是小學(xué)生了！

如今，我們都在第二起跑線上進(jìn)展，曾經(jīng)的小學(xué)成績(jī)都不算什么，所以無(wú)論在小學(xué)里取得了怎樣的成績(jī)，那都屬于過(guò)去?，F(xiàn)在，我們身處同一個(gè)起點(diǎn)，要努力展現(xiàn)自己的才華，在第二起跑線上，飛奔吧！

作文二：走進(jìn)中學(xué)的日子里

歲月匆匆，年少的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)。站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份堅(jiān)持，少了一份矯情；多了一份思索，少了一份盲從；還多了一份責(zé)任理想追求與憧憬……

驕陽(yáng)似火的九月，軍訓(xùn)生活揮灑汗水。“稍息，立正，敬禮……”教官的一聲聲口令清脆而響亮，黝黑的皮膚在陽(yáng)光的折射下，顯得高大魁梧。同學(xué)們整齊的列隊(duì)，由內(nèi)而外透出的干練。太陽(yáng)炙烤著橡膠跑道，發(fā)出一股刺鼻的橡膠味。仿佛馬上就要被烤化了一樣。即使這樣，同學(xué)們也咬牙堅(jiān)持，任汗水打濕衣裳。即使汗水打濕衣裳，也絕不輕言放棄。天氣固然炎熱，但我們的熱情依然很高。

在驕陽(yáng)似火的九月中，我們多了一份堅(jiān)持。

緊張備考的十月，學(xué)習(xí)生活播撒種子。上課期間，老師故作輕松地在講解，我仍能從老師的語(yǔ)氣中讀出緊張。向周圍望去，同學(xué)們也都在認(rèn)真的聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。在小組討論中，組員們也都積極參與，唯恐自己在學(xué)習(xí)的道路上落后。我，在家里，作業(yè)寫(xiě)完后，復(fù)習(xí)資料，背誦知識(shí)要點(diǎn)；在學(xué)校，上課時(shí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真地，積極地回答問(wèn)題，下課時(shí)，坐在座位上，認(rèn)真品味剛才老師講的課程。打了預(yù)備鈴后，拿出這節(jié)課所要上的內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)。

在緊張備考的十月中，我們多了一份思索。

充滿音符的十一月，課余生活多姿多彩。濃郁的歐美味道充斥著整個(gè)校園。走在校園里，隨處可見(jiàn)同學(xué)們哼著曲調(diào)兒，還有人在為這文化節(jié)忙碌著。走進(jìn)教室里，同學(xué)們認(rèn)真的排練著，老師也在為我們的文化節(jié)而來(lái)回奔波。真是辛苦老師了。走在校園里，仿佛看見(jiàn)了一回舞蹈著，個(gè)個(gè)跳躍的音符來(lái)陽(yáng)光的我們?cè)谧杂筛璩?/p>

在充滿音符的十一月中，我們多了一份理想的追求，因?yàn)?，我們懷揣著?mèng)想。

十三歲的我懷著憧憬走進(jìn)了中學(xué)的大門。要面對(duì)的是各種各樣的壓力與對(duì)手，可是，在這樣的日子里，我并不怕，因?yàn)?，我與我的同學(xué)們一起比肩前行著……

作文三：走進(jìn)家鄉(xiāng)的中學(xué)

剛下校車，我還是像以前一樣。沖向客廳，打開(kāi)電視機(jī)。媽媽走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“思敏，今天我們方巖小學(xué)和初中一起在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大媽也在那里，要不要去看看？”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”聽(tīng)到這三個(gè)字就全身麻木，自己在學(xué)校里比雜了還要去看，要是被人家知道我這“肥妞”這么差勁，不把五臟六腑笑壞才怪呢，我這臉往哪兒擱呀。不去！媽媽不管三七二十一就把我拖走了。走進(jìn)方巖初中的校門，一個(gè)大塑像出現(xiàn)在我眼前，走近一看，是一個(gè)“F”到過(guò)來(lái)，還有四顆星星，“F”代表方巖。它的意思是，為了方巖在這里出人才。象征著美好的為未來(lái)。再往前看，一座山般的大房子，分教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓兩部分。穿過(guò)大房子，看到左右都是青山，道路兩邊種著一排樹(shù)。在一個(gè)碧綠的水池旁有一個(gè)200米的操場(chǎng)，操場(chǎng)四周插著五顏六色的旗，靠主席臺(tái)坐著初中生，其它每一個(gè)角落都可以看見(jiàn)小學(xué)生的'身影。播音員也在投入地播音，操場(chǎng)上到處洋溢著同學(xué)們的換叫吶喊聲。

我來(lái)到大媽帶的班級(jí)，他們只是把有比賽項(xiàng)目的同學(xué)帶去。同學(xué)們坐在操場(chǎng)外面的欄桿上，在想想我們學(xué)校，吃的、喝的、坐的都給我們這些“地主、小姐”準(zhǔn)備好。那里沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，聽(tīng)說(shuō)他們小學(xué)還組織了環(huán)衛(wèi)小組，但大家也很自覺(jué)不破壞別人的學(xué)校的環(huán)境。媽媽和大媽正聊得起勁，我正找到一個(gè)女生和我說(shuō)說(shuō)話。在我腦海里，女生總是愛(ài)聊天不愛(ài)玩，可這里的女生出乎我的意料，他們不和我們班一樣男女永別，在這方面，他們更像一個(gè)集體，男女生都一起追追打打。我看了一會(huì)兒他們的比賽，雖然聽(tīng)不到一點(diǎn)加油聲，但運(yùn)動(dòng)員們還是用勁全力。

方巖初中很多特長(zhǎng)生是愛(ài)好書(shū)畫(huà)的，在大媽的領(lǐng)導(dǎo)下，我到四樓參觀了書(shū)畫(huà)展。展出一共有三十三副作品。有教師的毛筆字、國(guó)畫(huà)，學(xué)生的鋼筆字、鋼筆畫(huà)、毛筆字等。我最欣賞的是我暑假學(xué)毛筆字的“恩師”——李亞老師，這里就有六副是她寫(xiě)的，其中最好看的是扇